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1、教学质量分析会制度质量分析会是把“教学第一，质量第一”落实到底的一 个重要举措，目前，学校已经建立了 “五层七元素”质量评 价体系，每次期中、期末和市区统考、全市统考结束后，从 学科、班级、年级、备课组和学校五个层面进行考试质量分 析评价，涵盖了从每个学生、教师、学科、班级、年级、备 课组和学校七个元素的教学质量情况。学校规定，领导干部 必须参加各个层面的质量分析会，一律不准缺席。1、学科质量分析会：以学科为单位，由教研组长牵头， 本学科所有教师必须参加，对本学科考试成绩对比变化情况 进行深入分析，从而分析出本学科每个教师的教学质量变化 和本学科整体教学质量变化情况，分析原因，找出对策，提 出
2、目标。2、班级质量分析会：以班级作业组为单位，由班主任 牵头，作业组全体教师参加，对本班级各学科考试成绩、每 个学生的考试成绩进行详细分析，既有横向对比，也有纵向 比较，从而分析出每个学生考试成绩、每个任课教师和本班 级的教学成绩的变化，分析原因，找出对策，提出目标。同 时，要求每个班的每个学生进行成绩分析-一我的考试备忘 录，找进步，找不足，提希望，提目标，定措施。3、年级质量分析会：以年级为单位，由年级组长牵头， 学校教学管理部门负责人和本年级全体教师参加，对本年级 各班级、各学科、各教师的教学成绩对比变化情况进行全面 分析，从而分析出本年级内各班级、各学科、各教师和本年 级的教学质量变化情况，分析原因，找出对策，提出目标。4、备课组质量分析会：以备课组为单位，由备课组组 长牵头，学校教学管理部门负责人、备课组全体教师参加, 对同一年级同一学科的考试成绩进行全面深入地分析，从而 分析出各班级、各教师和备课组教学质量变化情况，分析原 因，找出对策，提出目标。5、学校质量分析会：由教务处牵头，各年级组长、各 学科教研组长参加，对各年级、各学科教学质量进行总体分 析，从而分析出学校前期教学质量变化情况，分析原因，找 出对策，提出目标。