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1、 2023年八年级上语文教学计划人教版八年级上语文教学计划2023(17篇)2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇一 仔细学习义务教育语文课程标准和全日制初中语文教学大纲(试用修订版)，领悟精神实质，转变教学观念，深入讨论苏教版和人教版教材，改良教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和进展主体地位，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。 二、详细工作和要求 1、本学期各校语文科组组织学习新课程标准和新大纲不少于两次。要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。要重视学后的运用，依据新课程标准和新大纲，评价师生的教与学。 2、召开三
2、次全市初中苏教版语文教学观摩会，讨论苏教版初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读观赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 3、连续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性初中语文教学沟通。全市8个片一学期各活动至少一次。每片活动分散安排在各月当中，详细时间由每片组长和副组长商定。活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式。语文平常作业展览是必需展现的内容。活动内容以讨论苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主。 4、本学期初二连续使用市初中语文学习成绩评定方案。要求每所学校将初中语文学习成绩评定方案落实到初二每一个班，每一个学生。
3、以此促进学生语文根底学问的积存和听说读写力量的全面进展。 5、初一学生使用“初中语文学习成长记录表”，详细要求见该表。 6、初一期末考试试卷构造将由语文根底学问、阅读、口语交际、诵读观赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成。语文根底学问包括常用词语书写、词语解释、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外略读和仿写。 7、初二和初三期末考试试卷构造由语文根底学问、口语交际、现代文阅读、文言文阅读、写作、附加题组成。语文根底学问包括词语书写、词语解释、改错字、改病句、语法修辞运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精
4、读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外阅读和仿写。 8、要用好市教研室组织编写的初一、初二和初三单元测试题，要求每单元教后准时使用单元题检测，准时发觉问题，改良教和学。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇二 一、教材简析 本学期所使用的是山东教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、出色人物、百家思想;综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解
5、的孔子和孟子。 二、教学目标 1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生;连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含义丰富的语句。 2、能够体会口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧。 3、能够结合自己的生活阅历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品尝小说的语言。 4、能够熟读背诵出色历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积存文言词语，培育良好的文言语感;加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。 5、能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、教
6、学中留意的问题及教学措施 1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培育优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的兴趣。 关注“学会”，加强根底学问的稳固，抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独催促，分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮忙他们查缺补漏，对他们进展正面引导，让他们知道教师没有放弃他们，从而激发他们学习的热忱，有效地提高学习成绩 2、加强集体备课，重视讨论学情、教材。 备课过程中，对学生多些了解，关注学情，仔细的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神实质，又要有自己的见解。采纳敏捷多样的教学方式，充分进
7、展学生的力量，教师的讲解要少而精，做到“精讲”，调动学生的思维，让学生自主体验、探究，提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手，培育优秀生的理解、感悟、表达力量，提高优秀率。 3、关注“会学”，教学中要渗透学法的指导，练习中注意传授答题的技巧。 整合教材第一单元和附录谈谈散文的内容，让学生把握散文阅读技巧。 整合教材其次单元的内容，重点让学生把握谈论文阅读技巧。 整合教材第三单元的内容，重点让学生把握小说阅读技巧。 利用伴你学小册子单元练习精选试题，在做课外阅读时要有意识的加强开放性试题的训练，指导学生如何辩证答复，让更多学生把握开放性试题的解题力量和技巧。 4、重视综合性学习，重视加强作文训练，
8、有效提高学生的写作力量。 整合教材中“综合性学习”的写作内容，使作文内容更贴合学生的生活实际，引导学生关注生活，熟悉生活，抒写生活的真实感悟，能够有话可说。 还要引导学生针对生活中热点、焦点问题发表自己的看法。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇三 一、指导思想 本学期连续以学校教育教学工作规划为依据，仔细学习课改理论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学讨论，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习气氛，为学生的终身、全面进展而不断努力。 二、班级分析 初二的学生在听、说、读、
9、写四项根本技能方面还存在缺乏，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生根底尤其差，要在下一阶段着力进展根本功与力量拔高训练。在阅读力量方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，需要进一步加强读写指导与训练。 三、教材分析 初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元根本根据主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交
10、际”设计相关的题目，帮忙学生理解单元主题，提高自主独立学习的力量，并从中提炼写作题材，进展相应的写作训练。 四、本学期教学的主要目的”要求 初中语文教学要立足于学生的终身进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。在语文教学过程中要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标，本学期要在上学期的根底上连续为学生打好根底。 在学问方面，要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类
11、的有关学问，诗歌、散文与小说等文体学问，娴熟把握课文中生字、词的音形义。 教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的根本写法，具有肯定的语言感受力量，把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵根本篇目。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023
12、篇四 一、教材分析 人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经受;我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫.托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其
13、深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。“综合性学习、写作、口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关
14、注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习、写作、口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳
15、楼记、醉翁亭记。二、提倡探究式的学习，着力培育学生自行领悟的力量。课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人
16、物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇五 一、学情分析： 全班有学生们58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读力量强，根底学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读
17、写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积存运用”。社设2个重点训练工程，他们是阅读要有自己的见解按肯定的挨次写，分别安排在二、五组中。 1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生们的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预
18、习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积存，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积存运用。安排在每组课文之后，每个积存运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点： 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生们自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生们有更多的时间和时
19、机练习朗读。 3、阅读力量的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生们学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生们写文尤其是写记叙文的力量。 5、积存语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生们了解中华优秀文化和积存语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求： 1、在语言文字训练过程中，学生们受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，
20、受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的力量。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇六 1、德育渗透：在八年级语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生践行社会主义核心价值观的思想品质，努力
21、开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。这是本学期的最终目标。 2、教学目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说
22、明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。第一单元新闻写法重点教学。 文言文方面要先要求学生借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精湛语言，并积存一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 3、教学策略 1)本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 2)课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要质量。 3)引导学生把学问系
23、统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类学习。 4)依据学生的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 5)常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 6)语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 7)鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯 8)除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练
24、笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇七 一、班级根本状况分析： 本学期我担当八(1)与八(2)两个班级的语文学科教学工作。两个班级的学生学情相对平衡。由于是跟班连续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，大局部的学生都已养成良好的语文学习习惯，把握科学的语文学习方法是重要的。所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培育学生的探究力量及语文鉴赏力量。本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。 二、教材分析： 本册教材是根据新教材，表达了新
25、理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合素养的提高，表达了学生在学习中主体地位的理念。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育学习力量，提高阅读理解力量和语言表达力量。 三、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好根底。 四、教学措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课
26、堂教学改革力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。 2、努力做到教学五仔细，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学工作取得大的进步。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，注意培育学生的语言交际力量，阅读理解力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 2023年八年级
27、上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇八 一、本学期教学目标 本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积存、感悟熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、教
28、学进度 依据国家课程标准规划及本校实际状况安排：高一语文(上)，每周5节(必修)，全学期总时数80节(其中阅读课50节，写作、口语课16节，复习及月考、其中、期末考试等机动14节)。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读
29、课”，形成探求式力量型课模。 每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文化底蕴。 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。规划将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本学期要特殊留意培
30、育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文学问。加大文言文的练习力度，根据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。 4、用好读本，扩大学生阅读量，不断提高语文素养。 语文读本已作为高中教材中必要的组成局部，必需安排肯定的课时，对学生进展阅读指导，提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好读本“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲因材施教，因“校”制宜，将读本教学落到实处。 四、本期教学设想 1、激发学生的学习兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 2、教材的“减
31、负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导学生把握正确的阅读方法与技巧。 4、文言文阅读： (1)注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。 (2)重视文言学问的积存。在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和使用方法。 (3)加强翻译和断句的训练。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇九 1、全面分析，正确熟悉自己。 精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进
32、展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的才能。 2、结合实际，确定目标。 订规划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据： (1)学问、力量的实际; (2)“缺欠”的实际; (3)时间的实际; (4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。 3、长规划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：(1)把握学问目标;(2)培育力量目标;(3)把握方法目标;(4)到达成绩(分数)目标。 长规划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指详细的行动规划，即每周每天的详细安
33、排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力气。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订规划时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。 5、规划要全面，还要与班级规划相协作。 规划里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即根本学习时间)：指的是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。 自由学习时间：指的是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。
34、在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，进展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，要围绕一个专题进展，这样做，学习比拟简单见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习规划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排规划时，不要长时间地从事单一活动。 (1)学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习; (2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习; (3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 202
35、3年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇十 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，语文素养是学生全面进展和终身进展的根底。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标： 1、能娴熟的使用工具书独立识字，在使用硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨
36、疑难问题;在阅读中了解表达、描写、说明、谈论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、急躁专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问
37、题，搜集资料，相互争论并能进展成果展现。 二、教学资源分析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。(6)学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。 2023
38、年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇十一 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条
39、件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 二、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 三、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量
40、和写作力量。 四、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 五、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 六、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 20
41、23年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇十二 一、教材分析 人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经受;我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列
42、夫.托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。“综合性学习、写作、口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习.写作.口语
43、交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习、写作、口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元
44、思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二、提倡探究式的学习，着力培育学生自行领悟的力量。课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把
45、握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 2023年八年级上语文教学规划人教版 八年级上语文教学规划2023篇十三 本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年