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1、2023年初中生物科目老师教学计划范文 生物是一门以试验为基础的自然学科，很多概念和原理的得出来源于严谨的科学试验，一旦在某方面有了新的观点又会采纳试验的方法去探究。以下是我整理的初中生物科目老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中生物科目老师教学安排范文一 生物科学试验是以相识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维本领。现将本学期的生物试验教学工作制定安
2、排如下： 一、指导思想 经过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。部分演示试验可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟
3、的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本领。 3.在开放试验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢迎，查找与教学资料相关并且学生感爱好的试验资料，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心打算试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放试验室活动，让学生的动手本领和试验操作本领有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培育学生的创新精神和实践本领。 4月份进行生物试验技能测试，试验是生物教学的重要组成部分，经过活动来调动学生的进取性，培育学生的试验操作本领，提高学生的生物学爱好。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件
4、等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法;加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的打算工作 1.制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。 2.任课老师将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在
5、试验过程中团结合作的精神。 2.要教化学生遵守试验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。 3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 初中生物科目老师教学安排范文二 一、指导思想 经过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和
6、验证，以加深对理论学问的理解。 2.学生分组试验，也要按课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本领。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法;加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的打算工作 仪
7、器设备购置，落实仪器设备购置安排，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压奢侈发生。 五、将德育工作渗透于教学中 1.让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结协作的精神。 2.要教化学生遵守试验规则，爱惜财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。 3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4.培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、做好试验室文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好
8、试验室的教学安排、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 七、试验教学管理 1.课前仔细预习有关试验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验; 2.试验课过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理; 3.试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开; 4.课后依据试验记录，仔细书写试验报告。 初中生物科目老师教学安排范文三 一、指导思想 以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注
9、学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、学生现有学习情景(基础技能、本领发展等)分析： 经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备必需的学习技能，对基础学问驾驭较牢，其中有一批学习较优秀的学生，须要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的学生基础学问驾驭不坚固，后进面还较大，试验和学习的习
10、惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多督促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本领和特性得到充分的发展、综合素养得到提高。 三、本期教材资料(学科学问体系、重点难点)分析： 依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学资料是社会探讨和考试的热点。经过教学改革落实“双基”，发展本领，让学生在学问、本领、情感和观念等方面得到全面发展。 四、教学目标 经过本学期课程的学习，要求到
11、达以下教化教学目标： (1)了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，构成主动参加社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的生活看法。 (5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。 (6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。 (7)明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。 (8)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新
12、意识。 二、教学方法及其措施 1、仔细分析了解学生情景，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理改变，有针对性地拟订教学安排。 2、采纳多种措施，从学生现有的学问基础动身，多实施生活教学，激发学生的学习爱好，让学生喜爱生物，主动地学习生物。 3、注意学生本领的培育，上好试验课。课前老师要自我先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。使学生经过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究本领。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生驾驭科学探究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。 5、对学生严格要求，课前仔细预习，课上进取参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要刚好提出立
13、即解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好仔细完成。 6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情景。 7、期中、期末仔细组织学生复习，争取在考试中敏捷应用所学学问，取得好成果。 8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的看法和提议，刚好发觉问题并改正。 五、教学进度及资料支配 第四单元第一章人的由来 第一节人类的起源和发展2课时 其次节人三生殖2课时 第三节青春期1课时 第四节安排生育1课时 其次章人体的养分 第一节食物中的养分物质2课时 其次节消化与汲取2课时 第三节关注合理养分和食品平安1课时 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理1课时 其次节发生在肺内的气体交换2课时 第三节空气质量与健康2课时 第四章人体内物质的运输 第一节流淌的组织血液2课时 第三节血流的管道血管2课时 第三节输送血液的泵心脏2课时 第四节输血与血型1课时 第五章体内废物的排出 第一节尿的构成和排出1课时 其次节人粪尿的处理1课时 第六章体生命活动的调整 第一节人体对外界环境的感知2课时 其次节神经系统的组成2课时 第三节神经调整的基本形式2课时 第四节激素调整1课时 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时 其次节探究环境污染对生物的影响2课时 第三节拟定爱护生态环境的安排1课时 教学安排