课余时间调查报告（共8篇）.docx

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1、课余时间调查报告（共8篇）第1篇：课余时间的调查报告关 于 大 学 生 课 余 时 间 调 查 报 告书目前言： .3 一、调查目的与方法 .3 二、问卷结果及分析 .4（一）学生课余时间状况 .4 （二）学生对课余时间运用的认知 .7 （三）学生课余活动状况 10 三、问题与建议 .15 （一）调查结果显示存在的主要问题 .15 （二）建议 .15 四、总结.16调整一下字体，占据大部分页面。初评成果：88 1、在建议部分，应当有一条来说明学校在这个过程中须要发挥的作用。比如专题性指导讲座、主题班会、主题团日活动等，引导学生形成好的时间管理观念和意识，学会充分利用时间。前言：高校时间是美妙的

2、，时间是宝贵的，我们的高校生的主要任务是学习科学文化学问。课余时间相对来说比较充分。为了驾驭高校生课余时间运用的状况，了解在校学生学习的看法、校内生活的行为规律，更好地引导学生科学地支配高校课余生活，提高学习效率，优化学习风气，我们组织了一次题为“高校生课余时间利用状况”专题调查。现将调研状况报告如下：一、调查目的与方法本次专题调查活动目的在于了解在校高校生课余时间安排运用状况、在校高校生是否利用课余时间作出相应的安排支配状况及利用时间的效率、在校高校生对高校生活的认知、在校高校生对自己的课余生活的想法并提出合理化建议等方面的状况。同时，通过调查供应较详实的在校学生学习生活动态数据，从中找到引

3、导学生树立优良学风的有效途径，为今后我校的教学改革、学生管理改革、学风建设供应决策依据。调查主要采纳网络在线调查法。调查问卷问题主要涉及课余时间、学生对课余时间的认知、课余时间的支配、影响课余时间的因素等方面的内容，不同的学校、不同专业的120名学生参加了此问卷调查。二、问卷结果及分析共发出问卷120份，收回120份，作废率0%。现将数据统计结果进行分析：分析：本次调查题目是关于学生课余时间支配，各大高校在校生都是本次调查对象。由于不同性别，不同年级的学生在时间支配上有较大的差异性，为了精确客观的反应实际状况。（一）学生课余时间状况学生的上课时间总量是影响学生课余时间的最主要因素，问题4调查了

4、学生每周课时量状况，详细见下图。调查结果显示，学生一周课时在30节课的学生最少，占%，20节以内和20-30节为75%，这表明大部分的学生上课时间并不是许多，除了周末外他们仍旧拥有很多的课余时间。图中可见，每个学期专业老师都会依据本专业学习的进度支配课程，有40%的同学认为每周的课程量一般，%的同学认为课程多，有%的同学认为课程许多；同样也有少数部分的同学认为自己的课程少或很少。说明高校生认为自己课余时间较少的同学还是占多数的，每周的课程量多，代表课余时间少，所以自己支配的时间就少了。由此可知，来学校就是为了学习学问的，学校支配各种专业的或与专业相关的课程的学习是必要的，这些课程会占用我们一周

5、的大部分时间是很正常的。当然，每个人有自己的看法，%的同学认为这些课程不会占用大部分的时间，有%的同学不认同这一观点，同时也有%的同学同意这一观点。由图可知，觉得自己的课余时间还可以的已经占了一半%，而认为充裕和很充裕的只占了35%。 对于该现象，我们认为，专业不同，课程支配也不同，对此结果有肯定的影响，另一方面高校生受主观心理因素的影响，对课余时间的满意感也有所不同。这可以反映出高校生对课余时间的相识度不够。（二）学生对课余时间运用的认知目前高校生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在很多高校生必需解决的问题。能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己各方面的实力，干脆关系到我们高

6、校生能否合理规划。调查问卷围绕认知问题对学生开展调查，详细是：1.对课余时间有过如仔细支配吗？（调查问卷题9）上表可以看出，学生对课余时间支配，常常有%，一般般%，很少有%，从没有%。中有少数的同学对自己的课余时间常常有仔细支配的，剩下的绝大多数的同学都是一般般而已，有些根本就有支配。盲目的、松散的课余时间规划，没有安排支配，将在很大程度上奢侈掉我们的珍贵的时间，这对于提高高校生的综合素养是很不利的。由图可知，因学校活动或课程支配会放下自己原先定的目标所占的比例是%，所占比例是最多的，可知大多数的学生都没有制定自己合理的学习安排，或者是没有安排，这方面需改进，因同学和挚友而放下自己原先定的目标

7、所占的比例是%，从这可看出，现在有许多高校生把自己的挚友看得很重，重友情当然好，但是我们要学会正确处理好学习和友情的关系。3.您平均每天通常学习多长时间（除正常上课外）？（调查问卷题10）从图表可以看出，有一半的高校生平均每天的课余学习时间是02小时，说明高校生的课余时间还是挺多的，可以自由的支配自己的课余时间，也导致太多自制力不强的同学，课余学习时间越来越少。4.您进行课程学习主要支配在什么时候？（调查问卷11）%人进行课程学习是看状况的，想到什么就做什么，说明他们做事没有安排，这样会导致课程学习不全面，影响学习质量。%的人的课程学习主要支配在考试前，这说明这些人是有针对性的，一般考试前，老

8、师都会帮学生划重点，让学生依据考试重点来学习与复习，这么做可以让学生考出更好的成果，也让学生有更多的课余时间去做自己想做的事。5.您平均多久去一次图书馆或自习室？（调查问卷题12）从图表可得知，有%的人几乎不去图书馆或自习室。这说明多数人不去图书馆学习，不去看书也不借书。在高校，高校生在学好专业学问的基础上，还应当学习更多的课外学问充溢自己。6.得影响学习效率的最大因素是什么？（调查问题卷13）上表中，学生认为影响学习效率的最大因素前三位是：带着手机等通讯工具37%，四周有很大的声音32%，时常有人在身边走动22%。值得留意的是，带着手机等通讯工具对影响学生学习效率具有很大影响力，许多学生都抵

9、制不了网络的诱惑，去哪里都带着个手机。这从另一个侧面说明营造主动向上、健康文明校内对学风建设的重要作用。 （三）学生课余活动状况从调查结果来看，%的被调查者在910小时，%在89小时。绝大大多数的学生都在8小时以内。这个数据体现了当代高校生普遍睡眠不足、熬夜的生活习惯。从中我们看出，不规律的作息已经成为了当代高校生的通病，从而干脆影响了高校生的身体健康、精神状态以及学习生活。从以上调查数据结果分析可知大多数人能够意识到课余时间自学的重要性，其中就业占人数的%，说明许多高校生课余时间自学的主要缘由是就业，由此可得知大部分的高校生能意识到就业形势的严峻，能提前为就业做好了足够的打算。而其他则占人数

10、的%，从这一组数据可以看出课余时间利用的盲目性，课余时间自学目标不明确，说明有%的高校生对将来没有一个好的规划，前途令人堪忧。另外，考公务员占人数的%、出国占人数的%、考研占人数的%，从这一组数据可以看出，高校生毕业后选择出国、考公务员、考研的比较少，许多高校生毕业后干脆选择就业。从调查问卷题15图表可见，了解学生占用课余时间的取向对引导学生形成健康生活方式是最重要的。从上面的图表我们看到一个不太乐观的事实；上网消遣和上网学习都是%，随着网络的发展，许多同学都离不开网络。做兼职%也成为占用高校生课余时间的一部分，课余时间里看书、运动健身、社团活动分别为%、%、%。对于兼职，每个人所抱着的目的又

11、是不同的，有人是为了养活自己，有人是为了丰富自己的课余生活，有人是为了熬炼自己适应社会的实力，有人是为了开阔眼界，又或者不止那么一个目的，有两个或三个或更多个目的。其中选熬炼自己适应社会的实力的占%，选养活自己、丰富自己的课余生活、开阔眼界的，分别占有%、%、%。不管最初的目的是什么，适当的兼职都可以让我们作为学生的学到许多东西。通过图表可以得知：许多学生把参与一些熬炼自己的活动放在了首位，而忽视了自己的学业，有一大部分人在乎自己的技能培育。其次是学习与做兼职。说明还是有一部分人在乎自己的学业和工作阅历。上网打嬉戏、睡觉、看课外书、其他相加起来才20%。从整体上看，高校生都能很好的利用自己的课

12、余时间。当社团以及其他课外集体活动和课余支配冲突时，70%的同学会衡量过轻重后再做确定，凡事先急后慢，先重后轻，遇到这类事情先衡量两件事的轻重，在选择就好。 另外%的人认为自己的事情比较重要，自己的课余时间支配优先；%的人可能比较开朗活泼，主动参加社团或集体活动。由图可知，消遣和运动所占的课余时间总体来说是很少的，从这些数据可以看出现在大多的学生都不怎么喜爱运动。一半以上的只有%，其余的都不怎么喜爱运动和消遣。针对这一现象，我们学校应加强力度对运动与消遣的宣传。从图表可得知，高达%的同学选择参与一些熬炼自己的活动，有%的同学选择学习，有25%的同学选择做兼职，有的同学选择看课外书，有的同学选择

13、睡觉，有的同学选择做其他事情，有5%的同学选择上网打嬉戏，同学们的课余生活还是特别有意义的。调查问题分析：选择社会实践活动的人数最多占63%，其次组织各种各样的文体学术竞赛活动的比较多。看来90后的青年都喜爱尝试新事物来不断丰富充溢自己的高校生活。希望能在高校期间熬炼自己的实践实力。三、问题与建议（一）调查结果显示存在的主要问题1.学生课余时间的管理意识调查状况反映学生课余时间管理意识普遍薄弱，对课余时间有过一般般支配%，常常有的%。这说明相当部分学生在进入高校后，未能适应以自主学习为主要方式的高校学习生活。特殊是大一阶段的学生，他们满腔热忱，簇新新奇，爱好广泛，但缺乏对时间的合理支配和必要的

14、自我约束管理，结果造成高校学习和生活的重心比例失调，奢侈了大量的珍贵时间。2.从高校生课余时间的支配，揭示课余时间支配的问题高校生对自己的课余时间支配存在着不明确性，认为充裕的只有30%，可见合理支配高校生课余时间成为了当前高校生燃眉之急的大问题。（这段是复制的？）（二）建议1.重视课外学习的重要性。学习是高校生主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有实力、实力创新的开拓性人才。目前我国高等教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，他培育的是高校生的特地实力，而素养教化则要求除了专业以外还要培育学生的多种实力，应当是整个人的素养的提

15、高，这不是第一堂课就可以实现的。2.把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。学习之余，高校生可以参与学校团体开展的各种活动，如运动会、球赛类等，还有校内外各类学问讲座、学问竞赛，各类学术团体组织的学术节、学术论文大赛等等。除了这些活动外，高校生也可以参与勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，高校生应当依据自身的特点、爱好爱好及个人发展须要选择适合自己的课余活动。3.合理运用电脑，避开沉迷于网络嬉戏网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理利用。高校生应当充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控实力，学习与消遣兼得，避开沉迷于网络嬉

16、戏。4.从学校的设施设备入手，完善课余活动场所学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广袤的活动和消遣空间。通过对高校生课余生活的现状及目前高校生课余生活所存在的问题和缘由进行了分析的基础了，借鉴了其他学者的一些观点提出了一些仅供参考的解决高校生课余生活的对策及建议。随着高校生课余时间的不断增多，课余生活将会渐渐的演化成高校生的中心内容。因此，在不久的将来还有更多的人相识到课余生活对于高校生发展的主动意义，以及提高高校生课余质量和丰富课余生活的重要性，并主动的投入到这方面的探讨之中。四、总结对于本次关于“高校生课余时间状况”的实践

17、调查，收货颇丰。对本次调查组而言，它促使我们深化地了解了社会，拓展了实际工作实力，更强化了我们在组织、表达、创建及交际方面的实力。最主要的是对我们将来的高校生活产生了深远的影响，为我们的业余生活指明白方向。对于其它个体而言，它引起他们的关注及自省，起了警示作用，真是“一举多得”。附件：调查问卷高校生课余时间利用状况问卷调查敬爱的同学：您好！这份问卷的目的在于了解高校中每一位高校生的课余时间利用状况，为以后同学们更好的利用学习时间，请详阅填答说明后，在依据您自己对每一道题的叙述，逐题填写。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问答所得的结果只是作为调查探讨获得信息的一种参考，不作任何个别呈现。所以请您

18、依据自己的看法，放心填答，真心感谢您的合作与帮助。公共管理学院13级文秘2班第一调查小组2023年4月29日Q1.您的性别是？A.男Q2.您的年级是？B.女B.大二 B.艺术类 节B.多 E.很少 B.不同意 E.很同意 小时 B.充裕 B.一般般 小时 B.双休日 B.一周4-5次小时 C.还可以 C.很少有 小时 C.考试前 C.一周1-2次 C.理工类 节C.大三D.经济管理类 节以上 C.一般C.一般小时以上 D.课余时间不够 D.从没有 小时以上 D.看状况 D.几乎没有 A.大一Q3.您的专业类别是？A.文史类 节以内 A.许多 D.少 A.很不同意 D.同意 小时 A.很充裕 A

19、.常常有 小时 A.每天课余 A.每天 Q4.您一周有多少节课 ？ Q5.您觉得每周的课程多吗？Q6.您是否会觉得这些课程会占用你一周的大部分时间？Q7.除了周末，您平均每天也许有多少课余时间？ Q8.您觉得你的课余时间充裕吗？ Q9.您对您的课余时间有过仔细支配吗？Q10.您平均每天通常学习多长时间？（除正常上课外） Q11.您进行课程学习主要支配在什么时候？ Q12.平均多久去一次图书馆或自习室Q13.您觉得影响学习效率的最大因素是什么？A.四周有很大的声音 B.时常有人在身边走动 C.带着手机等通讯工具 D.其他Q14.您每天睡觉的时间为多少个小时？小时以内 A.看书 D.上网学习 F.

20、社团活动 A.考研 小时B.运动健身 D.做兼职小时 D10小时以上Q15.以下选项占用您课余时间最多的是？C.上网消遣 E.与挚友出去玩G.其他B.考公务员C.就业D.出国E.其他 Q16.您课余时间自学主要的缘由是？Q17.当社团以及其他课外集体活动和你的课余支配冲突时你会怎么选择？A.自己的课余活动优先 B.社团及其他活动优先 C.衡量轻重后再做确定 D.无所谓Q18.您认为高校生出去找兼职的目的是什么？A.为养活自己 D.开阔眼界 A.不足五分之一 D.一半以上 A.学校活动或课程支配 D.一些消遣活动 A.学习 D.上网打嬉戏C.熬炼自己适应社会的实力E.其他B.丰富自己的课余生活

21、B.四分之一C.二分之一 Q19.您觉得消遣和运动占您的课余时间比重是？E.其他B.同学和挚友C.社团及其他活动 Q20.您认为以下哪些选项会让您放弃自己定下的目标？E.其他B.参与一些熬炼自己的活C.做兼职 动E.睡觉 F.看课外书Q21.您认为课余时间做什么最值得？G.其他Q22.您觉得合理支配你的课余生活有什么帮助？A.生活和学习会很有规律 B.顺其自然是最好的状态 C.会有约束及压力 D.没有必要 Q23.您希望学校如何促进我们的课余生活？A.组织各种学术讲座 B.组织各种各样的文体学术竞赛活动 C.组织更多社会实践活动 D.其他第2篇：中学生课余时间调查报告查报告2023年4月19日

22、1中学生课余时间调文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中学生课余时间支配与利用的调查探讨调查目的:我们在实习期间，望见实习班级的学生在学校期间的课余时间里基本都是用来写作业，可是在其次天早自习的时候也发觉了有较多学生在补作业，发觉学生对自己课余时间的支配有些混乱，同时也觉察到中学生的课余时间在做一些与学习、熬炼无关的事情。那究竟是否是这样的状况？为了能让校内的管理者更好地了解学生的课余生活和她们的一些想法，制定出比较合理的校内文化生活发展安排，为我们小组能更好的了解中学生课余时间的支配，制定出一些支配以提高学生的课业效率，我们就设计了问卷进行调查。调查方法:采纳填写调查问卷的方式绽开。总共发出

23、60张问卷，八年级（3班）30张，八年级（1）、（2）、（4）班各10张，收回58张，有效率达到97。调查对象: 温州第xx中学 调查结果:分为男女生两个部分。 男生部分：第 1 题： 课间的时间你会用来做什么事？ ( ) A.和挚友一起玩 22 B.做作业 5822023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。C.闭目养神 11 D.上网 6 E.其它 3第2题： 课余时间安排依据是？( )A.按家长的看法 6 B.按自己的看法 42 C.看状况而定 52第 3 题： 做作业的时间占课余时间的比重？( ) %一下 6 %以下 25 %以上 52 %以上 17第 4 题： 回家后一般会

24、先干什么？( )A.做作业 50 B.消遣（上网看电影等） 25 C.熬炼 8 D.其它 17第 5 题： 你希望在课余时间做什么？( ) A.消遣 50 B.学习 14 C.熬炼 14 D.其它 22第 6 题： 家长是否干涉你的课余时间安排？( ) A.全部干涉 3 B.有一点影响 41 C.完全不干涉 56第 7题： 你对课余时间安排的想法( )A.该玩就玩，该学就学 61 B.论状况而定 252023年4月19日3文档仅供参考，不当之处，请联系改正。C.多学习 6 D.尽情玩 8第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？( )A、是自愿的 47 B、不是自愿的 31 C、其它 22第9题:

25、双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）( )A.看电视61 B.上辅导班 42 C.玩电脑嬉戏 78 D.阅读书报、杂志、参考书 50 E.运动 47 F.睡懒觉 58 G.做点家务 25 H.其它第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？( ) A.几乎没有 8 B.半小时-一小时 17 C.一小时-三小时 25 D.三小时以上 28 E.更多 22第11题：一般在家里上网的时间是多久？( )A半小时以内 11 B半小时到一小时 11C一小时到一个半小时 14 D一个半小时到二小时 58 E无 6第12题：用电脑一般会做些什么？( )A.阅读新闻网页 8 B.玩嬉戏，

26、闲聊 58 C.查阅学习资料等与学业相关的事情1442023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。D.无所事事，盯着发呆打发时间。 19第13题：回到家后会花多少时间在学习上？( ) A,1小时之内 14 B，小时 22 C，小时 25 D，大于两小时 39第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？( )A小部分（大约三分之一到四分之一或者更少）22B.大约一半28C.二分之一到四分之三8 D.基本都在学校完成 42第15题： 在家里遇到写作业不会写的状况时，你会怎么办？ A请教父母挚友等 8 B翻书自学 44C上网找资料 19 D空着其次天请教老师11 E其它17女生部分：第 1

27、题： 课间的时间你会用来做什么事？ ( )A.和挚友一起玩 32 B.做作业 41 C.闭目养神 23 D.上网 4 E.其它 0第2题： 课余时间安排依据是？( )A.按家长的看法 5 B.按自己的看法 1852023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。C.看状况而定 77第 3 题： 做作业的时间占课余时间的比重？( ) %一下 9 %以下 41%以上 32 %以上 18第 4 题： 回家后一般会先干什么？( )A.做作业 73 B.消遣（上网看电影等）C.熬炼 5 D.其它 9第 5 题： 你希望在课余时间做什么？( ) A.消遣 59 B.学习 32C.熬炼 9 D.其它

28、0第 6 题： 家长是否干涉你的课余时间安排？( )A.全部干涉 27 B.有一点影响55 C.完全不干涉 18第 7题： 你对课余时间安排的想法( )A.该玩就玩，该学就学64 B.论状况而定 C.多学习 9 D.尽情玩 0第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？( )A、是自愿的 41 B、不是自愿的 32 C2023年4月19日13、其它 27627文档仅供参考，不当之处，请联系改正。第9题: 双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）( )A.看电视73 B.上辅导班 45 C.玩电脑嬉戏 59 D.阅读书报、杂志、参考书 59 E.运动 36 F.睡懒觉 59 G.做点家务 3

29、6 H.其它 23第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？( )A.几乎没有 14 B.半小时-一小时 27 C.一小时-三小时 36 D.三小时以上 9 E.更多 14第11题：一般在家里上网的时间是多久？( )A半小时以内 14 B半小时到一小时 9C一小时到一个半小时 27 D一个半小时到二小时36 E无 14第12题：用电脑一般会做些什么？( )A.阅读新闻网页 32 B.玩嬉戏，闲聊14 C.查阅学习资料等与学业相关的事情 36 D.无所事事，盯着发呆打发时间。 18第13题：回到家后会花多少时间在学习上？( )A,1小时之内 5 B，小时 27 C，小时 27 D，大于

30、两小时 4172023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？( )A小部分（大约三分之一到四分之一或者更少）27 B.大约一半 36C.二分之一到四分之三 27 D.基本都在学校完成 9第15题： 在家里遇到写作业不会写的状况时，你会怎么办？A请教父母挚友等 32 B翻书自学 13 C上网找资料 9 D空着其次天请教老师 23 E其它 23第16题.你对你现在的课余生活有什么看法请写下来？48%的同学希望多些活动时间，少点儿作业，有更多能够自己支配的时间；32%的同学希望无压力；15%的同学对自己的课余生活已麻木，没有任何看法；5%的同学希望

31、和同学组成一个学习小组，开展关于学习的竞赛，多学习课外的学问，也能够一起玩或做作业，让课余生活更丰富。调查结果分析：1.依据上述调查资料显示，在中学生的课件活动上，男女生在和挚友一起出去玩以及在做作业的比例上相近，在闭目养神以及上网这两个选项上比例都占得很少。从这里能够看出，中学生在课间的时间都比较仔细，都会主动去完成作业，以及在和挚友一起出去玩上，看出在她们这个年龄段上还是很珍惜友情的。82023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。2.依据上述调查资料表明，在中学生课余时间的安排上，男女生根据家长的看法比例都很低，视状况而定的比例都很大，根据自己的看法比例一般。那么从这里能够看出

32、，中学生对于课余时间的安排实力不是很强，会被客观缘由所影响，可是根据家长的看法很低，说明在家庭中还是比较自由的。3.依据上述调查资料显示，中学生在做作业占课余时间的比重，男女生都主要集中在50%左右，这是一个比较正常的数据，说明中学生对作业所花的时间还是比较多的，也比较看重这方面。4.依据上述调查资料显示，中学生回家后一般会先干什么，男女生在做作业这块所占的比例都很大，可是男生在回家后先消遣的比重比女生要大。在这里表明，中学生在家里学习的时间也是比较多的，女生在家比男生要自觉进行学习。5.那么在第5题里，希望在课余时间做什么上，女生比男生自觉，在进行学习方面。可是男女生在消遣方面比重也占得挺大

33、的，说明在学业下，都渴望有一段时间能够放松自己。6.在家长是否干涉你的课余时间安排上，男女生在家长有一点干涉上比例较重，其它两项各占一半。说明家长对于自己孩子课余时间的安排还是比较关切的。7.在对课余时间安排的想法上，男女生几乎都有这样一个共识，就是该玩就玩，该学就学。说明大家对学习和消遣方面都认为在学习时就全方面投入到学习中，在玩时就好好玩。92023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。8.在家教或上补习班上是否自愿，自愿与不自愿的比例各占一半，可是男生自愿的比例比女生的要多。说明在课外辅导上，自愿接受辅导的不是许多，希望自己的课余时间能够自我支配。 9.在第9题上，男生女生投给

34、看电视，玩电脑嬉戏，睡懒觉这三个选项比较多，其次是阅读方面，上辅导班的比例也较大。在这个选项中也体现了，学生在课余时间首先想要的就是放松自己，消遣，休息。其次就是上课外辅导上了。10.第1012题上，都涉及到了有关中学生在课余时间上网的一些状况，在这里，我们发觉网络已经成为同学们日常生活中不行缺少的一种事物，它对中学生的影响也是多方面的。在网络技术飞速发展的今日，如何引导中学生上健康、有意义的网站，发挥网络拓展学习的功能，无疑是特别重要的。调查总结：本次调查活动广泛征求了同学们的看法，就课余生活中的各个方面进行了调查，从中发觉了一些问题，也得到了很多启示。在课余时间的支配上，男生女生基本状况一

35、样，可是在自觉程度上，女生还是比男生自觉，那么这也比较符合初中阶段男生女生的心理特点，男生比较贪玩，而女生则比较注意学业方面的内容。在课余时间的安排上，很多同学将时间花在了学习上，可是在其它时间里，大家消遣的主要方式就是上网，从调查中能够看得出来网络已经成为同学们日常生活中不行缺少的一种事物，它对102023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中学生的影响也是多方面的。在网络技术飞速发展的今日，如何引导中学生上健康、有意义的网站，发挥网络拓展学习的功能，无疑是特别重要的。但令我们惊讶的是，有74%的同学都觉得课余生活无聊，没有想过做些什么。我们正处于花季的年龄，因为学习上的压力而不

36、去玩甚至没有想过在课余时间干些什么，这是特别可悲的一件事。就我个人的理解，造成这种状况的重要缘由之一是：现代社会的竞争异样激烈，假如想在激烈的竞争中脱颖而出，就必需不断地学习，完善自己，这也造成了现在学生有更多的压力。其实，学习不但仅是课堂上端坐在座位上，听老师的长篇大论，还能够玩中有学，学中有玩。就说英语吧，玩一玩全英文版的嬉戏，就可在嬉戏中体会、领会单词的含意，熟识每个角色的对话。当然，还能够在网上用特别的闲聊设备，用英语和别人沟通，这对提高英语口语也是很有帮助的。课余生活是一项综合系统的工程，须要学校、家庭和社会三方协同教化，共同关切中学生的全面发展, 这也是优化育人环境、促进学生成才的

37、须要。对于正在谋求进一步发展中的中学，要找准课余生活教化与素养教化的结合点，在教学教化管理过程中对学生进行课余生活的引导,经过主动组织学生的课余活动，在激励学生获得学问，驾驭技能的同时，提高学生社会应变实力以及心理承受实力，努力培育学生健康的审美情趣和完善的人本素养，以增加学生自主创新意112023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。识和自主创业的实力，共同创设健康主动的课余生活氛围。2023年4月19日12第3篇：高校生课余时间调查报告高校生课余活动调查报告好好经营你的高校时间如今的高校校内里，属于高校生们自由支配的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。

38、于是，我有一个疑问：其他高校生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？高校生是校内文化建设的主体，营造一个主动、活跃、向上的高校氛围，有利于高校生身心健康的发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们高校生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的高校课余时间，充分发展自己的特性，培育自己多方面的实力，增长见识和学问，提高道德修养，使自己的综合素养有所提高，不枉父母一片苦心送我们上高校。怎样科学合理的度过自己的四年高校生活，这是我们每一个高校生必需深思的问题。一、对象与方法1、对象：笔者对我院大

39、一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，接受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）2、调查方法：采纳的方法是采纳问卷调查法。问卷内容是依据高校生课余时间支配的相关状况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采纳选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了高校生课余活动的内容和他们对自己高校课余生活的评价以及他们自己对高校课余时间支配的期望。3、资料处理：全部数据采纳exel 2023进行分析和统计二、调查结果与分析1、高校生课余活动呈现多元化：由于高校学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的生活不再是

40、传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。其中，课余学习、社交闲聊、体育熬炼、参与社团活动、上网看电影电视、玩嬉戏等。随着生活水平的不断提高，高校生的课余活动也多姿多彩。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“闲聊、社交”成为高校生课余活动取向的其次位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。2、高校课余生活取向表现出年级和性别差异 ：各年级高校生由于心理发展水平、对高校生活的适应性以及学习任务和个人爱好不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查表明，高校生课余

41、活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同： “课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在其次位，而“闲聊、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三位；二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，一年级的主导取向却是“闲聊、社交”；三是各年级对“课余学习”、“闲聊、社交”、“上网、打嬉戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交闲聊”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育熬炼方面比重则显得不被重视。在与大一新生交谈中，我发觉他们大部分对高校生活充溢热忱，

42、主动参加各种社团、交际活动。在消遣身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经验了一年的高校生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学习，同时也会主动参加一些有利于培育实力又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交闲聊，而大一男生主要选着体育熬炼和社交闲聊二是大二学生都买了电脑，女生都喜爱课余时间在寝室看电影或电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络嬉戏，有的选择体育熬炼。3、课余活动安排不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但是在高校校内里除了学习我们应当抓紧时间熬炼自己个方面的实力，高校课

43、堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图一时轻松想留到课后再苦功，课后一时又忘了，这样会越积越多，到期末只知道复习考试内容而忽视了大部分有用的学问，所以，在课堂上抓紧，课后就有更多时间去图书馆学习其他学问，参与社团活动，如辩论赛，英语角，听讲座，组织到企业去了解相关学问，等。各个部分要按个人详细状况详细支配，高校应当特殊留意体育熬炼，高校时期的身体熬炼会让你受益一生。4、一些不合理的课余活动：调查中还发觉一些不合理的现象，有个别学生课余活动很贫乏，甚至每天以煲电话粥占去每天课余时间的二分之一，有些更是呆在寝室里睡一成天。这些不应当是我们高校生的课余活动，高校四年一晃就过去了，我们要谨慎的

44、把握时间，利用好一分一秒。以后出入社会一而不会懊悔。5、一些新的元素进入校内：问卷调查中，课余时间其他项目中出现了一些簇新的词，弹琴、学吉他，学武术，学交际舞、街舞，等。新元素的进入表明高校生是时尚元素的代表，是高校校内文化的主要领军人。6、学生自己对课余时间的评价不一：调查中很大一部分人表示对自己的课余时间支配很满足，少数人觉得自己支配不合理，极少数人觉得课余时间不充分，干不了什么，一头砸进了学习，并且两耳不闻窗外事。7、学生对自己课余时间的期望;大多数学生都希望自己的课余时间能利用的高效又很充溢，同时希望课余能丰富多彩，惊喜不断。三分之一的学生都希望在周末能有意义的活动参与，其中的二分之一

45、人期望有讲座可听，其余的人期望有大型文艺晚会可以观赏提高自己的审美情趣，四分之一的人想学校有更多的体育竞赛可以参与，一些人希望可以有兼职可以做。四分之三的人期望周末可以轻松一点，最好可以来点消遣节目。三、对策与建议1、总的来看我院高校生的课余时间支配是比较合理的，但是还有大部分人处在迷失状态，盲目跟从攀比，没有自己的主见，依附同学觉得课余还比较充溢，其实高校之前最好是给主见订一份课余时间安排，这样四年下来自己也是收获不少。大一新生进入校内觉得什么都是新颖的，什么都想去尝试，这样没有目的性，既奢侈时间，又在不知不觉中腐蚀的大一学生的斗志，每天只知道玩乐。学校应当给刚来的大一学生上一堂课余时间怎样

46、支配的讲座，让刚夸过高考的新生不会再高校里迷失，堕落。2、许多同学喜爱在课余进行体育活动，学校的体育设施又不健全，不免让许多刚进来的学弟学妹大失所望，也让那些在体育方面的非体育专业的学生难一展所长，建议学校健全体育设施，新建的体育场向全体师生开放再增加一些消遣设施，健身器材（免费的），以丰富我们的高校生活。3、学校应当在每周末开设老师讲座，内容涉及历史，人文，科技。高校生来学校都是求知欲都是很强的，他们都希望自己能在高校学到更广泛的学问。另外，学校定期为学生开设心理健康课，为一些压力大的学生和一些对前途感到迷茫的学生指引迷津，找到自己的路，给他们以激励。4、学生们课余时间都只有学生参与，都没有

47、老师参加。学生和老师只在课堂才会见面，有些学生表示希望老师也会参加进来，增进师生的了解和友情，高校老师也不是每天都在忙，也须要放松。建议老师也主动参加到学生中，和学生一起消遣，这样师生之间也不会有太远的隔阂，高校生活也不会单调。这样高校校内才是和谐的，高校校内文化是须要师生共建的，学生和老师一起也会学到一些学问，老师和学生在一起也会有许多体会和感悟，能更好的教学和育人。师生互动无疑是文化建设的助推剂。5、高校生的课余活动要形成一种良好的氛围，这不仅为我们学习供应了一种环境，也为育人培育了沃土。良好的课余氛围须要大家一起努力，建设美妙的校内。形成美妙的学风，校风。第4篇：高校生课余时间调查报告。高校生课余时间调查报告走进高校，我们获得最多的就是拥有更多的自由、更多的课余时间。它对于每个高校生来说