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1、2023年小学美术学期教学计划小学美术学期教学安排1一、学生学问现状分析：本年级有四个教学班，学生美术学问驾驭得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。二、本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的视察形象
2、，描绘形象的实力。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。4、了解拓印画的制作方法，驾驭简处理方法。5、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。6、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏实力。8、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。三、教材的重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二）难点：1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。
3、2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。5
4、、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的
5、资源进行美术教学。10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。11、尽量留意学科间的联系。12、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。小学美术学期教学安排2一、教材分析从整体结构上看，注意学问的持续性。本册教材的各课内容彼此没有特别紧密的联系，和以往一样采纳并列式散点式而非单元式。因此，老师在支配教学时，课序可以依据季节、学校及学生的实际状况做肯定的调整。同时本册教材进一步持续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。从学习领域上看，强调综合性。其中造型？表现和设计？应用占有较大
6、比重，观赏？评述有专题观赏。二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学生状况分析六年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大
7、的魅力。四、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4
8、、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学
9、，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。小学美术学期教学安排3教学目标：学问和实力：由偏重美术学问技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在好玩的美术活动中培育学生的创建实力和鉴赏实力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合实力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延长美术课堂。过程与方法：由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、嬉戏性、注意学生的学习过程与参加。情感看法价值
10、观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行探讨和探讨。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或根据已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而变更，这就须要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动（每学期2次）：1、13课演电视在学习了演电视之后，让学生们在
11、家里与家长合作或在学校里与同学协作，进行一次我给大家演一演的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同共享。2、19课过春节学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精致的展示牌，在小组中展览或课堂展示。创建性的培育：在每个单元的学习之后，激励学生创建性的进行探讨和探究。了解本单元的学习状况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。全册教学进度周次 内容第一周我和昆虫其次周奇异的爬行第三周美丽的小钟表第四周会变的小手套第五周小花饰第六周百变团花第七周我们身边的痕迹第八周大树的故事第九周新奇的泥名片第十周我们来跳舞第十一周泥条头像第十二
12、周宏伟的塔第十三周演电视第十四周小扇子第十五周会变的线条第十六周刷牙第十七周动物乐园第十八周节日的装饰第十九周过春节小学美术学期教学安排4一、学生学问实力，学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。二、教学目的任务、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。三、教材重点难点、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培育五、
13、主要措施、做好课前打算，细心制作教具。、运用教学手段，培育学生绘画爱好。、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。六、教学进度支配第一周 民间玩具世界其次周 现代玩具世界 我的玩具伙伴第三周 恐龙回来了 巧救小昆虫第四周 可爱的玩具蛇第五周 国庆放假第六周 漂亮的叶子 想象的鲜花第七周 给树爷爷画像 我家的菜篮子第八周 节日的餐桌第九周 泥器皿第十周 小泥人和泥面具第十一周 无敌孙大圣 变形金刚第十二周 杂技小演员第十三周 好玩的数字第十四周 美丽的钟第十五周 多彩的小风车第十六周 船儿漂漂第十七周 考试小学美术学期教学安排5一、学生分析大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不
14、是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨嬉戏9、
15、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草手工课有：1、卵石动物造型2、威猛的盾牌3、会变的盒子4、祥瑞图案15、好玩的造型16、一张奇妙的脸18、变垃圾为宝电脑课：17、电脑美术小学美术学期教学安排6一、所教年级学生现状分析：五年级学生对美术基础学问有肯定的了解，动手实力较强，所以本学期老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。二、 本册学问系统和结构:本册教材分:造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏等。课程以培育学生的求新、求异为目的，
16、形式多种多样。三、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生的美术素养和爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操，增加学生的环保意识。重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。四、 教学措施：1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。2、加强师生的双边关系，即重视老
17、师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。4、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，激发学习爱好。五、教学进度：周 次教 学 内 容课时万绿丛中一点红2课时色调的和谐课时漂亮的纹样2课时礼品的外套2课时远近的奇妙2课时国庆节风景写生2课时鸟语花香2课时水墨画动物2课时陶泥的世界2课时图文并茂2课时形体切挖2课时会跳的玩具2课时绘画日记2课时同上2课时电脑美术2课时美术学习记录袋2课时元宵节里挂彩灯2课时珍爱国宝古代的陶泥艺术2课时期末考试小学美术学期教学安排7(一)主要内容及教材重点
18、、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。学问和
19、实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。情
20、感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与
21、探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。创建性的培育：培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这
22、一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。小学美术学期教学安排8一、教学目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（三）观赏评述观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征
23、，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。（四）综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点：（一）重点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，能写生简洁的生活物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3
24、、在手工中培育学生的耐性、细致实力。三、教学分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色。四、教学措施：1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分
25、析。2、详细手工实力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级的总体水平，有肯定实力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。小学美术学期教学安排9一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能。（一）：基础学问目标：（1）：了解作品的深刻内涵。（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。（3）：绘画的构图和色调学问
26、。（二）：基本技能目标：（1）：驾驭绘画技能技巧。（2）：驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组织画面。（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作实力。（三）：情感目标：（1）：激发学生学习美术的爱好。（2）：培育学生爱美、审美、创建美的爱好，体验美的创建美的乐趣。二、学生基本状况：四年级的学生正处于素养教化的阶段，学生对美术正逐步深化了解，并驾驭了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。本年级学生有三个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析：（一）：优等生：优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习看法端正，
27、美术学习的爱好深厚，接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。（二）：中等生：中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作实力和动脑思维实力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。（三）：差等生：差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这
28、部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习看法，按部就班，提高自己的造型实力，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。三、教材分析：A:本册教材为小学美术课本第七册。内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。（一）、观赏课：主要是要学生观赏范画。主要学习观赏簇新的、好玩的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚丽文化遗产的一部分。（二）、手工制作课：主要是让学生运用瓜子壳、
29、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。（三）、绘画课：主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。20xx20xx学年度第一学期小学四年级美术教学安排（四）、水墨画：主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。B、教学策略：依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自
30、信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和实力。2、仔细学习教化教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。4、注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。5、激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。6、激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。C、教学探讨的重点,难点：（1）、手工制作的技能技巧。（2）、泥塑的制作。（3）、美术作品的观赏。D、教改专题：主动培育学生的美
31、术创新力。3、集体备课支配周次教学内容周次教学内容1色调的冷与暖11星座的联想2线条的动与静12窗外的景色3美术的节奏13我心中的将来4变一变14假如我是汽车设计师5色调的对比15梦幻之国6欢乐的回忆16纸带穿编7登山嬉戏17电脑美术8校徽设计18会走的玩具9精致的邮票19我们的生日聚会10做年历20漫画与动物观赏小学美术学期教学安排10一、指导思想：仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践实力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的探讨。本学期接着将课程改革作为美术学科教学探讨的中心工作，通过教学
32、实践与探究深化领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的主动性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。二、工作目标：1、对学生进行传统的艺术教化和当今的艺术文化教化。2、通过各种特殊是现代教化手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生广泛爱好的，达到主动的教化效果。3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教化，凸现美术教化的特别审美教化功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特殊是要留意：文化教化与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的和形
33、式，但又不要丢失美术课的.专业学问和技能凸现的重要问题。5、同时要把握好面对全体学生的教化方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教化活动艺术创作，培育学生的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参与的各种竞赛活动，要赐予主动的激励和表扬，不断激发学生的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育学生主动间上的进取精神。三、主要措施1、紧紧抓住美术
34、课堂教学，使教化质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深化探讨、仔细学习、努力研讨、仔细实践、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，主动协作班主任、各位老师对学生进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教化，形成正常良好的教学秩序。3、仔细备课，上课，进行仔细的，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深化的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。4、结合道德教化为主题的教化活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教化，达到德育教化的效果。5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，进行校内艺术资源的开发，主动协作学校综合实
35、践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与课程的整合，实现美术教化，审美教化功能的特点和效果。6、主动组织和辅导学生参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教化的气氛，营造校内深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参与各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和实力的发展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自己在美术教学和专业实力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求。8、仔细开展学生日常成果的检查与评价，主动引导，留意培育
36、学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成果的检查与考核，引导，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成果评价体系，仔细做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的激励与激励作用。9、每位老师要加强自己的教化理论学习，并能对自己教化实践进行总结与提炼，上升到理论相识高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学等阅历，为学科教研积累丰富的精神财宝。10、结合学校的课题探讨,进行仔细的总结,确立探讨主题,结合学校的培训,撰写课题。11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教化资源库应有的效应，不断提高老师计算机的运用效率。并充分运用现代教化技术，努力拓宽教化。12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使
37、我们组内老师业务不断发展，努力学习，钻研教化教学业务，提高自己的教化教学理论水平，虚心学习，向前发展。13、主动争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课探讨活动。14、留意加强教研组博客老师个人博客的建设运用，特殊是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。四、详细工作支配1、各学段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。2、利用课余时间开设爱好小组。3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化校内的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。4、利用标准
38、化学校建设的机会，让学生充分发挥聪慧才能，培育学生主动参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。5、仔细落实美术课，刚好批改美术作业。6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。小学美术学期教学安排11一、学生现状分析：本册教学对象是二年级其次学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不只是画画，还包括制作、观赏等。学生对美术有肯定的爱好，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二（1）班的学生美术突出的比较多，二（2）班的学生语言表述比较好，二（3）班的学生动手实力比较强。二、教学内容分析：（一）全册教材简析：第四册美术教材共有19课，分造型与
39、表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。（二）、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。(2)、实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。(3)情感目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。（三）教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学
40、问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。三、课时支配：教学内容课时周次美术第一课:我们的美术课11第1课添画22第2课绘画嬉戏23第3课纸盒变家具24第4课和妈妈在一起25第5课茂密的花26第6课吊饰27第7课节节虫28第8课出壳了29第9课头饰设计210第10课艺术作品中的动物211第11课我的保藏卡212第12课假如我是巨人213第13课拓印树叶真好玩114第14课做笔筒114第15课画夜景215第16课画影子216第17课相识身边的树217第18课绘画中的节目218第19课最喜爱的鸟219小学美术学期教学安排12
41、全册教学理念目标：造型表现：初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。全册重难点：重点：相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色
42、调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。探究用线描的形式表现各种物体。引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。难点：学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造
43、型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。教学状况分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。措施：老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。全册课时支配：本册课时共28课时新课，机动三至四课时，考核二课时。全册教学内容、课时及单元课时安排课题课时教学目标教学重难点教具打算第一课让大家相识我1认知：通过嬉戏活动初步相识常用色调几形态，体验不同媒材工具的运用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。情感：在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往的