《教师学习总结7篇(对教师的总结).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师学习总结7篇(对教师的总结).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师学习总结7篇(对教师的总结)下面是我整理的老师学习总结7篇(对老师的总结)，以供参考。老师学习总结120xx年3月13日，在赵校长、关主任的带领下，我们一行十余人到栾川一高进行了为期一天的考察学习。经过参观、听课和座谈，从以下几个方面谈谈自己的心得：一、老师拥有剧烈的责任心学校的教学人员、政教管理、后勤等都有剧烈的责任心，不管从事什么岗位，都能够听从学校支配，仔细完成所负责的各项工作，每月过一次星期，特殊是班主任，基本上都是吃住在学校，能够担当，敢于管理学生。二、注意营造一种主动向上学习文化氛围走到学校的各个班级，教室外的墙壁上张贴的都是目标激励卡、决心书，励志格言、名言警句、好的作业或试
2、卷展示，教室里小组竞争对象对比等，校内内张贴各类老师、学生光荣榜，各次考试的全部成果及每科的名次，对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩处形式呈现出来，如通报告示、教室外的指责栏，让这些学生充分相识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种主动向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培育了学生的竞争意识。到处无不彰显出一种主动向上良性竞争的良好氛围。学生能够抓紧点滴时间，窗户防护栏和栏杆上挂满学生的毛巾、教室抽屉里放着碗筷，放学后30分钟吃完饭都又进入教室投入到学习之中。三、注意落实，切实调动学生主动性
3、在我们在教室听课的时候，没有学生上课睡觉、说话、玩手机，有的是朗朗的读书声和激烈的谈论问题声。注意学生任务落实，切实让学生动起来，不光把任务布置下去，还要想方设法引导让学生去仔细完成，主动去学习，小组合作探究时，学生们争先恐后都能够畅所欲言，让学生们在探究中去发觉问题，学习提高。所以我们在今后实际工作中：1、深化班级和寝室，主动发觉问题并找出解决方法。2、接着做好教室寝室文化建设，要从内容上不断充溢，充分让每个同学参加，营造一种良好的教室文化氛围。3、做好上午大课间诵读活动，年级办协作好语文组和英语组选择好内容，4、年级和政教处制定出更细化的班级日常督查内容，把课前、午休、自习课、上课秩序及晚
4、上就寝秩序纳入日常年级管理，并对好的班级通过板报、广播进行表扬和表现差的进行通报指责，并进行适当学习任务惩处。5、班主任和任课老师做好沟通，齐抓共管，做好学科任务及作业落实，让学生有事情做。老师学习总结2这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生特别熟识的生活材料，引发学生的数学思索。在折扣一课中，老师从学生感爱好的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习爱好和求知欲，让学生切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了学生的学习爱好，又
5、为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二、注意学生的自主探究新课标强调：老师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生主动思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习实力，驾驭学习的方法，获得胜利并体验胜利的喜悦。三、老师的激励到位三位老师对学生的赞扬和激励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不得”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的
6、提高也起到了相当程度的主动影响。四、合作沟通与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思索，与同伴沟通，并给足学生动手、视察、沟通、合作的时间和空间，让学生在详细操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如相识几分之一一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，相识二分之一、四分之一和八分之一。在可能性一课中，老师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事务发生的可能性和嬉戏规则的公允性。五、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如折扣一课中，老师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售。然后设计已知原价和折扣，求现价的问题。再设计已知现
7、价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题。最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自己要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。老师学习总结320xx年10月28日, 咸阳风轮中学数学组一行四人来到咸阳晋公庙中学听课,向晋公庙中学的同仁们学习。10月28日下午，我们数学组四人和其他教研组20多人，走进了晋公庙中学的校内。晋公庙中学校长对我们的到来表示热情欢迎。我们首先参观了晋公庙中学校内。然后晋公庙中学领导支
8、配我们数学组听了一节数学课，这节课从实际问题引入课题，再把问题数学化即建模，进一步给出解决此类问题的方式方法。整个课堂稳扎稳打，不花哨，从后期学生练习中反映出本节课教学效果很好。我觉得收获挺大的。他们没有依靠多媒体，仅仅用小黑板展示了嬉戏规则，或者是展示了学生解题过程。让我明白到，不是一堂好课，就肯定得多运用多媒体，肯定要把课件做的精致美丽。他们的语言严谨，教学环节紧紧相扣，前后呼应，而且都注意培育孩子“生活中到处有数学”这一思想，都能体现孩子的主动发觉，探究，探讨与学习。他们的提问都特别的有针对性，也使得他们能够通过提问来引导孩子，把握上课的方向，节奏。课听完后我们数学组和晋公庙中学数学组的
9、老师各自谈了听课感受，大家一样认为，晋公庙中学老师的课特别扎实仔细，既体现了新课程思想又实现了教学目标，值得我们学习，对我们学校下一阶段教学工作具有肯定的指导意义。听课结束后，我们一样认为学校间的沟通很重要，大家都希望以后多沟通。伴着落日我们踏上了回校的路程。所谓读万卷书，行万里路。我们学校，主动组织老师外出听课，增长了见解，更新了观念，教学的有效性、针对性不断提高!特别感谢学校能给我这次难能珍贵的机会，让我外出学习20xx-10-30老师学习总结4要时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能保证为学生创建更好的学习氛围，针对本学期我的学习状况，我总结的学习状况如下
10、：通过深化学习课标走进新课程与课程实施者对话等书籍树立终身学习的思想，不断更新教化教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教化理念，指导我的教学实践。1、利用一、二周时间再次重温新课程标准，把课标与所教学科内容一一比照，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深化学习新课程标准，边学习边反思，仔细撰写自学笔记，充分领悟课标的精神，把理论与实践相结合。2、根据开学初制定的读书学习安排，本学期重点学习走进新课程与课程实施者对话这本书，八章内容分四个月学完，通过学习仔细理解其中的内容，为参与“卓越杯”教学大赛笔试奠定了基础，为课改实践积累了肯定的理论阅历。3、在学年组教研活动中，我仔细听课
11、，充分体会新课标的精神，学习其他老师优秀的教学方式方法，并仔细反思自己的教学工作，发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。4、仔细参与进修学习，主动参加各级各类培训，并刚好反思自己的教学工作，在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断吸取有关教化教学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并仔细听取学生的想法，不断改进教学方式。总之，通过学习使我高度树立了最新的教化理念，帮助自身提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格。以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才
12、能充溢自我，发展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够足够，还应加高校习力度，所以，我将永不停留的在学习的道路上奋进！老师学习总结5敬重的各位领导，各位老师：大家好!我是体艺组老师赵瑞雪。站在这里，此时此刻我的心情非常激烈。去年九月，我带着一颗充溢向往的心来到象山中学，来到这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里。短短的一年多的时间，我的所见所闻让我对这所学校，对这里的老师，对老师这一职业，有了全新的相识。老师，不是我以前认为的孩子王，不是一本教材，一支粉笔的单调枯燥，老师是启迪心智的明灯，是指引方向的路标，是照亮黑暗的火炬，是塑造灵魂
13、的天使。我相识到，我脚下的路还很漫长，我的征途才刚刚起先。我能胜任吗？我能挑起这副重担吗？我不禁有些心虚，有些不知所措。是一位前辈的话让我找到了前进的方向：教学相长。是啊，学习，只有学习，只有不断地、全面地学习，才能不负老师这一神圣的称呼，不负学生家长的信任。我决心义无反顾，勇往直前！而我学习的榜样，就在我的身边，就在和我朝夕相处的许很多多象中老师的身上。首先，我要学习他们敬业爱岗，无私奉献的精神。我亲眼看到，很多前辈老师，虽然他们已经有丰富的工作阅历，对课程内容已经非常熟识，但是他们的每一节备课都写得特别仔细细致，他们每一次批改作业，都是特别严格细致，他们每上一节课，都是兢兢业业，一丝不苟。
14、每一天都是精神饱满，阳关绚丽。走在他们身边，如沐春风，在他们身上，我看到的是一颗对教化事业无比酷爱的心，一颗对教化事业无私奉献的心。有一句话说得好：人是须要一点精神的。是的，在老师身上，尤其须要这样的精神。其次，我要学习他们心系学生，真诚关爱的精神。教化，是心与心的沟通。老师与学生之间不应当是对立的，敌视的。面对学生，老师须要用自己的真心架起师生沟通的桥梁，用自己的关爱溶化师生之间的隔阂。我也看到，许很多多的老师，特殊是班主任老师，常常利用课余时间耐性细致地与学生沟通谈话。胜利时，他们赐予学生赞许，挫折时，他们送给学生激励。他们像严父慈母一般细心呵护学生，用自己高尚的品德与博大的爱心感染学生，
15、谱写了一曲曲新时期师生和谐的赞歌。最终，我要学习他们严谨治学，学无止境的精神。庄子有语云：“吾生也有涯，而知也无涯”。这句话诠释了终身学习的深刻内涵。在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今日，终身学习显得更是尤为重要。据粗略统计，人类的科技学问，19世纪是每50年增加一倍，20世纪中叶是每10年增加一倍，现在则是3年至5年增加一倍。新的科技学问的不断涌现势必导致原有学问技术的陈旧及更新周期加快。学问老化是当今社会不争的事实，所以我们必需不断地学习，常常更新学问，才能适应社会的改变和工作的须要。我知道,老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;老师不是英雄,不能象英雄一样树立风碑,流芳千古;
16、相比之下,老师所做的一切,是那么一般,那么平凡,那么琐碎!老师的工作会辛苦会劳累，但却特别充溢。几分酸涩，几分欣慰，几许感叹。在不断地探究的进取中，在不断学习的路途上，我也和我可爱的学生在一起成长！既然选择了，就要对得起这份责任，没有其他的缘由，这是我的事业，只因为我是一名人民老师。老师学习总结6一年又过去了，着手完成学习阶段总结时，我回首过去的时间，看看工作室的作业，看看上一年的总结，倍感欣慰。上一年我给自己制定的目标是：学习提高学习。经过一年的接着学习。我的确感到了自己的进步。一、听课的全新体验。工作以来听过很多节课，都是坐在教室的后排，听着老师的讲解并描述，关注着老师的行为和组织，以自己
17、的观点评价着老师的教学过程，甚至关注老师的教学习惯，很少从学生的角度动身关注学生。过去的一年采纳了课堂视察量表的形式从新的角度相识课堂，而我正选择的是学生维度，通过老师的课堂组织关注学生的学习活动。这一变更让我再次成为了特别的“学生”，座位在学生四周，眼睛更多看的是学生。通过学生活动的反馈，关注学生的参加度，帮助老师改进教学设计，弥补课堂教学中出现的问题，体现学习的主体是学生。听课看学生现在已经成为了我听课的习惯。二、走出去和请进来给了我们更多学习的平台。XX年春天我们到了呈贡，一天的学习惊慌而充溢，三中新校区让我们耳目一新，两位年轻老师的课堂展示看到了我当年成长的轨迹。师大生科学院的参观更让
18、我倍感亲切，我又看到了久违的老师们。XX年5月听了吴畏老师所授的生态系统的结构后，让我再次感叹课堂教学的奇妙，原来一沉不变的课堂还可以是这样的：课堂真正还给了学生，讲台不再只是老师的舞台更是学生展示平台。可能曾经自己浅尝辄止的方法真的有效。新课改的理念再次撞击我的心。高三复习探讨课上，其他老师真诚的帮助和建议，或委婉或直白，让我感受到了集体的温度和热量。高考复习习题的编写展示了集体的才智。每次的活动老师们在一起开诚布公，或学习或工作，相互支持，出谋划策。三、读书丰富了自己。在寒假中阅读了致青年老师，陶行知教化叙事，暑假中阅读了卡尔威特的教化。在读书中找到了指引我前行的理论。过去一年不断的学习让
19、我更新了观念，也让我收获了荣誉，有幸被评为了昆明市第六届骨干老师。学习还在接着，脚下的路程没有停止，我信任明年的今日我将有更大的收获。老师学习总结7在自己的多年教学工作中，慢慢有了这样一种感觉，如今的孩子对学习的爱好好像越来越淡。原来学生课堂上简单缄默的现象大多出现在高年级，现在好像起先向低年级起先扩散。学习爱好的低落，已经严峻的影响到了我们的课堂效率。回想起自己儿时刚入学的情景，有时自己会因为课堂上没能获得回答老师提问的机会而茶饭不思，那种对学习的激情和现在的孩子形成了显明的对比。为什么会出现这样的状况，莫非是孩子们的问题？细致想来问题主要出在我们老师的身上。其实主动探究学习是孩子们的天性，
20、就像每个人小的时候，不懂的事物总要问个为什么。最近读了李吉林与情境教化，让我对“学习爱好”又有了深化的思索。李老师的课堂让我想起了自己上小学一年级时的情景，那种课堂上的热情场面，那种沸腾的状态，在我们平日的课堂中已经越来越少。在李老师的课堂上，孩子们全身心的投入到学习活动中，那种主动主动的参加，是因为利用情境教学通过情境的创设，让情感体验伴随在孩子们的认知过程中，期间有孩子们求知欲和新奇心的满意。孩子们内心的舒坦、欢乐，自我表现的需求，激起了他们深厚的学习爱好，而爱好又带来了孩子们主动参加，带来了他们学习的主动性。学习的爱好形成了学习的动机。“天才就是剧烈的爱好和坚韧的入迷”，只要培育了孩子从小爱学习的爱好，将会是他们终身受用不尽。培育学生的爱好，不仅仅是让学生觉得好玩、好玩，让他们在玩中学，学的好玩、学的有劲，关键是要学生对学习形成一种发自内心的情感倾向，而这种情感倾向不是与生俱来的，去要老师用情感去激励，诱发儿童学习的主动性，让儿童瞬间的新奇心和求知的欲望，转化为长久的学习爱好。这就必需培育他们的自信念，树立他们的自尊感。也就是说，爱好的培育首先应建立在对儿童人格的敬重，建立在平的的师生关系的基础上。老师用自己的真情去爱学生，敬重学生，在人格的提升中，巩固、强化他们学习的爱好。学习的爱好得到培育，学生感觉到自己的成长和发展，会反过来又主动影响其人格的形成。