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1、课余时间调查报告（共课余时间调查报告（共 8 8 篇）篇）关 于 大 学 生 课 余 时 间 调 查 报 告名目前言：.3 一、调查目的与方法.3 二、问卷结果及分析.4（一）同学课余时间状况 .4（二）同学对课余时间用法的认知.7（三）同学课余活动状况 10 三、问题与建议.15（一）调查结果显示存在的主要问题.15（二）建议.15 四、总结.16调整一下字体，占据大部分页面。初评成绩：88 1、在建议部分，应当有一条来说明学校在这个过程中需要发挥的作用。比如专题性指导讲座、主题班会、主题团日活动等，引导同学形成好的时间管理观念和意识，学会充分利用时间。前言：高校时间是美妙的，时间是宝贵的，
2、我们的高校生的主要任务是学习科学文化学问。课余时间相对来说比较充分。为了把握高校生课余时间用法的状况，了解在校同学学习的看法、校内生活的行为规律，更好地引导同学科学地支配高校课余生活，提高学习效率，优化学习风气，我们组织了一次题为“高校生课余时间利用状况”专题调查。现将调研状况报告如下：一、调查目的与方法本次专题调查活动目的在于了解在校高校生课余时间安排用法状况、在校高校生是否利用课余时间作出相应的方案支配状况及利用时间的效率、在校高校生对高校生活的认知、在校高校生对自己的课余生活的想法并提出合理化建议等方面的状况。同时，通过调查供应较详实的在校同学学习生活动态数据，从中找到引导同学树立优良学
3、风的有效途径，为今后我校的教学改革、同学管理改革、学风建设供应决策依据。调查主要采纳网络在线调查法。调查问卷问题主要涉及课余时间、同学对课余时间的认知、课余时间的支配、影响课余时间的因素等方面的内容，不同的学校、不同专业的 120名同学参加了此问卷调查。二、问卷结果及分析共发出问卷 120 份，收回120 份，作废率0%。现将数据统计结果进行分析：分析：本次调查题目是关于同学课余时间支配，各大高校在校生都是本次调查对象。由于不同性别，不同班级的同学在时间支配上有较大的差异性，为了精准客观的反应实际状况。（一）同学课余时间状况同学的上课时间总量是影响同学课余时间的最主要因素，问题 4 调查了同学
4、每周课时量状况，具体见下图。调查结果显示，同学一周课时在 30 节课的同学最少，占23.33%，20 节以内和 20-30 节为 75%，这表明大部分的同学上课时间并不是许多，除了周末外他们仍旧拥有很多的课余时间。图中可见，每个学期专业老师都会依据本专业学习的进度支配课程，有 40%的同学认为每周的课程量一般，33.33%的同学认为课程多，有 13.33%的同学认为课程许多；同样也有少数部分的同学认为自己的课程少或很少。说明高校生认为自己课余时间较少的同学还是占多数的，每周的课程量多，代表课余时间少，所以自己支配的时间就少了。由此可知，来学校就是为了学习学问的，学校支配各种专业的或与专业相关的
5、课程的学习是必要的，这些课程会占用我们一周的大部分时间是很正常的。当然，每个人有自己的看法，29.17%的同学认为这些课程不会占用大部分的时间，有 28.33%的同学不认同这一观点，同时也有 27.5%的同学同意这一观点。由图可知，觉得自己的课余时间还可以的已经占了一半50.83%，而认为充裕和很充裕的只占了 35%。对于该现象，我们认为，专业不同，课程支配也不同，对此结果有肯定的影响，另一方面高校生受主观心理因素的影响，对课余时间的满足感也有所不同。这可以反映出高校生对课余时间的认识度不够。（二）同学对课余时间用法的认知目前高校生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在很多高校生必需
6、解决的问题。能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己各方面的力量，挺直关系到我们高校生能否合理规划。调查问卷围绕认知问题对同学开展调查，具体是：1.对课余时间有过如仔细支配吗？（调查问卷题 9）上表可以看出，同学对课余时间支配，常常有17.50%，一般般 54.17%，很少有25.83%，从没有2.50%。中有少数的同学对自己的课余时间常常有仔细支配的，剩下的绝大多数的同学都是一般般而已，有些根本就有支配。盲目的、松散的课余时间规划，没有方案支配，将在很大程度上铺张掉我们的珍贵的时间，这对于提高高校生的综合素养是很不利的。由图可知，因学校活动或课程支配会放下自己原先定的目标所占的比例是 55
7、.83%，所占比例是最多的，可知大多数的同学都没有制定自己合理的学习方案，或者是没有方案，这方面需改进，因同学和伴侣而放下自己原先定的目标所占的比例是 48.33%，从这可看出，现在有许多高校生把自己的伴侣看得很重，重友情当然好，但是我们要学会正确处理好学习和友情的关系。3.您平均每天通常学习多长时间（除正常上课外）？（调查问卷题 10）从图表可以看出，有一半的高校生平均每天的课余学习时间是 02 小时，说明高校生的课余时间还是挺多的，可以自由的支配自己的课余时间，也导致太多自制力不强的同学，课余学习时间越来越少。4.您进行课程学习主要支配在什么时候？（调查问卷 11）41.67%人进行课程学习是看状况的，想到什么就做什么，说明他们做事没有方案，这样会导致课程学习不全面，影响学习质量。24.17%的人的课程学习主要支配在考试前，这说明这些人是有针对性的，一般考试前，老师都会帮同学划重点，让同学依据考试重点来学习与复习，这么做可以让同学考出更好的成绩，也让同学有更多的课余时间去做自己想做的事。5.您平均多久去一次图书馆或自习室？（调查问卷题 12）从图表可得知，有 41.67%的人几乎不去图书馆或自习室。这说明多数人不去图书馆学习，不去看书也不借书。在高校，高校生在学好专业学问的基础上，还应当学习更多的课外学问改善自己。6.得影响学习效率的最大因素是什么？（调查问题卷