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1、1、下、下图为长颈鹿鹿进化化过程示意程示意图，请据据图完成下列完成下列问题。（1）从）从图中可以看出，古代中可以看出，古代长颈鹿的前肢和鹿的前肢和颈有的有的长、有的短，、有的短，这说明明长颈鹿的祖先个体本身存在着鹿的祖先个体本身存在着_现象。象。（2）在）在进化的化的过程中，程中，颈和前肢和前肢长的个体被保留下来，而的个体被保留下来，而颈和和前肢短的个体被淘汰，原因是前肢短的个体被淘汰，原因是_（3）缺乏青草，只能吃高）缺乏青草，只能吃高处树叶的叶的环境条件境条件对长颈鹿鹿变异个体异个体的生存和淘汰起到了的生存和淘汰起到了_作用。作用。（4）在）在进化的化的过程中，程中，颈和前肢和前肢长的个体
2、被逐的个体被逐渐保留下来，保留下来，说明明这样的个体是与的个体是与环境境_.（5）生存下来的个体是通）生存下来的个体是通过_来将其来将其颈和前肢和前肢长的性状的性状积累起来的；累起来的；经过长期的期的积累，于是形成了我累，于是形成了我们今天所今天所见到的到的颈和前肢和前肢长颈鹿了，鹿了，（6）从）从长颈鹿的鹿的进化化过程可以看出：生物的程可以看出：生物的变异一般是异一般是_,而自然而自然选择则是是_,自然自然选择的的结果是果是_.得到食物而生存下来，繁殖后代；茎短的个体在竞争中不容易得到食物而被淘汰得到食物而生存下来，繁殖后代；茎短的个体在竞争中不容易得到食物而被淘汰适者生存，不适者被淘汰适者
3、生存，不适者被淘汰定向的定向的不定向不定向遗传遗传相适应相适应选择选择在缺乏青草的环境条件下，颈长的个体容易在缺乏青草的环境条件下，颈长的个体容易变异变异夏天的雷鸟夏天的雷鸟 第二节第二节 生物与环境的适应与影响生物与环境的适应与影响学习目标；学习目标；1、举例说明生物对环境的适应、举例说明生物对环境的适应和作用（重点）和作用（重点）2、理解生物对环境的适应能力、理解生物对环境的适应能力的差异。的差异。3、分析认识生物对环境因素的、分析认识生物对环境因素的耐受范围（难点）耐受范围（难点）阅读教材完成学案第教材完成学案第61页生物生物对环境的适境的适应 自主学自主学习1、适、适应现象：象：现存的
4、每一种生物都具有与存的每一种生物都具有与其生活其生活环境相适境相适应的的_和和_，生物的适，生物的适应性是普遍存在的。性是普遍存在的。2、适、适应能力：不同的生物具有能力：不同的生物具有_的的适适应能力。能力。3、耐受范、耐受范围：生物：生物对每一种每一种环境因素都有境因素都有_的耐受范的耐受范围，只有在耐受范，只有在耐受范围内，生内，生物才能存活。物才能存活。一定一定不同不同生活习性生活习性形态结构形态结构冬天的雷鸟冬天的雷鸟保护色保护色生物是如何适应环境的？生物是如何适应环境的？骆驼称为骆驼称为“沙漠之舟沙漠之舟”，尿，尿液非常少，粪中水少、当体液非常少，粪中水少、当体温升高到温升高到46
5、 46 时才会出汗时才会出汗。骆驼刺，地下根很骆驼刺，地下根很深（吸水），地上深（吸水），地上矮小（减少蒸腾）。矮小（减少蒸腾）。海豹胸部皮下有海豹胸部皮下有厚厚的脂肪厚厚的脂肪生活在寒冷海域中的海生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚达豹，皮下脂肪厚达6060毫毫米（保暖）。米（保暖）。旗形树旗形树旗形树的树冠像一旗形树的树冠像一面旗帜（定向强风）面旗帜（定向强风）上述生物的形态结构或生活方式的特点与它们上述生物的形态结构或生活方式的特点与它们上述生物的形态结构或生活方式的特点与它们上述生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？的生活环境有什么关系？的生活环境有什么关系？的生活环
6、境有什么关系？讨论讨论骆驼失水很少骆驼失水很少骆驼刺的根很长骆驼刺的根很长海豹胸部的皮下脂海豹胸部的皮下脂肪很厚肪很厚 旗形树的树冠的形旗形树的树冠的形状状 干旱寒冷风适应结论生物的生物的形态结构形态结构和和生活方式生活方式是与是与它们它们生活的环境生活的环境相适应的相适应的。思考：比较这两组根，为什么会有这种差别？观察分析：野鸭的蹼野鸭的蹼、猫头鹰和啄木鸟的爪，分别适猫头鹰和啄木鸟的爪，分别适应什么样的生活环境？应什么样的生活环境？野鸭的蹼脚适宜沼泽、湖泊等湿地环境。野鸭的蹼脚适宜沼泽、湖泊等湿地环境。猫头鹰的长而弯曲的利爪，用于猎杀。猫头鹰的长而弯曲的利爪，用于猎杀。啄木鸟的爪适宜树栖生活
7、，用于抓牢树干。啄木鸟的爪适宜树栖生活，用于抓牢树干。上图上图:北极狐北极狐 生活于寒带地区生活于寒带地区下图下图:大耳狐大耳狐 生活于非洲炎热生活于非洲炎热地区地区思考题思考题:仔细观察它们的仔细观察它们的耳朵有什么不同耳朵有什么不同?这与他们生活的这与他们生活的环境有什么关系环境有什么关系?通过以上图片的分析，你能得出通过以上图片的分析，你能得出通过以上图片的分析，你能得出通过以上图片的分析，你能得出什么结论？什么结论？什么结论？什么结论？请你列举出生活中的例子请你列举出生活中的例子拟态拟态兰花螳螂兰花螳螂警戒色警戒色毒箭蛙毒箭蛙警戒色警戒色概念概念识别识别作用作用保护色保护色体色体色与环
8、境色彩与环境色彩相似相似不易不易避敌、捕食避敌、捕食拟拟 态态形状色泽斑纹形状色泽斑纹与与别的物体相似别的物体相似不易不易避敌或捕食避敌或捕食警戒色警戒色恶臭毒刺鲜艳色恶臭毒刺鲜艳色彩斑纹彩斑纹易易预警自我保预警自我保护护保护色、拟态、警戒色的比较保护色、拟态、警戒色的比较在一个森林里，有色彩在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不的有毒蛇、色彩不鲜艳与与环境相似的无毒蛇和色彩境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它的无毒蛇，它们分分别属于何种适属于何种适应情况？情况？色彩不色彩不鲜艳的无毒蛇：的无毒蛇：色彩色彩鲜艳的有毒蛇：的有毒蛇：色彩色彩鲜艳的无毒蛇：的无毒蛇：保护色保护色保护色保护色警戒色
9、警戒色警戒色警戒色拟态拟态拟态拟态应用练习1应用练习2应用练习3应用练习4应用练习5练习下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是()A.草地、有毒昆虫、食虫鸟B.草地、无毒昆虫、食谷鸟 C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 A应用练习1应用练习2应用练习3应用练习4应用练习5练习 它们的各自都生活在什么环境下？把它们的栖息地互换可以吗？为什么？生物对每一种环境因素 都有着一定的耐受范围。通过资料分析得出的通过资料分析得出的结论是：结论是：现在生存的每一种生物，都具现在生存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态有与生活环境相适应的形态结构和生活方式；
10、结构和生活方式；生物的适应性是普遍存在。生物的适应性是普遍存在。生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的。结合课本小组讨论：1.你从图中读出哪些信息？2.AP段和PF段，生物数量变化与温度有何关系？3.如果把蚯蚓放在温度低于A点或高于F点的环境 时，可能会出现什么结果？4.植物和动物一般生活在什么温度范围？AFDCEPBH 阅读教材完成学案第教材完成学案第61页生物生物对环境的作用境的作用-实验探究探究1、为什么要想瓶内什么要想瓶内喷洒适量的的水？洒适量的的水？2、（、（1）为什么要把什么要把实验装置放置在黑暗装置放置在黑暗处？（2）一段）一段时间后，湿土与后，湿土与细纱的分界是否的分界是否还那
11、那样明明显简述蚯蚓述蚯蚓对土壤的翻耕情况。土壤的翻耕情况。.蚯蚓适于生活在潮湿的环境中。蚯蚓适于生活在潮湿的环境中。瓶口的缝隙以便保湿透气瓶口的缝隙以便保湿透气可以让其充分活动，增强实验效果可以让其充分活动，增强实验效果 不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动需要不断活动 3、由此、由此实验你知道生物与你知道生物与环境有的境有的关系关系为：生物与生物与环境是一个不可分割的整体。境是一个不可分割的整体。一方面，生物离不开一方面，生物离不开环境，境，换句句话说环境境_生物；另一方面，生物生物；另一方面，生物又会又会_并并_环境。境。影响影响
12、适应适应影响影响【典型例典型例题】A【达达标训练】1.D 2.D 3.B 4.C5.C 6.A 7.D 8.D9.（1）适）适应 （2）环境境 保保护色有利于蝗虫色有利于蝗虫的生存的生存（3）被吃光）被吃光 环境的改境的改变第一节第一节 生态系统的组成生态系统的组成1 1、明确生态系统的概念。、明确生态系统的概念。2 2、识别生态系统的成分，理解各成分、识别生态系统的成分，理解各成分的作用。的作用。阅读教材完成学案第教材完成学案第63页1、生、生态系系统：在一定的地域内，生：在一定的地域内，生物与物与_形成的形成的_.地球地球上最大的生上最大的生态系系统就是就是_.它包它包括地球上全部括地球上
13、全部_环境环境统一的整体统一的整体生物圈生物圈生物及其环境生物及其环境一、生态系统的概念一、生态系统的概念 P39P391 1、为什么说生物与环境是一个统一的整体？、为什么说生物与环境是一个统一的整体？2 2、什么是生态系统？、什么是生态系统？3 3、什么是最大的生态系统？举例说出你所知、什么是最大的生态系统？举例说出你所知道的生态系统有哪些？道的生态系统有哪些？生态系统生态系统:在一定的地域里在一定的地域里,生物生物与与环境环境相互作用所形成的统一整体相互作用所形成的统一整体.生态系统生态系统地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是?生物圈生物圈包括地球上全部的生物及环境包括地球上全部的
14、生物及环境2、生、生态系系统的成分：的成分：非生物成分：非生物成分：_等等 _ 成分：成分：_、消、消费者、者、_.阳光、空气、水、土壤阳光、空气、水、土壤生物生物生产者生产者分解者分解者生产者主要指什么？作用？是生态系统中最生产者主要指什么？作用？是生态系统中最什么的成分？什么的成分？生产者主要指_。它们能利用光能，通过_，把无机物制造成_，并把_转变为_储存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供了_和_，而且也为生态系统中的其他生物提供了_。太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断地输送到生态系统中，所以是生态系统中的生物_组成成分。绿色植物绿色植物光合作用光合作用有机物有机物光
15、能光能化学能化学能营养物质营养物质能量能量食物来源食物来源最基本、最关键最基本、最关键阅读教材完成学案第63页自主学自主学习：生生产者：主要指者：主要指_,它它们通通过_ 作用把无机物合成作用把无机物合成_，同，同 时也把也把_转化化为贮存在存在_ 中的化学能。中的化学能。消消费者：是指者：是指_根据它根据它们的食性的食性 可以分可以分 为三三类：以植物：以植物为食的食的_动 物；以物；以动物物为食的食的_动物；既能以物；既能以 植物植物为食也能以食也能以动物物为食的食的_动 物。物。分解者：是指能把复分解者：是指能把复杂的的_分分简单 _的微生物。分解者主要的微生物。分解者主要 包括包括营腐
16、生活的腐生活的_和和_杂食性杂食性肉食性肉食性各种动物各种动物有机物有机物有机物有机物光合光合真菌真菌细菌细菌有机物有机物植食性植食性光能光能无机物无机物绿色植物绿色植物非生物成分非生物成分O2N2空空气气太太阳阳土壤土壤水水太太阳阳生物活动的场所，提供物质和能量生物活动的场所，提供物质和能量生产者生产者生产者无机物无机物光合作用光合作用能量能量有机物有机物自然界中自然界中绿色植物绿色植物是生产者是生产者制造有机物，转化和储存能量制造有机物，转化和储存能量消费者消费者消费者包括什么？根据它们的食性可以分为消费者包括什么？根据它们的食性可以分为哪三类？哪三类？植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性
17、动物杂食性动物杂食性动物各种动物各种动物依食性依食性动物动物不能不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）消费者消费者消费者消费者分解者分解者蘑菇蘑菇青霉青霉分解者主要指什么？作用？分解者主要指什么？作用？主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物 将动植物残体等含有的有机物分解成简将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。物质的循环。分解者分解者无机物无机物有机物有机物
18、自然界中许多自然界中许多微生物微生物是分解者是分解者绿色植物绿色植物微生物微生物被被利利用用降解有机物使能以再次利用降解有机物使能以再次利用合作研合作研讨：2（2）根据各种成分在生）根据各种成分在生态系系统中的中的作用，作用，尝试归纳生生态系系统的的组成成生态系统包括生物成分和非生物成分，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者生物成分包括生产者、消费者、分解者非生物成分包括阳光、空气、水、温非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，度等，在生态系统中，生产者、消费者和分在生态系统中，生产者、消费者和分解者都是不可缺少的生物成分解者都是不可缺少的生物成分（生产者）（生产
19、者）（消费者）（消费者）（分解者）（分解者）植物植物动物动物微生物微生物绿色绿色合作研合作研讨：3、看教材、看教材P54思考思考讨论生生态系系统中各成分中各成分之之间的关系：的关系：（1）说出出图中每个箭中每个箭头表示的表示的过程是什么程是什么？（2）如果地球上分解者完全消失会怎）如果地球上分解者完全消失会怎样？生产者与消费者及消费者与消费者之生产者与消费者及消费者与消费者之间的箭头表示捕食；生产者、消费者间的箭头表示捕食；生产者、消费者与分解者之间的箭头表示它们残体被分与分解者之间的箭头表示它们残体被分解者分解解者分解动植物尸体堆积如山，动植物因失去动植物尸体堆积如山，动植物因失去生活的空间
20、而死去生活的空间而死去所有的植物都是生产者吗？所有的植物都是生产者吗？菟丝子菟丝子生生态态系系统统的的成成分分小型腐食动物如蜣螂小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于动物如秃鹫等属于分解者分解者。生生态态系系统统的的成成分分所有的动物都是消费者吗？所有的动物都是消费者吗？二、生态系统的组成二、生态系统的组成生生态态系系统统生生物物成成分分非生物成分非生物成分生产者生产者主要指植物主要指植物消费者消费者动物（直接或间接以植物动物（直接或间接以植物为食）为食）分解者分解者主要指细菌、真菌等腐主要指细菌、真菌等腐生微生物生微生物阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、土壤
21、等温度、土壤等 （通过光合作（通过光合作用，制造有机物，为自身和用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）动物提供营养和能量）（将动植物残体中的（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。归还土壤，供植物重新利用。)【典型例典型例题】（1）水草、大）水草、大树、农作物等作物等 龟、鱼、虾、鹭等等 细菌菌 真菌真菌 水、空气、土水、空气、土壤等壤等（2）农田田【达达标训练】1-5 C D D B D 6.（1）A C 水藻和河泥水藻和河泥 （2）制造）制造氧气氧气 （3）光）光 （4）阳光、空气、河）阳光、空气、河泥泥 水藻水藻刺猬背部布满硬
22、刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了()A.适应的普遍性 B.适应的相对性 C.适应的多样性 D.自然选择的定向性 B课后练习：冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：A.保护色B.适应性C.生存斗争D.适应的相对性三、生物三、生物对环境的影响：境的影响：生物对无机环境的影响生物对无机环境的影响生物对其他生物的影响生物对其他生物的影响人类活动对人类生存环境的影响人类活动对人类生存环境的影响生物不断从环境中获取营生物不断从环境中获取
23、营养物质，又不断将代谢产养物质，又不断将代谢产物物(氧、氧、CO2、水、水)排放排放到无机环境到无机环境主要指种间关系：如互利共生、竞争、寄生、捕食等人类目前导致的全球性五人类目前导致的全球性五人类目前导致的全球性五人类目前导致的全球性五大危机：人口、粮食、资大危机：人口、粮食、资大危机：人口、粮食、资大危机：人口、粮食、资源、能源、环境等。源、能源、环境等。源、能源、环境等。源、能源、环境等。生物与环境是一个统一的整体，学好生物，保护生态有重要意义小小结：生物都能适生物都能适应一定的一定的环境，又能影响一定的境，又能影响一定的环境境都能适应都能适应一定的环境一定的环境适应的相对适应的相对适应
24、的相对适应的相对性性性性适应的普遍性适应的普遍性适应的普遍性适应的普遍性二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响蚯蚓疏松土壤蚯蚓在土壤中活动，可蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥排出物还能增加土壤肥力。力。植物防风固沙植物防风固沙在沙地上栽种植在沙地上栽种植物，能够防风固物，能够防风固沙。沙。土地沙化土地沙化沙尘暴沙尘暴兔子的危害兔子的危害森林砍伐森林砍伐过度放牧过度放牧土地沙化土地沙化防风的白杨树防风的白杨树一、适应的普遍性：一、适应的普遍性：二、适应的相对性：二、适应的相对性：1 1、植物对环境的适应、植物对环境的适应、植物对环境的适应、植物对
25、环境的适应2 2、动物对环境的适应、动物对环境的适应、动物对环境的适应、动物对环境的适应 3 3、生物外形适应特征举例、生物外形适应特征举例、生物外形适应特征举例、生物外形适应特征举例保护色保护色保护色保护色警戒色警戒色警戒色警戒色拟态拟态拟态拟态1 1、适应、适应、适应、适应 不适应不适应不适应不适应2 2、原因：环境多变，遗传物质相对稳定、原因：环境多变，遗传物质相对稳定、原因：环境多变，遗传物质相对稳定、原因：环境多变，遗传物质相对稳定三、生物对环境的影响：三、生物对环境的影响：1 1、生物对无机环境的影响、生物对无机环境的影响2 2、生物对其他生物的影响、生物对其他生物的影响3 3、人
26、类活动对人类生存环境的影响、人类活动对人类生存环境的影响3生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响小结：小结：生物既能适应一定环境，又能影响环境生物既能适应一定环境，又能影响环境生物既能适应一定环境，又能影响环境生物既能适应一定环境，又能影响环境基础练习：课本基础练习：课本P22P221.1.例例如如：鱼鱼的的身身体体左左右右侧侧扁扁，呈呈梭梭形形；身身体体背背面面深深灰灰黑黑色色腹腹面面白白色色；躯躯干干部部和和尾尾部部有有鳍鳍；用用鳃鳃呼呼吸吸等等等等。这这些些特特征征都都是是对对水水生生生生活活的的适适应应。又又如如，仙仙人人掌掌的的叶叶变变化化成成叶叶刺刺，可可以以大大大大降降低低
27、水分的蒸腾，这是对干旱的荒漠环境的适应。水分的蒸腾，这是对干旱的荒漠环境的适应。2.鲤鱼体外受精，受精率小。受精卵的孵化受环鲤鱼体外受精，受精率小。受精卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，因此鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延低，因此鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续；而鸟类体内受精，受精率高。鸟卵的孵化受续；而鸟类体内受精，受精率高。鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物对环境的适应。对
28、环境的适应。3.3.山羊因为啃食草根，影响了草的生山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被草场植被 .练习（二）练习（二）1.下列不属于生物适应环境的是：A炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少B仙人掌的叶变成了刺 C鲫鱼必须生活在淡水中 D蚯蚓疏松土壤D D2.2.下下列列事事例例中中，主主要要属属于于适适应应温温度度因因素素变变化化的是：的是：A A仙人掌的叶变为叶刺仙人掌的叶变为叶刺 B B蛾类的昼伏夜出蛾类的昼伏夜出C C候鸟的迁徙候鸟的迁徙 D D公鸡报晓公鸡报晓 3.3.“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”，这说明：，这说明：
29、A环环境境影影响响生生物物的的生生存存 B生生物物都都能能适适应应环环境境C生生物物能能影影响响环环境境 D生生物物因因素素和和非非生生物物 因因 因素密不可分因素密不可分C CC C练习：练习：4、森林净化空气、调节气候说明、森林净化空气、调节气候说明（），地衣生在岩石上（），地衣生在岩石上（）A生物适应环境生物适应环境 B生物影响环境生物影响环境C环境影响生物环境影响生物 D什么都不是什么都不是5、蛔虫生活在人消化道内，身体、蛔虫生活在人消化道内，身体表面有角质层对蛔虫生活（表面有角质层对蛔虫生活（）A适应适应B影响影响C保护保护D、抵御、抵御BAA6.生物与环境的关系是生物与环境的关系是
30、()。A.环境对生物的生存总是有利的环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系7.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对野鸭趾间有蹼是对()生生 活的适应。活的适应。A.沙漠沙漠 B.水中水中 C.陆地陆地D.空中空中8.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范最大的是列各项中对温度的耐受范最大的是()。A.可生殖范围可生殖范围 B
31、.可生存范围可生存范围 C.可生长范围可生长范围 D.一样大一样大CBB9.地衣加速了岩石的地衣加速了岩石的风化，促化，促进了地球土壤了地球土壤层的形成，的形成，为动植物在植物在陆地上定起到了开路地上定起到了开路先先锋的作用，的作用，这说明明()。A.生物不能改生物不能改变环境境 B.生物能改生物能改变环境境 C.生物与生物与环境之境之间没有关系没有关系 D.生物能改生物能改变环境，而境，而环境不影响生物境不影响生物10.猫猫头鹰有利爪与有利爪与()生活相适用。生活相适用。A.飞行行 B.草食性草食性 C.肉食性肉食性 D.陆地地BC填空：填空：1、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤中说明了（中说明了（）蚯蚓多）蚯蚓多的地方土壤疏松，土壤肥力大说的地方土壤疏松，土壤肥力大说明（明（）。）。2、地衣能生活在岩石上和树皮上，、地衣能生活在岩石上和树皮上，说明（说明（）而地衣酸能）而地衣酸能使岩石转化为土壤，说明（使岩石转化为土壤，说明（）。）。生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境