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1、 天宫课堂观后感2023年天宫课堂观后感(9篇)有关天宫课堂观后感(推举)一 即便那无比神勇的二郎神也只给孙悟空打个平手，若非哮天犬暗中偷袭，二郎真君唯恐也只有干瞪眼的份。 听起来有些不行思议了，偌大天庭竟然奈何不了一个猴子，天庭颜面何在? 但如此不成比例的“对战嬉戏”，竟然真就发生了。而且，就发生在玉皇大帝的眼皮底下。那么，毕竟是什么缘由，让一个凡间毛猴横行天地之间无所阻挡呢? 我想，这不单纯是为了突出孙悟空的神勇无敌而实行的写作手法，更为深层的缘由是，好像要告知我们，并非孙悟空天下无敌，而是由于天庭治理不严、用人不当，才导致了关键时刻的为难局面。 大闹天宫是西游记的一局部，因此孙悟空手段如
2、何，绝不能孤立的下结论。认真通览西游记就不难了解，在孙悟空爱护唐僧西天取经的路上，尽管降妖除怪出尽了风头，但有些妖怪却也让孙悟空头疼不已，有几次还差点丢了性命。关键时候，是观音菩萨从中相助才化险为夷。 这其中，有些属于技高一筹，江湖高手。但大多数却是天庭“跳槽”下来的低级马弁，有的甚至是坐骑、宠物一类的，在此之前名不见经传。很明显，这些西行路上的妖怪在没有离开天庭的时候，都是些上不了台面的边角人物，不是跟班，就是丫头。天庭论资排辈的体制打算了，无论自身力量有多强，表现有多好，本事有多大，自始至终干的都是服侍主子的活。像对抗孙悟空这样的战斗，是断难轮到他们的!时间久了，这些人不得重用，难免心生怨
3、气，于是辞职的辞职，跳槽的跳槽。孙悟空为何打遍天宫无敌手 这就不难理解了，之所以天庭屡战屡败，就是在用人机制上出了问题。而孙悟空，恰恰赶上了这个足以扬名立万的好机遇。固然，也因此一战检验了天庭用人制度的种.种缺失。可以想见，大闹天宫的时候，出动的人马都是些养尊处优且没有经过战斗历练的守成人员，什么风雨雷电、四大天王等等，听起来很是唬人，其实这些人都是各司其职的值守人员而已，并不具备擒妖捉怪、指挥作战的力量。 固然，对于此种现象，也不行一慨而论。像二郎神和哪吒就属于厉害的人物，也得以重用。而这，都是有客观条件的。二郎神是玉皇大帝和王母娘娘的亲戚，本领强，待遇高，自然不能走。哪吒也走不了，其父效忠
4、玉帝，自己只能追随。重要的是，此时的哪吒是个被驯化了的神仙，按部就班，墨守成规可以，特别制胜还是差得很远，更不行与当年闹海时的威严同日而语。更何况，哪吒当年闹海只是冲击地方诸侯，与孙悟空大闹天宫还不在同一层面上。 天庭既然应付不了孙悟空，那就只能请外援。于是如来佛祖闪亮登场，轻而易举就把孙悟空压倒了五行山下。 有关天宫课堂观后感(推举)二 当航天员们在天宫课堂为我们太空授课时，你是否了解过她为幻想付出的努力?他们是名人，他们也只是一个为了幻想而不断奋斗的一般人，是坚持让他们的生命变得与众不同。幻想虽然漂亮，但假如没有坚持的士气和行动，那么，那份漂亮就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。 这
5、让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜爱创造，爸爸虽然支持，但妈妈却认为“创造不能当饭吃”，不赞成我学创造。我还记得爸爸说：“放心儿子，你想学就学。这是你的幻想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王教师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚决了。我想每个人都有自己的幻想，我幻想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞行的翅膀。我很佩服她在蓝天中英勇下跳的这份士气由于我恐高。 他们的事迹全都告知了我们一个道理有梦就动力，有动力幻想才能胜利;有梦就要坚持，只有坚持才能胜利;有梦就能出彩，只有出彩才算胜利。 幻想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随任凭便胜利，所以，
6、尽管在实现幻想的旅途中会消失各种磨难，必需经受多重考验，甚至会让我们难过得哭泣，会给我们带来很多痛苦，但是，假如放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们肯定要坚持。由于，坚持是通向幻想的最好途径。 我也有自己的幻想当一名创造家家。虽然这个幻想看起来很可笑，由于越来越多的人开头玩弄创造，认为创造家不外如是。或者有的人认为创造家只是多余的，不能与时代接轨，不能制造社会价值，但我并不这么认为。 我喜爱带着观赏的目光、愉悦的心情观赏那些有用的创造，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去寻找他们所走过的痕迹。这尽管有很多困难要克制，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。 幻想是一片钥
7、匙，她不能翻开全部的锁，但却能够翻开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合翻开幻想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让幻想雕琢我们的人生，就让幻想带着我们走向胜利吧! 假如想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚决自己的信念我肯定要翻开那把锁! 有关天宫课堂观后感(推举)三 时隔几个月，神舟十三号的天宫课堂再次开课了。由于上次课堂的新颖与好玩胜利引起了我的兴趣点，所以我对这节课布满期盼。 下午第三节课，我们便通过直播进入课堂。这次课的主讲人是王亚平教师，叶光富教师作帮助，翟志刚教师负责用可移动摄像头全程直播。 首先是做试验环节。第一个小试验是：太空
8、的“冰雪”试验：就是在失重条件下，饱和液体的结晶现象。挤出一个乙酸钠溶液小球，再用毛杆轻戳一下溶液球，里面快速结晶，看起来像小冰球。我觉得这一打算很冰吧，结果王教师摸它是热的！我被震动了，竟然是放热的，让我涨学问了。 其次个小试验是液桥。失重条件下，在两块玻璃板上分别挤一团水，使板子竖直，两水球缓缓相碰，然后连接在一起。再将板子向外拉，水就像橡皮泥轻易可以拉变形，然后形成一座液桥。这个试验奇妙又好玩，原来失重的水可以有多种玩法与变法。 还有试验是实现失重的不同密度液体分层。失重条件下，油和水经摇摆可混合，然而快速旋转，可利于离心作用分层。这也让我犹为震动。 下面两个环节是讲授学问和解答同学们的
9、问题。 这一节课下来，我收获了新的学问，这让我发觉学习中的学问无穷无尽，“学海无涯”需要我们不断探究和学习，更多地通过学问去了解这个丰富多彩的世界。 尽情在学海中游览吧。 有关天宫课堂观后感(推举)四 今日下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被教师叫回教室，一看，是其次次天宫课堂，立刻就来兴致了，上次已是很久之前，却照旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。 众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一局部便表达在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上习以为常的事，在太空中却很难做到，但正由于这样，才有了在太空中讨论的意义。 首先是太空“冰雪”试验，有一种似冰不是冰的奇妙晶
10、体醋酸钠，在地球上作这一试验需要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便消失，好奇妙。 接着是液桥试验，在微重力的环境下，水的外表张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕见的水桥。 然后的试验是水油分别试验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，由于密度不同，所受浮力不同。但假如是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便需要离心力，用劲甩，油水才会分别，离心机，甚至太空站都用的这个原理。 最终是证明牛顿第肯定律，学过物理的都知道，此试验无法用试验证明，但在太空中
11、，离试验证明更近一步，由于只有空气阻力和微重力在作怪。 这次课堂，我受益匪浅，同时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。 有关天宫课堂观后感(推举)五 中国载人航天工程办公室公布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”马上正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面对全球进展直播。 看到这个消息特别感动，由于又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇异现象。这让我想起了2022年那次太空授课。 在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简洁的5个小试验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜试验、陀螺试验就让我知道原来在失
12、重的环境下能做很多不行思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球试验了!首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，渐渐地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。假如在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球肯定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。 第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。
13、 希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。 长大后我想当一位人民教师，由于现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。 春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。 同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起制造美妙的明天吧! 有关天宫课堂
14、观后感(推举)六 我和爸爸一起，收看了“天宫课堂”。 航天员工作生活场景展现 第一个是生活场景展现。 航天员教师带我们来到了他们住的太空小屋，那里有教师们睡觉的地方，还有很多相册，还有很多教师们喜爱的东西挂在上面。始终往前走，还会到达他们的卫生间。惋惜，我们不能看到卫生间内部长什么样。除此以外，这里面还有航天员们喝水的地方一个饮水机。还能看到教师们吃东西的地方，那里有加热箱、微波炉，甚至还有一个冰箱。 太空小屋真是太好了。 太空细胞的熟悉 教师们给我们熟悉了太空细胞。 第一幅是一个绿色的细胞，它始终在跳动；其次幅是蓝细胞，也始终在跳动。看来，我们人类的细胞始终在跳动啊！ 水球光学试验 教师拿出
15、了一个装满水的袋子，用注射器将它注射到了一个镜子上，镜子上马上消失了一个水光球。接着，教师又用注射器吸了些水泡，又将它注入了原来那个大水泡里。然后，教师将脸放上去，大水泡里看着是倒着的，小水泡里看着却是正着的，真是太好玩了！ 最终，我也想对航天员叔叔提问题在太空中的时间，跟在地球上的时间是一样的吗？ 有关天宫课堂观后感(推举)七 今日我看了天宫课堂第一课，里面我印象最深的是在太空里转身。大家肯定觉得这很简洁吧，想怎么转就怎么转，可在太空里可不是，一转，就有可能飞起来，也有可能由于把握不来方向，转到别的地方去。那我们看一下宇航员做了哪些动作来挑战这个难题呢！ 第一种方法是用游泳的方法来转过身来挑
16、战，那个男宇航员一离开就飞了起来，飞来飞去，完全没有了方向感，更别说挑战胜利了，能找到方向感就已经很不错了。假如是我，早就被这一场操作搞得头晕眼花了。 其次种方法是用嘴巴吹一口大气，然给身体转起来。可这个方法也没有胜利。吹得不够用力，身体根本不会动；假如吹的时间太长，又有可能缺氧。男宇航员吹了一会儿就不吹了，还连连叫道：“不行了不行了。” 第三种是女宇航员采纳了手臂的方式。当两只手臂侧平举时，身体竟然渐渐地转动起来；把双手抱在胸前的时候，身体转得更欢乐，就像一个旋转的小陀螺。可转的时间长了，就会头晕，所以也没有转很长时间给我们表演。可我觉的那肯定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那
17、才叫一个好玩。 第四种方式，与地面上的转身一样。但是大脑想向左转，身体就往右边去了；大脑想向右转，身体却往左去了。这真的特别搞笑。转了好几次，可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳，还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。 莫非在太空里真的做不到转身吗？有。女宇航员想的方法是转动其中的一种手臂，就像转动的螺旋桨。往右转，就转动左边的手臂；往左转，就转动右边的手臂。这个方法还真行，挑战胜利了。 今日的这节课，真的让我大开眼见。 有关天宫课堂观后感(推举)八 星汉绚烂，若出其中。 2023年10月12日，第三次天宫课堂拉开帷幕。 神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面对
18、广阔青少年进展太空授课。 与天宫课堂二号不同，“天宫课堂”的“讲堂”在以往天和核心舱的根底上，新增了问天试验舱，这样“太空教师”的活动范围更大了，相应在直播当中用到的摄像机机位和保障设备变得更多，地面调度的操作也更加简单。这也是课程的第一项：介绍问天试验舱。 身着蓝衣的航天员们一边介绍一边来到植物样品采集的地方生物技术试验柜，航天员陈东教师为我们简要介绍了试验柜的原理与功能，并引出了今日的第一个小试验：毛细效应试验。在试验中，同学们发觉没有重力作用下，液体外表张力会更大，促进液体不断上升。 紧接着，三位宇航员为我们带来了“水球变“懒”试验”、太空趣味饮水、会掉头的扳手等多个好玩奇妙的小试验，让
19、我们充分体验到了太空的奇异与神奇也激发了我们对太空未知事物与太空自然的探究精神。 其中，我印象最深刻的是“会掉头的扳手”这个试验，宇航员陈东转动了一个小扳手，又转动了一个大一点的扳手。小扳手上端一会儿再上，一会儿在下，旋转地非常快速，如秋天的落叶一般，随风飘舞，不一会儿别从陈教师的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色记号，陈教师轻轻一拨，扳手左右旋转起来，橙色的一端一会儿在左，一会儿往右，同时还向下不住地逃跑去，陈教师快速一抓才让这失去重力束缚的小扳手停下来。这个现象被称为贾尼别科夫效应。 试验后，同学们积极提问，航天员们一一解答。 最终，天宫课堂第三课在主持人们言毕后的一阵阵掌声中落下序幕
20、，此次天宫课堂圆满完毕。 在本次天空课堂，我学到了繁多的学问，也涨了许多见识，对生活也布满了奇怪与期盼，对未知也产生了很多追求与憧憬。 在太空，连原本身边普遍得不曾入眼的小物，都成了科学家们重点的讨论对象。每一次不经意间的举动，都会成为偶然发觉某种定理的契机。 地球的奇观异景只不过是冰山一角，那未知的远在天涯的星河里又布满了多少神奇呢?在将来，我们将去探究，去发觉，去应用一个又一个不一样的奇异事物，去完善，去成就，去感受每段瑰异的专属于宇宙的故事 那遥远的苍穹之上，又藏着些什么呢，让我们一起来探究吧！ 有关天宫课堂观后感(推举)九 今日，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们
21、介绍了自己在太空舱的生活。 叶光富教师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，假如把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展现完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区分。最终，王亚平教师给我们制作了一颗用水做成的透亮水球。王亚平教师先用蓝色色素把透亮水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。 王亚平教师说：“这些气泡就像一个个人一样”。 通过这堂课，我发觉在这太空中有很多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太宏大了! 天宫课堂第一课直播20xx观后感作文5 航天事业已建立多年，人们始终憧憬着天空，希望能向鸟儿一样自由地在天空中飞行，看看天上的世界。
22、我的母亲从事航天事业，我在她的身上看到了航天事业是多么的宏大，我也成了众多希望人中的一员。而现在，我要正式宣布：航天，我的幻想，让它扑进我的怀抱吧。 记得母亲说过，第一个登上火箭，驾驶着它冲向宇宙的伟人是杨叔叔。我始终都很艳羡杨叔叔，由于他不仅是第一个个“飞”上天的人，他还是第一个让我们看到了地球母亲和宇宙有多么漂亮。所以我也想像杨叔叔一样，让更多人了解太空。 但是想要实现这个幻想，需要付出很大的努力。我从母亲那里得知，杨叔叔在火箭放射前，坐在火箭舱时，测得他的心跳一点儿也不快，他的脸上流露出的不是紧急，而是严厉。我听到时觉得不行能，他是是怎么掌握住自己的，作力第一个登上天的人，他怎能不紧急?之后，我知道了。原来，杨叔叔训练时每一刻，每一秒都很仔细，不马虎。所以我暗下决心，告知自己，我要以杨叔叔为典范，认仔细真学习，做事，努力成为一名优秀的学生。 最终，我想跟我的母亲说，您以前常问我：“你喜爱航天吗?你喜爱当航天员吗?”以前听到这样的问题时，我心里总是特别紧急，由于我想严厉地说，我很喜爱，但是我又担忧自己做不好。现在我知道了，航天是宏大的事业，航天员很是宏大。只要我情愿努力，多多关注航天的相关学问，再凭借着我对航天的宠爱，我肯定会有时机去探究布满奇怪的宇宙。