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1、班主任年级工作总结范文汇总十篇班主任年级工作总结范文汇总十篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我细心整理的班主任年级工作总结10篇，欢迎阅读与保藏。班主任年级工作总结 篇1本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、酷爱学生,敬重学生,信任学生.本学期我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,
2、不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与。如本学期本班有一多半同学参与了参与学校实行的“庆六一”学校艺术节的舞蹈，诗朗诵，绘画作品等活动，并且取得了一等奖。二、.以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老
3、师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会，学
4、生们主动发言，取得良好效果。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教化电影、节目。三、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1
5、、清洁卫生小组责任制。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况，值日班长监督。2、激励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。3、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚
6、好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，共组织了两次全体家长会，刚好与全部家长沟通学生状况。4、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导,做好宣扬工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参与年段评比的同学保持联系,刚好发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,刚好通知有关同学予以订正,并定期向全班同学做工作汇报
7、,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广阔同学的看法和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广阔同学的主动性,同心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班主任
8、年级工作总结 篇2班主任老师是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任老师工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了八(2)班的班主任老师工作。下面是我本学期班主任老师的几点做法：一、培育和选拔班干部。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任老师领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严
9、格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任老师的一贡项重要任务。因此，在班主任老师工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生
10、的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。三、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不多，但无自信念，较懒散。因此，转化后进生是班主任老师的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐
11、予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四 增加学生平安意识在本班，许多学生回家骑自行车，学生自我平安意识不高，为此，我成为了班级平安小组，特地负责班级成员的平安问题!要作到靠右行。这样有利于学生自我管理，防范平安隐患!在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任老师工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。班主任年级工作总结 篇3结合个人申请和学校教务处的支配，本学期学校担当了六（2）班班主任工作，为了使以后的班主任工作做得更好，特对本学期班主任管理
12、工作总结如下。一、基本状况本班现有学生60人，其中男生28人，女生32人。少先队员48人。多数学生勤学好问、劳动主动、敬重师长、爱惜公物。少数学生学习习惯不好，欠自觉性、也劳动不主动。二、主要工作1、思想教化工作常抓不屑，争做学生的良师益友。在班级管理中注意言传身教。如我要求学生不化妆、不穿奇装异服，我自己肯定不会打破这个规则。同样，要求学生不乱丢纸屑，否则自己以值日方式提示，这个规则也包括任教我们班的三个老师。最深的体会是，开学初，学生顺手扔纸片、现象较严峻，针对此状况，我没有多说什么，就是躬身一一捡起，送到“卫生角”。再比如，放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作
13、，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。3、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。4、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉
14、化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。5、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。6、培育学生良好的习惯（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端
15、是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（3）抓好学生的文明用语一学期以来，班上工作有条不紊地进行着，学生在校违纪人数达到全校
16、最少。缺憾是个别学生在学习上还是不够主动，今后的班主任工作将在这方面多下功夫，以让自己的班主任工作做得更加精彩。班主任年级工作总结 篇4这个学期,我担当的是九年级四班班主任工作，下面我就将我平常工作的一些做法总结如下：一、坚决奋斗目标首先分析学生学习状况，帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标，同时指导同学确定近期目标。目标都要公布上墙，督促学生目标明确，勇往直前。二、重视班干部队伍的建设。班主任首先要选择一些责任心强，乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。而且一支胜利的班干部队伍也可以使班主
17、任工作更为轻松而有效，同时也有利于提高学生的自主管理实力。三、解决存在问题召开班干部会议，反馈存在问题，明确本学期的各项评比制度及如何落实，有效的竞争机制推动班风的优化。班主任学期初，坚持多下班，了解同学，倾听同学的心声，架起师生之间的桥梁。重视引导学生理性地处理问题，“弱化”学生之间或师生间的冲突。面对学生的学科长短脚的问题，与各科沟通转化措施，详细到个人，并支配小组竞争与帮扶工作，关注各个被帮助同学的进步状况。四、激发竞争意识学生制定自己的竞争对象，让他们有目标的去学习，相互竞争，相互促进，促使同学严格要求自己，培育集体荣誉感，培育学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神，形成主动健康的
18、竞争意识。培育学生良好的养成教化习惯，如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。另一方面，班级绽开小组之间的评比竞争活动，开创你追我赶的新局面。班级通过阶段性考试反映学习效果，又通过树立榜样，营造惊慌又和谐的氛围。五、和各任课老师保持亲密的联系，随时把握学生的动向，驾驭主动。班主任工作做起来烦琐而实际，须要投入大量的精力，经过近一个学期的努力，我班的班风、学风都得到了很大的进步和好转，大的违纪行为再也没有出现。同时刚好与课任老师联系，了解班级上课时存在的一些问题，刚好分析刚好解决，有效地防止学习养成一些不好的习惯，但其中也有诸多的遗撼，没有拿到一些奖项，其中由主观上的因素，也有客观存在的
19、缘由，但我信任有付出必有回报，在工作中只要有耐性、恒心、爱心，并驾驭适当技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我信任在下个学期，班主任工作肯定可以做的更好。六、融洽师生关系“感人心者莫先乎情”，师爱是情感的基础，课堂教学中，师生情感沟通是调动学生主观能动性的重要途径。因此我把培育学生的情商列入教学目标，用亲切的语调和丰富的情感去吸引和感染学生，变更对学习有困难的学生都指责指责的教化方式，对他们尽可能做到多表扬、多激励。定期召开班级各层次的学生会议，并进行相应的学法指导，同时对后进生主动进行心理疏导，帮助他们克服，解决他们学习上的困难，让他们有信念为获得进步而不断努力。以节日为契机，主动开展“
20、我爱我师”、“学师德”等活动，发觉老师的优点，拉近师生的距离。七、加强沟通合作首先，团结班上一切可以团结的力气，定期培训班干，高效创新地完成学校相关的工作。同时，擅长发觉并利用学生的短处，使坏习惯多的同学在光环效应下逐步形成这么一种意识“优秀是一种习惯”。其次，加强与家长的沟通。通过多方面沟通了解学生的生活、学习及交友等问题，更好的促进学生的健康成长。最终，在毕业班工作中，老师之间简单在教学时间支配上发生一些冲突，班主任将留意协调好各科任老师的时间安排，不至于出现学生严峻的偏科现象或其他不开心的事，充分调动老师发挥团队精神，使教学效果达到最优化。通过这些工作，目前班级学生思想稳定，竞争意识剧烈
21、，学习氛围日益高涨，纪律良好。希望在下学期再接再厉，和同学们一起打好中考的攻坚战。教化的首要目的是使“人”成“人”，其次才是成“才”。叶圣陶先生曾说过“当代的教化是教人做人，教人做事的事业。”所以毕业班的工作肯定不能忽视德育教化的渗透，教学双边活动必需忙而不乱地进行，以求高效稳步地前进，必需按部就班，迎难而上。本学期我们将努力营造自主性竞争氛围，让全体师生在惊慌而有序的愉人环境中逐步提高教学质量。班主任年级工作总结 篇5本学期我接着担当六(3)班的班主任，虽说我担当班主任的年限和我的工作年限一样长，但好像我的班主任工作水平却始终没有多大进步。绩效考核还是拿的最低，文明班级次数最少。我的学生今年
22、已经升入了高年级，孩子们个子长高了，心灵世界丰富了，对很多人和事不再盲从，有了自己的推断，初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。我只想通过自己的努力，让孩子们在小学的最终阶段过得有意义一些，能让他们长大以后间或忆起自己的小学生活时，嘴角还能泛起一丝暖和的微笑。首先，我让孩子们爱上阅读。这不仅仅是因为阅读能提高孩子的语文成果，也不仅仅因为阅读能拓宽孩子的学问面。许多时候，我都对学生这么说：我们都该庆幸自己是一个具有阅读实力的人，阅读最至少能使我们枯燥的生活变得好玩一些，精彩一些;能让男孩子温文尔雅、器宇轩昂，能让女孩子独立自强，仪态万方;能让孩子们的心在喧嚣中沉静下来，让浮躁鲁莽渐渐远离，取而
23、代之的是一种温润和善，使他们在以后的风雨中始终柔韧坚毅，不骄不躁在每天的中午，我都会让孩子们利用这段时间用自己喜爱的方式读自己爱看的书，可以几个人同看一本，相互共享，也可以自己静心阅读，圈点勾画。其次，我努力建立一个暖和的班集体。班级，是学生的其次个家，每个学生在班级里度过的时间最长。孩子们在这个集体里渐渐长大，彼此之间的碰撞和损害在所难免，甚至有时恶语相向、拳脚相加每每遇到这样的状况时，我一般不会上纲上线地去指责他们，而习惯采纳冷处理的方式，等他们心平气和之后再让孩子们一起探讨：遇到这样的状况我们该怎样解决?假如你站在对方的立场上，你又会有什么样的感受?渐渐地，孩子们就会在冲突中学会宽容，学
24、会理解，学会暖和地对待每个同学。最终，我想尽自己的全力，帮助孩子在素养和应试的夹缝中找寻童年的欢乐。虽然说现在当老师很辛苦，但我们终归是成年人，有着远胜于他们的承受实力。现在的学生太不简单了!面对这样沉重的学业，能充溢自信、轻松欢乐学习的孩子寥寥无几。通常状况下，面对那每况愈下的分数，我们对学生再热忱的激励都显得那么苍白无力!对许多孩子来说，提高分数唯恐远没有发展心灵的强大来得重要，没有让每个孩子有尊严地生活重要。我在班里一再说明我的立场：成果，只是我们生活的一部分而不是全部，小学阶段，对于一个人来说，只是马拉松竞赛的前一百米，对你后面竞赛的影响微乎其微当然，这个比方不肯定恰当，但我只是希望我
25、的学生，不要在他的人生尚未真正起先前就失去找寻幻想的志气和信念。路漫漫其修远兮，何须苦苦上下求索，左右逢源，以致无所适从?始终如一地在自己认定的路上行走，也是一种才智和看法吧。时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学年，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学年的工作做如下总结：一、加强学生的文明行为习惯和平安教化要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，刚好发觉各种平安隐患，并告知同学引起留意。平安教化是我晨间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?
26、你发觉同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，寻求合理的解决方法，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学年我有目的地的向同学们渗透了这学年我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我支
27、配了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学年的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的
28、学习氛围。三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的打算虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学年来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如我激励同学们尽可能参与集体的活动，并作好动身前的平安教化工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。如竖笛竞赛，我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参与竞赛的同学到我面前个个过关。我希
29、望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公允，公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学年的感情投资，我真正感受到
30、了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。这是我一学年来做班主任的工作总结，我知道还有许多工作等着完善。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。班主任年级工作总结 篇6时间飞逝，转瞬间一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，作为班主任，本人现将20xx年上学期期末工作总结如下。一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应新形势的教化教学。通过阅读部分道德修养书籍，勇于
31、解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。二、教化工作方面（1）这学年，本人担当三年级（4）语文老师兼班主任，因为教材不熟识，所以在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常主动参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，做好教学工作安排，仔细钻研教学大纲、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教化教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。（2）班级管理实行了以下措
32、施：天填奖激励按时完成作业的同学；满分奖激励听写100分的同学；背诵大王表扬按时完成背诵指定课文或语段的同学；金牌作业展示书写工整正确率高的同学；比一比是平常纪律，卫生状况小组赛；三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间自己学
33、习，力争在现有的基础上，把工作做得更好。五、取得的成果校运会团体总分第一名；数学竞赛班级一等奖；爱祖国爱家乡征文竞赛；余依凡获一等奖；付瑞婷二等奖；植树节手抄报竞赛；付瑞婷一等奖；胡克柱一等奖；本人荣获学区优秀指导师奖；班主任年级工作总结 篇7全面实施素养教化改革，其素养包含了思想品德素养、科学文化素养、劳动技能素养和身体心理素养。作为学校教化，班主任工作是实施素养教化的重要途径。因为在学生成长过程中，班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教化的主帅。他既是学生的长者，又是学生的挚友。在教化过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深化情理
34、，促使学生行为习惯和思想品德的养成。下面就谈谈在全面实施素养教化中所做的班主任工作。一、进行因材施教，提高思品素养。同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题刚好进行教化，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。优秀生的教化“优生”由于学习成果优秀、品德良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成果特殊优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句指责会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培育他们坚韧的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我班同学曾
35、宇在四年级时曾获现场写字竞赛二等奖，于是“小尾巴”翘起来了，自以为是，学习成果也明显退步，那该怎样教化呢？我实行了一系列的措施：先确定了他的成果，与他分析现在的成果和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮他确定了相宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平常不断给与激励、督促，帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时，培育他独立、自觉的意识。在班中，特意成立了写字小组，由他担当小老师讲解每个字的结构等，并有意支配另一个与其不前不后的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练习。“功夫不负有心人”，从那以后，曾宇更加仔细练字了。后进生教化后进生的学习和品德有严峻缺点，表现比较
36、落后，这类学生在班中人虽少，但不抓紧教化，就会成为班集体健康发展的“害群之马”，老师应刚好补救他们的学习缺陷，矫正不良的品德。如沈杰同学，老师不喜爱他，同学们也不情愿和他多交往。遇到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应当对他加紧教化、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关切，主动和他交挚友，让沈杰同学消退心理戒备。在师生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登报，虽然有肯定的水份，但全班为她敢投稿的自信和志气而喝彩。这时，抓住教化契机，刚好赐予真诚的表扬和激励。中等生的教化中等生是班中的大多数，在他们身上主动因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等
37、生的教化不行忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信念；向优生学习跟优生竞赛。班中可设简洁易行的竞赛，如查字典竞赛，看拼音写汉字竞赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，想方设法为中等生创设抛头露面的机会。二、心理素养教化，促进健康成长。爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比才智和博学更加重要。”因而，健康的心理是教化工作绽开必不行少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，视察要深化儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出推断，刚好处理治疗。班中经常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不仔细完成，对
38、学校、老师、家长都很厌烦，这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观实力性强，自我表现欲望剧烈，家里父母对他不够关切，一个忙着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交挚友，由于我和他比较亲近，学生们都渐渐地喜爱上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。还有一类学生，凡事难提起爱好，对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学，一点也不讲卫生，身上经常有臭气，同学都不愿和她接触、交往。作业也经常不完成，老师用完了好话、坏话都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出
39、现问题，父母不在身边，在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系，在学校，激励同学门给他暖和，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，为他创建一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学作业能完成了，卫生方面也有了好转。在进行心理教化时，班主任要满怀热忱，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要敏捷处理，区分对待、稳定、强化良好的行为习惯。三、健全班级集体，提高整体素养。班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教化的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教化。刚一接班，让学生细细学习、探讨规范，明确规范要
40、求，依据一日在校的学习、生活状况制订可行的班级公约，如每天带红领巾、戴黄帽子、勤剪指甲、集队静齐快等。老师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”。良好的班风也慢慢形成了。班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。班干部的推选：老师光对班干部提出当选的条件，让学生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过，老师考核，这样，班干部不仅自己明确了重任，而且还要不负大家厚望。班干部的培育：在管理班级工作中，要不断培育班干部自己学会管理班级。常常召开班干部会议，给干部们提出合理的建议，让他们去帮助一个差生，让他们为班级
41、多做一点实事。老师趁机抓住典型来教化大家，这时的班干部也能从被动化为主动，没有老师的督促，也能为同学，班级做事。这样，班干部心中有同学、有集体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自动作业，如练钢笔字，听写词语，对批作业等。有了良好的班风，一批训练有素的班干部，还须开展丰富多彩的班队活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能，学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。总之，班主任在工作中到处要以身作则，为人师表，使所教的每一位学生都能得
42、到和谐全面的发展。班主任年级工作总结 篇8时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：一、加强学生的文明行为习惯和平安教化要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自
43、己的文明行为，刚好发觉各种平安隐患，并告知同学引起留意。平安教化是我课间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给学困生更多帮
44、助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我在其次周就召开了班级的家长会，有目的地的向家长和同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我和数学老师抓住了两个可以利用的时间：晨读和午间。我们每周的一、三、五支配的是语文，二、四由数学老师负责，我觉得这学期的早上和中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好
45、赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习氛围。三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的打算虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如说拔河竞赛、春季运动会等活动，我激励同学们尽可能参与集体的活动，强调同学们应当有纪律性，有维护班集体的爱心。我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水
46、。四、民主，公允，公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气的几名同学也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。这是我这学期来做班主任的工作总结，
47、也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。班主任年级工作总结 篇9一、为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会