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1、2023年小学美术学期教学计划最新范文 美术老师要让学生了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。以下是我整理的小学美术学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术学期教学安排范文一 三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 教学目的任务： 1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 2、学习简洁立体物的表现方法，
2、学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。 2、好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周：闲逛建筑世界 其次周：比较不同的建筑 第三
3、周：奇异的旅行 第四周：巨人和小矮人历险记 第五周：缤纷的色调乐园 第六周：好玩的水墨嬉戏 第七周：可爱水墨昆虫 第八周：现在、将来的我 第九周：我的动物挚友 第十周：我们的音乐会 第十一周：刮大风 第十二周：雨来了 第十三周：奇妙的热带植物 第十四周：家鄕的山林 第十五周：长颈鹿的静静话 第十六周：建筑的童话 第十七周：复习考试 小学美术学期教学安排范文二 一、学生状况分析： 三年级现有学生92人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上
4、课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作实力比绘画技能差点。 二、教材分析： (一)教材重点： 1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 (二)教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和
5、表现力得到进一步发展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色调。 3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。 2、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏实力。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的.爱好，提高技能表现。 2
6、、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中;在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，谛视自己教学行为。 本学期总目标 学生以个人或集体合作的方式
7、参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 小学美术学期教学安排范文三 一、学生状况分析 学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，三四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表
8、现，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 二、教材分析： 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。 三、教学目标： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立
9、体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作(造型、表现) 2、了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。(观赏、评述) 4、以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 四、教学重难点： 【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。 【教学难点】：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 小学教学安排