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1、2023年天宫课堂学生观后感例文10篇 同学们知道天宫课堂第三课观后感怎么写吗?“天宫课堂”中，宇航员们将会传播载人航天学问，激发广阔青少年对科学的爱好，可以写一写自己的感想。今日我在这给大家整理了天宫课堂第三课学生观后感例文10篇! 天宫课堂学生观后感例文篇1 当航天员们在天宫课堂为我们太空授课时，你是否了解过他们为幻想付出的努力？他们是一个为了幻想而不断奋斗的一般人，但是坚持让他们的生命变得别出心裁。幻想虽然漂亮，但假如没有坚持的志气和行动，那么，那份漂亮就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。 他们的事迹全都告知了我们一个道理有梦就动力，有动力幻想才能胜利;有梦就要坚持，只有坚持才能胜
2、利；有梦就能出彩，只有出彩才算胜利。 幻想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随意便胜利，所以，尽管在实现幻想的旅途中会出现各种磨难，必需经受多重考验，甚至会让我们难过得哭泣，会给我们带来很多难受，但是，假如放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们肯定要坚持。因为，坚持是通向幻想的最好途径。 幻想是一枚钥匙，它不能打开全部的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题，这枚钥匙可能须要我们自己去打磨，打磨得更适合打开幻想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的挚友，就让幻想雕琢我们的人生，就让幻想带领我们走向胜利吧！ 假如想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚决自己的信念
3、我肯定要打开那把锁！ 天宫课堂学生观后感例文篇2 上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之?冯翼惟像，何以识之？ 随着屈原的这首天问，人类，就起先了对太空的探究。它始终是人们所憧憬的领域，上个世纪，它仍旧是学问的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺讲台”。 在中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。看完了这仅五非常钟时长的太空授课，心中却是久久不能安静。它不仅仅是一次简洁的授课，更是一种点燃人们对太空探究激情的火种。犹如普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热忱带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。 “天有多高啊，天的外面是什么啊”这些儿时的问题，我在一些科普
4、读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从今，便对太空有着丝丝的新奇。 但是，随着不断的成长，儿时的新奇心好像已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。 随着神州飞天，心中的新奇最终又被引发了出来，直到看了这节太空授课，才明白，原来心中对太空的憧憬，始终存在。 生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了学问，同时又点发了我对太空的热忱。那么，太阳系之外有什么呢?宇宙还未形成前，天地又是什么样子? 不由得，对太空充溢了新奇，想以热忱来探究太空，探究那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我情愿在星空中漂移、探究，来满
5、意自己的新奇、愿景。 用热忱探究太空，探究未知的领域，这就是我的感悟。 天宫课堂学生观后感例文篇3 天宫课堂第三课正式结束了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域伸出了橄榄枝。 中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。 孔子当年杏林游学时是否想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“老师是太阳底下最光辉的
6、职业”，而中国却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科
7、学的朴实情感，让我们在日常的学习中也少一些浮躁，多一些专心，争当将来的接班人。 天宫课堂学生观后感例文篇4 数千年来，我们对宇宙星辰有着很浓烈的爱好 ， 从古代传闻的嫦娥奔月 ， 到如今真正实现载人飞船上天 ， 我们中国人实现了从幻想到现实的宏大飞跃 。 中国的太空探究早在公元前10世纪 ， 中国人就摸索出了火箭的制作原理 。 中国是世界上天文学起步最早的国家之一 ， 最早的天象视察可以追溯到好几千年前 。在河南安阳出土的殷墟甲骨文中 ， 对天文现象就已经有很丰富的记载 。 我们的古人始终都对天宇、太空有着不凡的向往和幻想。嫦娥奔月、夸父追日，女娲补天的传闻，敦煌壁画中的高飞入云的神女，多数星
8、相学家凝视星辰的感悟笔录，都是古人飞天幻想的记录。 唐朝诗人李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月”的跃跃欲试。宋朝的词人苏东坡“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”的惴惴担心都体现了中国古人对朗朗太空的新奇、憧憬和揣测。至于说到西游记里一个“筋斗云”十万八千里的“齐天大圣”孙悟空，更是把人类飞天的浪漫设想发挥到了极致。 古代的君主非常重视与崇拜上天，认为天象的改变关系国家的兴衰，历朝历代都设立了视察天文的部门，如“钦天监”“司天台”“太史院”等机构衙署来视察天象改变，用来预料吉凶祸福，指导农业发展等。以至于我国古代的天文学非常发达，长期处于世界前列。 这些故事与诗词反映了古人的对于飞行的渴望。据史书记
9、载，明朝一位叫万户的人对飞天迈出了最初的一步。万户其人，是明代一位官员。他为了实现自己的航天幻想，自行设计了一个绑有47支火箭的椅子，上接大飞鸟形态的风筝，设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。随后，他自己坐了上去，让亲随将自己绑实后点燃火箭。 只听见阵阵轰鸣，飞鸟冲上云霄，随后万户与他的飞天装置一同化作一团绚丽的火球状烟花，在空中慢慢消散。 万户的这一壮举让他为此献出了生命，但他的试验为人类探究太空与相识宇宙作出了重大贡献。1970年国际天文联合会为了纪念万户飞天的壮举，将月球背面一座大型撞击坑命名为“万户撞击坑”。 后来到了1970年4月24日，随着中国第1颗人造地球卫星东方
10、红一号的胜利放射，标记着中国人拉开了探究宇宙奇妙、和平利用太空、造福人类的序幕。 如今的中国，有了领先世界之林的超然成就。“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星际，将我国典籍上的神话传闻悉数变为现实。 今日，中国的三位航天员，更是在我们中国人自己的天宫空间站，为全国学生开启了“天宫课堂”的第三课，开启了我国太空探究的新篇章。 我们是见证祖国富强的一代，太空授课正印证着祖国的富强之路，恒久祝福宏大的祖国越来越强大。 天宫课堂学生观后感例文篇5 虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们酷爱科学的心。今日我看了天宫课堂第三课，心情久久不能安静，好像有诉不完的科学情怀。 在空间站里，陈冬、刘洋、
11、蔡旭哲三位老师为我们广阔青少年带来了一场别开生面的试验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了微重力环境下会旋转翻转的扳手，了解了在空间站里微重力环境下，运用超长吸管喝水的好玩现象，还知道了在失重力环境下毛细效应如何大显神威这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奇妙。最终，他们还为现场课堂的同学们解答了许多有关宇宙奇妙的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教! 我是一个酷爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探究宇宙奇妙的爱好，我深深的知道，要想探究宇宙奇妙，必需从小努力学习科学文化学问，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。科学教化
12、水平的提高不行能一蹴而就，与国家科技发展程度、教化整体质量等因素环环相扣。 天宫课堂学生观后感例文篇6 2023年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空老师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次太空授课活动。 “天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天试验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应试验、水球变“懒”试验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水、扳手是如何调头的，最终介绍了植物生长探讨项目，进行这些”课程“的同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动沟通。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天学问，对科
13、学的爱好变得更加剧烈，特别感谢航天员们的科普。 时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着特别重要的意义。天宫课堂培育了青少年对于科学的爱好，为后续科学教化的发展起着重要的推动作用。 青少年是国家科技创新人才的后备力气。一个国家的崛起，从青少年酷爱科学起先。全部幻想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。 天宫课堂学生观后感例文篇7 天宫课堂第三课太空授课正式起先了。天宫课堂是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。 比次，中国航天员们在400公里的太空传递科学学问，并里各种大空试验向世
14、人展示宝宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广豪太空的未知以及教化意义
15、的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国，爱学习，爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。 天宫课堂学生观后感例文篇8 “天宫课堂”第三课起先了，中国航天员陈冬、刘洋、蔡旭在距离地球400多公里的“问天试验舱”上向全国青少年讲授科普课。新奇的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下酷爱航天、酷爱科学的萌芽，给青少年学
16、子打开认知世界、追逐幻想的大门。 浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传闻和故事。 太空有太多的夫知和无穷的奇妙等着人类去探究、去发觉。 通过天宫课堂第三课授课，孩子们看到了失重环境下液体显著的毛细现象，微重力环境下液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现、微重力环境下运用超长吸管喝水的好玩现象以及微重力环境下的扳手旋转翻转的现象这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的详细成果。随着科学的进步和发展，人类探究太空的脚步不会停留。仰视星空，须要一代代人前赴后继。 壮美而神奇的星空吸引了多数先驱和智者。他们用超越时代的才智和志气乃至生命
17、留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰视星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捏卫发展了哥白尼的学说仰视星空，呼唤着一代又一代人思索，探究，使宏大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂，强壮成长，昭亮人类文明进步的旅途。 相对于深邃寥廊的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和幻想的存在，才让寂寥的宇宙富有朝气 和意义。追逐幻想，既须要仰视星空的科学志向和精神，更须要脚踏实地勤奋实践。仰视星空，会让人站得更高，看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何相识个人和天地之间的关系，如何相识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的幻想放置于集体的幻想之中
18、，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。 多一些仰视星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰视星空，激发起他们探究世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广袤，中国梦必将更加宏阔壮丽。 天宫课堂学生观后感例文篇9 奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勒恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学阅历、强本事，飞天遨游、出舱行走须要扎实的功底，须要他们具备过硬的心理素养和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信念。为了宏大的航天事业。
19、航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。 从“神一”的放射胜利到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说:“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自食其力、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的
20、关也必定少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。 宏大事业孕育着宏大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的胜利放射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就。 无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到胜利实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影，中国踪迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神，中国力气。这种精神与力气必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。 天宫课堂学生观后感例文篇10 几代航天
21、人，一个强国梦。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，建国初期中国航天从零起步，从身在大洋彼岸的钱学森冲破百般阻挠回国筑梦，到以孙家栋为代表的中国其次代航天人，将我国第一颗人造卫星“东方红一号”放射升空，用无线电传播出的歌曲东方红，再到第五代航天人逐步完全自主研发出载人航天技术，“嫦娥”“天问”“祝融”咆哮而来，“中国印迹”如今已闪烁苍穹，在载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得一批重大科技成果。中国航天，是靠一代代航天人用青春和生命换回来的，无论是“两弹一星精神”，还是“载人航天精神”，都将代代相传、生生不息。 天高地迥，始觉宇宙之无穷。归航不是终点，对于宇宙的探究，我们一刻未曾停留。新的“太空出差三人组”即将搭乘神舟十三号飞船即将启航，开启为期6个月的太空之旅。不断接续的载人航天精神，必将让中国人探究太空的脚步迈得更稳更远，实现建设航天强国的宏大幻想。