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1、班主任工作总结合集九篇班主任工作总结合集九篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的班主任工作总结9篇，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1转瞬间，新学期又过去一个月了，时间的飞逝让人慨叹岁月的无情，想留驻时间，可岁月已经在我们的慨叹中悄然离去。教学工作刚刚起先，可又到了该写总结的时候了，想说点什么，却又不知道该说些什么。总体说来，我所接的五年级比我一年前四年级刚接的时候有了很大的进步。首先从纪律
2、上来说，以前上课总是乱哄哄的，乱成一团，一堂课要维持多次纪律，才牵强把课上下来。针对这种现象，我与他们谈心、订保证、订目标，并在班里采纳竞赛的方式，让他们相识到遵守纪律的重要性，以及纪律不好的破坏性有多大。经过一段时间的努力，在我的管教下，在班长的带头下，在同学们的相互监督下，同学们的纪律在很大程度上有了很好的改善。上课再也听不到乱哄哄的声音了，同学们都是规规则矩地坐着，仔细听老师讲课，即使有问题也是举手发言，甚至有个别同学没有仔细听讲，别的同学还举手检举揭发，同学们就胆怯被当众点名指责，所以上课都是认仔细真地听讲，再也没有人胡乱说话了。其次，从学习上来说，同学们也比以前变得爱学习了。以前，学
3、习上不会、不懂的有很多人，还有许多同学根本就不做家庭作业，有的作业即使做了，也都是抄的。针对这种现象，我总是语重心长地给他们讲学习的重要性，以及你们到校上学、上课的意义、目的，订正他们的学习看法，使他们对学习有一个正确的相识，相识到学习的重要性。在学习上，我还采纳竞赛、竞争的方法来调动他们学习的主动性。另外，我还采纳优带差、中等生相互弥补检查的方法，来增进他们学习的爱好，使他们在学习上能够做到真正主动、主动地学习。在本月的工作中，我认为学生们的学习自觉性还应当提高，如何提高学生学习的自觉性，这将是一项长期的、艰难的、重要的工作，假如能把学生们都培育成自觉、仔细的学生，那班主任老师的工作将真正得
4、到解放和轻松。班主任工作总结 篇2提要：我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股主动向上的精神支撑着，也要有一个美妙的追求伴随着。让这种主动的开心的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美妙。 关键词：精神、追求、渗透、绿色等。闻名教化家魏书生在班主任工作漫谈中曾说过:班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向志向的彼岸。而班主任就好比学生过桥的引路人,假如引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺当通过,最终到达志向的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作为一名踏上工作岗位没有多久的年轻班主任，虽然工作阅历还不是很丰富，但我
5、还依旧深深为自己成为一名小学班主任而感到骄傲。因为我始终都认为“每一个学生都是一片绿叶，每片绿叶都是一个绿色的世界。” 但是在骄傲的同时，也感受到自己的压力。班主任工作的主要任务就是班级管理。班级管理的最终目的，就是让它和谐健康的成长，让每一位学生都能健康地成长，在学习上不断地进步，人格心智不断完善，素养爱好不断发展。尤其是小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班主任工作干脆影响着学生的行为习惯、品行意志形成的定向和定格，对学生的一生具有不行估量的影响。因此，班主任工作不仅要专心去做，更要讲究方式方法，我更觉的班主任工作是一门艺术，讲究成果和收获，须要我们的激情和创建力。我一向认为，一
6、个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股主动向上的精神支撑着，也要有一个美妙的追求伴随着。让这种主动的开心的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美妙。可是每一位学生都是一个不同的个体，尤其是小学生自控实力比较差，他们每个人不行能都和你班主任想的一样。所以他们当中仍有上课喜爱做小动作的，讲话的，不爱学习的，等等不良的习惯存在。这怎么办呢？这就须要我们班主任想方法把这股精神真正渗透到这些同学的心中去，让他们体验到进步的成就感，相识到有集体荣誉感是多么美妙的事。工作九年来，我始终担当小学班主任工作。在工作实践中,我运用爱心、细心和耐性来构筑
7、班集体；注意学生创建性思维的培育，所教班级数人在全市青少年创新大赛中获奖；注意班级文化建设，所教班级到处洋溢着深厚的文化氛围。所带班级班风正、学风浓、成果佳，多次获得镇文明班级、校“三好”班等称号。下面是我近年来班主任工作的几点胜利的体验：一、擅长“专心”管理班主任是班级工作的教化者、组织者和管理者，全面负责班集体中学生的学习、思想、健康和生活等各项工作，是学生健康成长的引路人。作为班主任，我在工作实践中，探究出了一条专心教书，用情育人的班级管理之路。（一）面对全体学生有“爱心”没有真诚的爱，就不会有真正的教化。在班级工作中，得到班主任关怀爱惜的学生，会感受到班集体的暖和，感受到老师、同学、班
8、级对自己的确定，因而更加地酷爱生活，酷爱集体，努力学习。我关爱每一个学生，同等地对待每一个学生。在选拔班干部时，我实行了先自我申请，再由大家评议选拔，每学期换选一次班干部，使更多的学生获得了熬炼的机会。学生生病住院时，我更是细心关照或到医院去探望，刚好辅导学生的学习，不使学生掉队；学生家庭生活困难，我会尽力帮助，激励学生在逆境中更加刻苦地学习；学生由于家庭或社会缘由心情低落时，我会刚好送去母亲般的关爱，帮助学生走出低谷。（二）深化了解学生能“细心”深化了解学生，是教化学生的前提和基础，也是做好班主任工作的先决条件。班主任要做全班学生的知心挚友，要多与学生进行感情上的沟通。为了能深化刚好地了解学
9、生的思想动态，让学生袒露自己的心扉，我激励学生给自己写信，以书面的形式来与自己坦诚的交流，这样不但消退了师生面谈的“惊慌感”，而且不少学生“静静话”、“心里话”都和我交谈。通过这一活动，架起了一座班主任与学生同等沟通的桥梁，使我刚好了解了学生的思想动态，清晰学生的内心世界，共享学生的喜怒哀乐，同时也驾驭了自己班级工作中的失误和不足，刚好调整自己的工作方法。我细心视察学生的言行举止，刚好捕获学生的思想行为，抓苗头，重预防，使不良现象消逝在萌芽状态。发觉个别学生相互间有冲突，可能引起冲突，我就刚好协调；发觉个别学生上三、四节课时无精打采，我便刚好和他谈心，了解状况，帮助解决；发觉有些学生课间爱做危
10、急性的嬉戏或活动，简单造成平安事故，我就找来报纸上报导的平安事例和身边发生的一些发人深思的真实事例和学生一起学习。 （三）转化希望生靠“耐性” 希望生在每个班级中都是普遍存在的，大多数希望生的形成是由于环境与教化失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。我擅长在希望生身上发觉主动的因素，并调动其自身的主动因素克服消极因素。通过平常家访和文娱活动、体育活动、科技活动，我和他们交挚友，用自己真诚的爱心感化希望生的心灵。 在实践的过程中，我不断总结管理阅历，所撰写的“专心”管理工作论文爱心细心耐性、专心教化，用情育人分别在省、市、区获奖，并在小学总校班主任工作沟通会上沟通。二、营造班级文化校内文化所营
11、造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐藏性和持续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。班级是学校的基本单位，建设良好的班级文化氛围，有利于校内文化建设的整体提升。作为班主任，我非常注意班级文化的建设。（一）创建舒适的班级环境教室是学生学校学习和生活的主要场所，教室环境的好坏，干脆影响到学生的成长。走进我班的教室，总是给人一种窗明几净，干净整齐，美观大方的感觉。我擅长组织同学，把教化布置成一个陶冶情操的家。每期开学学校组织的教室布置评比中，我班的队角、黑板报、学习园地、评比栏均获学校一等奖。在教室前的黑板上，每周一诗、名人名言、我能行展览栏成为教室的一道风景线。（二）大力推广应用一
12、般话一般话是国家规范的语言文字。在中小学生中推广应用一般话，是教化工作的职责。我近十年来，在所教班级推广和普及一般话，要求学生课堂用一般话回答问题，课间用一般话相互沟通，活动之后“用一般话说活动”。特殊是每周五班队活动的“小眼看大世界”时事谈，要求学生用一般话谈论热点话题，学生在活动中练习了一般话会话，又增长了见识。学生流利的一般话多次获得调教老师和上级领导的好评。我还利用午间读唱非常钟时间，组织学生收集成语、谚语、班主任工作总结 篇3当了一年班主任，许多时候，特殊想到此结束，再也不当班主任，就清清静静教好语文课。间或翻一翻新生入学的照片，看一看当时登记的日记，当班主任的辛酸和煎熬历历在目。当
13、然，也有一些学生的照片和言论，以及某些瞬间，现在想起来也还会会心一笑。这就是成长吧，学生在学着懂事，我在学着怎么陪伴他们成长。一、班级状况分析我们班级共47人，刚起先分班的时候，班级成果比较平均，成果特殊拔尖的学生不多，看起来特殊差的学生也不多。有老师跟我说，这样的班级会比较好带，至少不会出现两极分化的状况。当时的我，什么两极分化，什么好带，完全不明白。记得当时，有任课老师跟我反映说，我们班学生不懂得为受到表扬的同学鼓掌，班风不正。我就吓得跑去问度娘“班风不刚要怎么办”。还有，当时我在讲台上讲事情，下面同学就碎碎念，我也不安地跑去问度娘“学生碎碎念要怎么办”。后来学生收作业慢，上课讲话，上课不
14、主动等等各种问题都出现了，每次都把我折腾得心力交瘁；尽管事事亲力亲为，但在第一学期期中考的时候，我们班的成果还是不志向，许多科目都是中下水平，这让我很崩溃很难受。当时班级存在的问题主要有：1、班级各个分数段的学生都没有明确的努力方向班级的好学生在班级中找不到特殊强大的对手，受到的老师各方面的关注比较多就起先沾沾自喜；可是把他们放到年段又不会特殊拔尖。班级中上游的学生眼高手低，看不起上游的学生又找不到切实的努力目标。而班级的后进生，表面看起来乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在学习上。后来我才知道，附小和南太武各班级的倒一倒二基本全在我们班，所以这些表面看起来乖乖的后进生，在学习习惯、行为方式上
15、都存在很大的问题。而我还天真地以为，只要班级一片和谐，大家就可以平安静静地走过初一时间。2、班级中没有成熟的班委班委是一个班级的领导核心，是班级组织管理的重要机构。我们班级的班委成员中，只有一位在小学的时候做了六年班长。但又因为之前老师或多或少的偏袒，被同学嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也没有找好定位，常常跟同学一起违反纪律。而其他的班委成员，都是原生态，最多做过课代表，完全没有管理同学的阅历。班级中还有十几个学生是小孩子的心态，一下课就出去疯跑，应付完作业就想着去玩，心思也不在学习上。面对这样一个班委底子，还有一群极其无趣的学生，我只好凡事亲力亲为，可是问题也就出现在这里了。3、课堂纪律差
16、最初班级的课堂纪律很差，课堂总是比较吵。尤其是不太严格的老师，或者去试验室上试验课，许多学生都特殊不自觉，结果一下课课代表就来跟我告状，这节课班级又比较吵，名单都有谁谁谁。二、阅历总结现在一整学年过去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得略微稳当一些了，也起先试着总结自己的阅历教训。（1）针对班级的学习问题，实行如下措施1、首先针对班级学生整体比较懒散，上中下游的学生都比较游离的一个状态，我们实行了一种嘉奖机制“超越之星”来激励大家各方面进步。详细的嘉奖内容如下：每节课被任课老师评价为表现最主动的三位同学，可以各加1分；每周班风评比获得前两名，全部负责的班委，各加1分；每次考试成果班级前十名加分
17、（5-1分）；每次考试成果年段前100名加分（5-1分）；每次考试名次进步每3名加2分；每次考试单科成果进步每10分加2分；班级后十名的同学单科及格各加2分；代表班级参与学校活动，每人次加1分；有获奖的同学，每人次加2分；学生的得分状况每两个月统计一次，每次得分5分以上的同学，可以抽奖。奖品是用班费买的笔记本、笔、笔筒、书签等学习用品。最起先我以为十二三岁的初中生会很成熟，可能不会对加分、一个本子、一支笔感冒，每次说到有同学加分，我自己也特殊不在意。直到后来有学生跟我得瑟，老师我五分了，我要攒满五非常来个十连抽。老师我做黑板报还没有加分，老师什么时候可以抽奖啊这时候，我才意识到，原来这个无心插
18、柳的嘉奖机制，似乎效果还可以。至少一部分同学的主动性被调动起来了，大家起先关切学习，关切班集体的事情，情愿参与班学校、班级的各种活动了。2、其次，有老班主任向我建议在班级开展小组学习，让各小组合作竞争。不知道这种学习方式的威力究竟有多大，在班级整体亟待进步的状况下我确定一试。根据程序我把班级分成八个小组，每个小组都是由上中下游不同层次的六位同学组成。这样早上收作业，课堂探讨等，以小组为单位绽开效率就会提高许多。比如收作业的问题。以前早上收作业，大家都拖拖拉拉，抄作业的交织作业的，在教室大吵的人许多，可是没有人去管。划分小组以后，我们规定每天早上6:55前要收好作业，假如没有收好，组长要被扣分；
19、组长收作业，肯定要禁止组内同学抄作业，假如发觉组内抄作业而组长没有提示，组长要写一篇检查在班级读，还要带着抄作业的组员给另外七个小组的同学致歉。一群喜笑颜开的小挚友，被组长带着去给大家致歉时，他们内心也会有波澜的，尤其是女组长，都会哭出来。这样惩处了一两个组长以后，有组长就来跟我说老师我早上6点40就到教室了，看着我们组员不能抄作业。好吧，组长也辛苦了。另外，分组的作用是每次单元考以后，我们都要算各个小组的平均分，平均分最高的小组全组一起加分，并且可以要求平均分最低的小组帮忙做一件事情，比如打一天热水等。为了这个加分和一天的免费热水，许多学生也挺拼的。（2）为培育班委，实行如下措施前面也有说过
20、，我们班的班委比较原生态，原生态的好处是不须要去调整所谓的“官病”，只要手把手地教反复提示，他们就可以渐渐上路了。经过摸索，我主要实行如下的措施：1、明确班委的责任之前开班委会我每次都会说，你们要负责任，你们是有权利的，不要怕得罪同学，班级有状况要刚好跟我反映，可是班级存在的问题该怎么样还是怎么样。课前一滩乱没人管，收作业慢没人提示，自习课大家玩成一片不亦乐乎。反省了一下，我发觉问题出在我自己身上，是我的要求不够明确，导致班委不知道要做什么。于是我就变更了策略，把任务明确安排到个人。比如班长早上7点负责点名；课前提示大家宁静打算上课；自习课坐在教室前边管理纪律。男副班长，课堂上有同学太吵影响上
21、课，要帮助任课老师和课代表管理好纪律。女副班长，发下去的材料要负责回收，并负责班级的外交活动。考勤员，班级有同学缺席，做好记录，下课要刚好告知班主任等等。这样明确了责任之后，班委们被我唠叨被我骂的次数就少了许多，他们管理班级也比之前更主动了，后来班级许多事情班委就可以组织大家办好，而我只等着检验结果就可以了。2、树立班委的威信；之前班级许多事情都是我亲力亲为，导致学生一见到我就像老鼠见到猫，但是班委管理班级，很多学生就不服，在下面小声嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲热讽一多，有些班委也起先不太管班级了。于是，树立班委的威信，维持班委管理班级的主动性，就成了一个很重要的任务。插一句，其实班委的问题
22、早应当在开学一两个星期的时候就解决好，但是没有阅历不知道提前预见的我，只好“兵来将挡水来土掩”，出现问题解决问题了，嘿嘿.（1）首先我先把班委的职责以及班委可能会遇到的指责指责跟班委讲清晰，激励他们要有正气，要公允大度，要抓住机会好好熬炼自己。然后我去视察班委管理班级存在的问题并教给他们恰当的管理方法，比如副班长喊“宁静”的声音太低，许多同学听不到，他管理结束，我就把他叫到外面跟他讲要怎么喊什么时候喊会比较有效；比如午休立刻要起先了，教室里边还乱糟糟的，我就静静告知男副班长要去点名提示大家午休了。（2）有一些比较简洁的班会，我就请班长来主持。提前告知他做好打算工作，然后我就站在教室后边当观众。
23、等班会结束以后，我再来点评，确定班长的优点，也指出班长开班会中同学存在的纪律问题。（3）学校年段有些活动通知，我就干脆请班委来支配。比如班级的黑板报，橱窗，合唱节等活动，我会跟班委商议问他们有什么想法，须要我帮忙做什么。然后详细的操作过程，就由班委来支配，也是给他们一个彻底表达自己想法的做主的机会。等到活动结束以后，凡是参加活动的同学都可以加分嘉奖，假如活动得奖了加分更多。这样渐渐的，班委也可以大胆地把自己的想法应用于实践，他们管理班级也更大胆了。有一次学校布置橱窗，主题要求自拟。我们文艺委员就设计了一个“幻想星空”的主题，来介绍十二星座。我才发觉学生的想象力和创建力远远超过我的想象，给他们一
24、片空间，他们可以做的更好。（3）针对班级的纪律问题，实行如下措施最起先班级比较吵的时候，我会单独找吵闹的学生谈，谈过几次效果不太明显，我们又起先惩处打扫卫生，效果会好一点，但是问题还是比较大。划分小组以后，我发觉利用小组组内相互监督效果会比较好。我们规定，小组内有同学上课讲话，其他组员有提示的义务，尤其离得最近的同桌要提示自己的同桌上课不能讲话。假如小组内有同学上课讲话，而同桌和其他组员没有监管好，那整个小组要一起受罚。吵闹的同学，要惩处午休一个星期回家午休，而且还要罚写一篇检查；组内其他同学要罚扫地或者擦黑板。我们班级现在也仍旧存在许多问题，以后还会出现新的问题。但是我想教化可能就是遇到问题
25、解决问题，陪着学生成长的过程。所以，我也会劝慰自己渐渐成长就好。班主任工作总结 篇4深化素养教化，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主子，人人都有资格当选，选举队委，应赐予每一个队员同等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。一、明中队委改选要求，激励人人参加。开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队
26、委改选的要求：只要你有一颗为集体服务的火热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：老师，我也可以写自荐信吗？我说：你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选？你要信任你自己。我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心打算。依
27、据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队管理的同学面更大，我和副班主任商议，最终确定选A、B两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。自荐中队委活动在庄重的队歌后起先了。孩子们一个接一个，看法恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，望见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播
28、，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，接着努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，兴奋得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了A、B两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：这些娃儿好乖，好会说！看起长大多了！有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，激励他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长
29、，我给她和她家长讲：中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的实力，影响到了他们的心灵深处，波及家长，收效是很大的。三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。队干部是我们自荐后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动绘声绘色。明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周起先正常运作了。早上，学习委
30、员在教室带领同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，探讨，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了献给妈妈的歌、圣诞节搞了圣诞狂欢夜、六一节搞快乐的六一等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化妆品化妆，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化妆一次一次的活动，熬炼了孩子们的实力，又丰富了他们的生活，增加了班集体的凝合力。事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能
31、得上；运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成果的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘怀的教化。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。班主任工作总结 篇5在本学期教化教学中，职业班主任工作总结。我校要以“和谐竞争。勇创佳绩”的思想指导下。通过不段的总结探究与和谐竞争。把教学工作做精做细。创出佳绩。依据本校学生的实际状况。努力探究出一条适合学习困难学生的成果提高的教学新路。学习教化教学理论。
32、抓教学常规。探讨教学常规的实施。抓老师业务素养的进一步提高。以新课程改革为本学期的工作契机。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验。力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。由学科特点分三个教研组（文科、外语、理科）。在校领导的领导下。开展教学探讨。钻研教学业务。实施学科教学管理。结合各科教研组的实际状况。制定工作安排如下：一、加强队伍建设。提高老师素养我们要通过引入激励竞争机制。充分挖掘广阔老师的工作主动性、创建性和能动性。以改革促观念转变。促教学创新、促专业发展、促教化教学质量提高。坚持把师德建设放在老师队伍建设的首位。坚持办学以人为本。以老师为主体。深化开展学习活动。建设
33、一支“学为人师、行为示范”的高素养老师队伍。提倡文明、务实、上进、奉献的教风。二、加强学生德育工作。全面实施素养教化。坚持教化“育人为本。德育为先”，工作总结职业班主任工作总结。把立德树人作为教化的根本任务来抓。进一步加强思想道德教化。在上好思想品德课的同时。还要把社会主义荣辱观教化活动融入到日常教化过程中。让学生“知荣明耻”。以学生守则、日常行为规范作为学生言行准则。政教处。各班主任及任课老师应加强学生的养成教化。不断地探究学校德育和思想政治教化工作的新方法。努力做到教化育人。管理育人。服务育人。树立德智体美全面发展的教化观。质量观。人才观。不断地加强学生创新精神和实践实力的培育。注意人的全
34、面发展。立足于向素养教化要质量。把素养教化推向全面发展的新阶段。加强学校体育。艺术和卫生工作。开展“全校学生阳光体育运动”。上好体育课。确保每一个学生每天熬炼一小时。仔细落实“健康第一”的要求。把加强体育作为推动素养教化的突破口。开展丰富多彩的文化艺术活动。三、加强教研组的建设1学校教研组是教学探讨运行的基石。是提高教学质量、老师业务实力的探讨基地和自培基地。要让各教研组明确各组的教学目标及任务。制定切实可行的教学安排。仔细负责教学。力争教学质量明显提高。全体老师主动仔细参与各项业务进修。切实提高每位老师业务水平。仔细学习。提倡团结互助学习的好氛围。形成一个具有凝合力的良好集体。以提高各教研组
35、整体教学水准。2坚持听课、评课活动。本学期将要求各科组长仔细组织老师参与校内、外各位老师的公开课及课后评课活动。加强教学探讨。仔细钻研。留意信息的收集。努力提高学生成果。3. 让各教研组接着做好学科的授课安排、备课、课堂教学、作业批改、辅导、复习、考试、成果评定等工作。树立“以人为本。育人为本”的思想。重视学业的多元评价。努力构建民主和谐的师生关系。4. 接着规范做好教学六项流程检查。督促订正该组成员在工作中出现的问题。促进工作保质保量的开展。同时各教研组长要常常地了解本组成员的教学状况。特殊是课堂教学。做到调查、进课堂相结合的方法。班主任工作总结 篇6时间消逝，一年的带教生活转瞬即逝。20x
36、x年9月，承蒙校领导和被带教老师的信任，我担当了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，刚好向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：一、 主要活动与形式据陈老师的实际状况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教老师的示范作用，本学年共上2节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合实力的提高。二、被
37、带老师成长分析陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德，陈老师表现得特别精彩， 得到同行及家长们的确定。2、教态稳健 走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反应说明白一切。3、课堂操控实力的全面提高陈老师到处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于她高估了学生的成果，“因材实教，因生定法”是我向她举荐的
38、课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。4、落实学问点 提高教学质量教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习看法的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20xx-20xx学年指导学生参与校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参与同安区数学竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成果名列前茅。一年的带教生活很
39、快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在驾驭教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。信任不久的将来，陈老师肯定会成为教坛上的一颗新星。带教老师：陈金针20xx年7月班主任工作总结 篇7魏书生曾说过这样一句话：我的工作是在学生的心灵里开拓一片绿地，播撒上真善美的种子。老师是一项崇高的育人事业，从事教化虽然含辛茹苦，却又令人心满足足。其实担当班主任的时间并不长，阅历尚缺，这一路上且行且思，我坚信爱是教化的前提，有所付出就会有所收获。带着
40、信念，英勇踏上旅途，我期盼孩子们心中的种子在将来的日子里绽放出明丽的花儿。一个优秀的班主任，他肯定是细心，并且有耐性的老师。说来也惭愧，从事教化有时候自己显得比较浮躁，缺乏一颗细腻的心。还记得在一次大课间上，紫欣趴在课桌上，看到这样的状况我自然是不能容许。“紫欣，上课不能趴着，站起来！”我喊道。她旁边一个同学小声地说：“她发烧了”看到这样一句话，我走上前去摸了摸她的额头，果真有点烫，立马打电话让家长来接她去看医生。我很庆幸旁边的这位同学提示了我，我也很懊悔，懊悔自己没问清晰就处理事情。假如我足够细心，足够耐性，或许就不会出现这样的事情了。在将来的旅途中，肯定得与细心、耐性同行。关注后进生，静候
41、花开。几乎每一个班级都有那么几个后进生，他们的学习习惯养成得不好，学习成果不志向，假如这时候作为老师的我们不刚好赐予关注，耐性引导，总有一天他们就会产生厌学心情，对学习彻底失去爱好。金顺是我们班的一个小男孩，刚转来我们班的时候，学习成果并不志向，时常考不及格。看到这样的成果，我知道不光我们焦急，他也是。所以我经常利用午间来为他补习看不懂的功课。刚起先补习工作进展得并不顺当，许多题目都不会做，所以他就更焦急了。在我看来，这是很正常的，有些事情欲速则不达，经常激励他要静下心来学习，不懂的地方自己先思索，实在不行可以问老师，或者问同学。渐渐的，这颗种子竟也发芽了，在最近的一次考试中及格了。我想，关键
42、不在他考几分，只要进步了就胜利了。这些后进生如一朵朵迟开的花儿，只要耐下心来，静候花开，总有一天会绽放更加迷人的花儿来。以身作则，身正为范。老师是孩子学习的榜样，老师的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响他们。我想，一位书写工整的老师，他教出来的学生字迹肯定也是工整的；一位嗜书如命的老师，他的班级肯定散发着书香气息；一个行为习惯养成良好的老师，他所教出来的学生也会是学习习惯养成良好的学生正因为如此，我们有什么理由不严格要求自己呢？从事班主任工作，就犹如翻阅一本书，沉醉在其中，你会发觉越读越好玩，越读越爱读。对于我来说，班主任工作虽说繁琐，倒也能享受其中的欢乐。和孩子们在一起的时间里都是充溢的，
43、一路上因此彼此的存在，而让这教化生活变得愈加迷人。班主任工作总结 篇8一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成自己分管的电教工作，仔细完成学校布置的各项任务，各方面都取得了很大的进步。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与教研活动，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业，一心扑在学校的建设上。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参
44、阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习，主动撰写论文，在20xx年平原一中老师论文评比中，我撰写的发挥CAI优势，优化数学课堂教学获得一样好评
45、。三、班主任工作状况本学年我担当高三一班的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，还时刻关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。在高三练兵考试中，我们班级成果突出，显示出良好的发展态势。四、行政工作担当电教中心付主任以后，深深感到自己身上的担子更重了。为了全面搞好信息技术教化，更好的服务教学。本着“精益求精”的精神，不断探究、总结教学教化方法，同时，带着在实践工作中存在的问题，主
46、动和有关人员一道探讨、探讨，进一步将理论和实践结合起来。在自己的努力下，电教中心的工作很快有了新的起色，保证了教学任务的顺当完成。在平常的管理工作中，我不断地总结阅历、教训，积累阅历、收集方法。对每项工作，都是先经过一段时间的试运行，发觉效果比较好，才逐步推开，避开了工作的盲目性。我认为新时期须要的是高素养、跨世纪的人才。素养教化是一种终生受益的教化，它着重于学生综合素养的培育，与“应试教化”有很大的区分，眼前虽然考不过“应试教化”模式下培育的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。开展素养教化，须要有肯定的志气，作为一名管理信息教学的领导干部，只有勇立潮头，牺牲个人的利益，探究素养教化的
47、新路子，才能够真正做到与时俱进，创建高峰。为了能适应不断改变着的新形势，本人把自身素养的提高当作一件大事来抓，不断提高自身的修养和素养。这期间，我自费订阅了大量有关信息教化方面的专业书籍，利用课余时间刻苦钻研，努力提高自己的管理水平，改进管理方法。同时我在经济并不富有的状况下，购置了一台电脑，自费上网，与全国的同行们沟通，主动学习到了全新的教化理念，驾驭住了新的教化方法和管理手段。在平常的工作中时刻以学校大局为重，时刻不忘自己的职责，大胆负责，任劳任怨，调动电教中心全部老师的主动性，充分利用现有条件，为教学服务，为学生服务。主动向学校领导反映状况，刚好调整工作重点，充分满意师生要求。除了支配好每天的新闻播放，英语播音外，还依据师生的要求，刚好插播一些教学音像制品，受到师生的欢迎。在我校创建省级规范化学