2023年八年级语文教学计划5篇.docx

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1、2023年八年级语文教学计划5篇 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。以下是我整理的2023八年级语文教学安排范文5篇,欢迎大家借鉴与参考! 八年级语文教学安排1 一、教学目标 (一)学问与技能 1、识字与写字: 学习本册教材中的生字新词,能够积累运用。接着练习钢笔楷书,提高书写水平。 2、阅读: 要留意把握叙事性作品吕的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价。 了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语文的特点。 留意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明依次,了解常用的说明方

2、法,体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的依次和方法,要学会默读,有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。 在先借助注释和工具书读懂大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言,并积累一些常用的文言词语。 能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品听语言有所体会。 课外阅读名著朝花夕拾和骆驼祥子,培育学生自主阅读实力和习惯。 背诵规定的诗文,积累语言。 3、写作: 结合本册教材6个单元的主题(斗争、爱、祖国文化、科学、志向情操、山水景物)分别进行写作训练,培育学生的写作实力。 4、综合性学习 能自主组

3、织文学活动,在讲解并描述、诵读、竞赛、演出、探讨等活动过程中,培育学生的合作实力、探究实力和表达实力等。 (二)过程与方法 通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感看法和价值观的教学目标。 (三)情感看法价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育学生酷爱和平,反对斗争的情感,培育学生的爱心,激发对祖国文化的骄傲感,培育学生的科学看法和科学的思想方法,培育学生感受美妙的志向,陶冶学生的情操,丰富文化积累。 (四)教学成果 本学期的语文考试成果,期末考试及格率力争达到100%,平均分也力争有所提高。 二、教学资源分析 本册语文

4、教材分为6个单元(分别以斗争、爱、祖国文化、科学、志向情操、山水景物为主题),共30课,6个综合性学习。此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。 三、学生基本状况分析 八年级的学生经过上一个学年的语文学习,语文学习的适应性还有待进一步提高,语文学习的方法还不得当,阅读和写作的实力还不高,但是绝大多数学生的学习看法比较仔细,学习氛围比较深厚。本学期,我决心加大教学力度,努力提高学生的阅读和写作实力,提高语文考试的及格率,力争优秀成果的出现。 四、教学方法设计 本学期的语文教学,应充分利用信息

5、技术来协助教学,探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的爱好,主动提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生驾驭阅读的方法,提升阅读的实力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培育写作实力,尽力提高作文的档次。 八年级语文教学安排2 一、学生状况分析 我所任教的八(1)班和八(2)两个班,两班是一般班。 两班状况:从上学期的教学和测试状况来看,与其它平行班级相比较,学生的进步还是比较大,差距缩小了。但学生仍旧存在水平相对较低,参差不齐的状况。优生较少,差生较多,优秀率比较低,上

6、学期未平均分只有六十几分。 思想状况方面,绝大部分学生的学习主动性都比较一般,仍旧处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够主动回答问题。但也有少数学生状况较好。有五七个属于无能为力型,全部的科目都是在混日子,语文也不例外。 学习心理方面:有1/5的学生有明确的学习目标,比较仔细刻苦,他们的学习心情比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地支配自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够刚好与老师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有1/3的学生属于鞭策进步型,此类学生平常能够协作老师的教学,但自觉性和定性不

7、足,课堂喜爱享受快乐,他们希望有好的成果,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而仔细时而精神不振,回家很少复习功课,须要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无爱好,须要老师一再强调才能牵强完成作业。 二、教学目标及教材分析: 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,

8、本学期要在上学期的基础上接着打基础。 学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问,记叙和争论的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 驾驭和运用学问实力的目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学习语文的'良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受实力,初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,具有较强的口头表达实力,说话简明连贯得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步

9、具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的实力为主。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 依据学生的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施: 1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法,培育学生多动手,动脑的优良习惯,课堂上精讲多动。 2、依据学生各人的详细状况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现

10、目标切实地进行刻苦学习。 3、每堂课老师肯定留意当堂的学习效果,突出重点难点。务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西。 4、从语文学科的特点动身,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣。 5、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 6、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 7、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获

11、得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 四、教学进度 对教材的阅读部分安排在15周完成教学,课外古诗文和附录部分用3周时间指导学生学习,用2周时间复习。 详细是:先教学第五单元的文言文,接着教学第一、二单元,每单元安排用时2.5周然后复习迎接期中测试。下半期就先教学第六单元,然后第四单元,接着指导教学课外古诗文背诵,最终教学第五单元。阅读部分完成后,学生完成附录部分学习,然后进

12、行详细、专项复习,在复习中注意对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接期末区教科所的学年统考测试。 八年级语文教学安排3 一、指导思想 以义务教化语文课程标准为指导,驾驭新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推动初中语文新课程改革,努力转变教化教学观念,全面实行学校教化教学工作安排,主动实施新课程改革,开展教改试验,加强课堂教学探讨,加强对新教材的学习和探讨,深化课堂、刚好调研、适时反思和总结,切实提高学生的语文素养,提升教化教学的质量,确保学生语文成果上一个新台阶。 二、总体要求 1、学习课程标准,转变教学观念 新课标改变较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学

13、的终极目的,从“全面提高学生的语文素养”,变为“全面提高学生的语文素养”,要仔细探讨课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维实力型转变。 2、注意语言积累,抓好基础训练 万丈高楼从地起,新课标对于语言基础仍不会放松,对于那些须要驾驭的字词句篇,可采纳多种方法促使学生记忆好,能精确地书写与运用,打好语言基础。 3、重视阅读教学,扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视,并提出了特别详细的要求。因此,要仔细组织好阅读教学,每周支配一节阅读课,除此之外,每周还要补充肯定量的精致文章,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读实力。 4、加强作文指导,提高作文实

14、力 作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、有话写,要激励学生表达真情实感,创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 5、精选训练材料,明确训练目的 对课外参考资料进行筛选,仔细训练、刚好批改、细致分析、讲评落实。 三、详细措施 (一)关于阅读: 1、开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。利用网络,阅读电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。 2、课堂尽量少讲,加强诵读,培育语感。生字词有作业,会注音、默写。 3、关于语感培育的设想: a、诵读吟咏,感知语言神妙。 b、揣摩品尝,领悟语言精髓。 c、探究规律,把握语言理趣。 d、强化实践,增进

15、运用习惯。 (二)关于写作: 1、针对学生怕作文的心理,订正他们对作文的错误相识,培育其写作爱好,激励学生多写。 2、改革作文评改方法 实行互评法,他评后或众议师小结或自我小结再修改等 3、培育学生的写作爱好。 把学生的优秀作文、修改前后的文章等集成册子,定期搞作文展览,激励投稿,帮助学生享受胜利,尝到写作甜头,激发写作爱好。 (三)口语交际教学: 一般话朗读及发言。一次一般话朗读竞赛。若干次探讨课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。 (四)语文综合实力的培育: 1、硬笔书法作业:每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作

16、品竞赛。 2、手抄报:每月一期,搞一次展览,激励学生发表自己的作品。 3、流行音乐、影视作品探讨:促进听说实力的发展,提高对影视作品的辨别选择实力,提高学生对影视作品的鉴赏实力,培育高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。 4、诗词抄背:文学教化是素养教化的一项重要内容。中学语文课要加强人文教化,培育学生的审美情趣和肯定的审美实力,提高学生的文化品尝,发展健康特性,形成健全人格,就必需增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 (五)思想教化: 寓于阅读和听说训练之中,并通过艺术作品观赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯净、高尚、充溢正义感、爱憎分明。 (六)教

17、学评价: 平常多考,规模小,难度小,反馈快,以促进记忆为主要目的。 成果记入期末总成果。其他各项语文活动,也应考评,记分或嘉奖。 做好学生学习动态视察资料的搜集整理。 学生各方面的进步刚好通知家长。 八年级语文教学安排4 一、指导思想 全面落实党的教化方针,深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念,努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能,培育学生的健康特性,培育学生自我教化和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等,为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗! 二、教学的总要求 仔细学习新课程标准,更新

18、教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习,创建必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析: 本册教材是根据课程标准编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的.提高,确立学生在学习中的主体地位。 本册共有29篇课文,按主题合成七个单元,每个单元根据主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的主动性,培育实践实力、创新实力和探究实力。依据对课改精

19、神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康特性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础。 学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国

20、语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受实力,初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理

21、,读书看报看电视的习惯等。 四、班级基本状况分析 二班各有学生(104班)47人、(106班)44人。学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解与运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,

22、并非福音。 五、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,主动投身新课改,运用先进教学理念和导学案进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生的学习爱好,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际状况动身,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面对全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导学生进行综合训练,尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。 4、注意培育学生良好的学习习惯,驾驭良好

23、的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。 6、注意学科之间的联系和相互渗透,强化综合实力的培育,主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 7、作文采纳全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、刚好反馈给学生,刚好指导、评价、沟通,激发写作动力,用最贴近

24、学生生活和学生最简单接受,最简单受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。 8、指导学生读书和写好读书笔记,形成丰富、生动的语文学习过程,避开死读课本和读死书现象。 9、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。六、教学课时支配 第一单元:总课时12课时: 背影3课时,永久的悔3课时,铁骑兵1课时,苏珊安东尼1课时,口语交际l课时,综合性学习1课时,写作2课时。 其次单元:总课时9课时:大堰河我的保姆2课时,现代诗两首2课时,致空气l课时,樵夫,别砍那棵树l课时,口语交际1课时,写作2课时。 第三单元:

25、总课时9课时: 日出3课时,钦差大臣2课时,放下你的鞭子l课时,口语交际1课时,写作2课时。 第四单元:总课时9课时 为人民服务2课时,应有格物致知精神2课时,我有一个幻想l课时,你是你的船长l课时,口语交际1课时,写作2课时。 第五单元:总课时9课时 南京大屠杀2课时,找寻时传祥2课时,阿炳在19501课时,滑铁卢之战1课时,口语交际1课时,写作2课时。 第六单元:总课时l7课时 邹忌讽齐王纳谏3课时,周亚夫军细柳3课时,古文二则(孙权劝学、祖逖北伐)2课时,公输2课时,诗词五首3课时,口语交际l课时,综合性学习1课时,写作2课时,写字1课时。 第七单元:总课时l5课时 桃花源记3课时,岳阳

26、楼记3课时,醉翁亭记2课时,湖心亭看雪1课时,诗词五首3课时,口语交际1课时,写作2课时。 总之,要对每一位学生做深化了解,做他们的知心挚友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、才智之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌,而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情,让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼,使他们能以新的眼光谛视生活。 八年级语文教学安排5 八年级语文(上)教材,体现了以人为本的教化观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任

27、务,全面提高学生的文化修养素养,特制订如下安排。 一、教材分析 本册共有30篇课文(其中讲读16篇,自读14篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生状况分析 所教班级八年级二班共46人,经过上学期师生的共同努力,全体同学的语文水平有所提高,尤其是阅读实力,差生有所削减,但有些同学仍旧没有学好,他们平常考得都比较好,在期末成果却下降了,这可能在于他们驾驭得学问还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度,争取在期末考出好的成果。 从上学年的教学和测试状况来看,八二班学生仍旧存在水平相对较低,参差不齐的状况。 思想状况方面:绝大部分学生的学习主动性都比较一般

28、,仍处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够主动回答问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型,全部的科目都是在混日子,语文也不例外。 学习心理方面:有1/3的学生有明确的学习目标,比较仔细刻苦,他们的学习心情比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地支配自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够刚好与老师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平常能够协作老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜爱享受快乐,他们希望有好的成果,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动

29、,上课时而仔细时而精神不振,回家很少复习功课,须要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无爱好,须要老师一再跟进才能牵强完成作业。 三、学期目标: 思想品德目标: 在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础。 驾驭和运用学问实力的目标: 进一步指导学生

30、正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受实力,初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,具有较强的口头表达实力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的实力为主。 人文素养目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到

31、的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 四、达到目标的途径与措施 依据学生的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施: 1.从语文学科的特点动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3.要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其

32、要重视培育学生的创建性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励学生探究性的学习。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境,沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6.做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 7. 实行目标分层教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,因材施教。 8.依据当前社会形势,推行语文素养教化。 9.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会.演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70%

33、 10.让优生帮差生,实行一帮一学习语文。 五、教学进度表 周次内 容课时数 1桃花源记短文两篇6 2核舟记大道之行也5 3杜甫诗三首 第五单元作文 检测6 4三峡 短文两篇6 5观潮湖心亭看雪5 6诗四首第六单元作文 检测6 7新闻两则芦花荡6 8蜡烛就英法联军远征中国给巴特上尉的信敬爱的爸爸3 9第一单元作文 检测 5 10 复习 中考3 11阿长与<山海经>背影6 12台阶老王3 13信客其次单元作文 检测6 14中国石拱桥桥之美6 15苏州园林故宫博物院 5 16说屏第三单元作文 检测6 17大自然的语言奇异的克隆 6 18阿西莫夫短文两篇生物入侵者4 19你肯定会听见的 第四单元作文 检测 7 20复习检测 21复习期考 2023八年级语文教学安排5篇

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