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1、海草舞教学活动设计活动题目海草舞活动时间班级主持人幼儿及内 容分析小班幼儿动作发展较差,节奏感不强,形象思维占主导地位,音乐经验还比较少， 根据这些特点，小班在音乐活动方面应以律动为主。律动是一种综合性的艺术活 动，它主要是以幼儿的基本活动为基础，并伴有节奏性的活动.律动不仅具有表 演性,而且具有游戏性、反复性的特点,在实际中，它是幼儿表达个人情绪的一种 方法,所以能够得到多数幼儿的青睐.但是在实际的生活中，这种律动一般用在 艺术活动中，它主要用来培养幼儿对于音乐的兴趣,从而提高幼儿在音乐领域的 表现力，使幼儿能够享受音乐所带来的益处，同时也能锻炼幼儿在这方面的协 调性.所以我以音乐律动为本次
2、音乐活动的主要形式，题材选自时下比较流行， 节奏清晰欢快明朗的海草舞，引导幼儿模仿海草摆动的行动，进行有节奏的 律动活动目标1、熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用身体撕纸进行律动，2、学习初步自主创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己。3、在游戏中感受律动欢快的情绪，喜欢律动活动。活动准备经验准备1、一些幼儿之前已经听过海草舞的音乐，对整体的节奏型比较熟悉。2、幼儿事先了解过海草的具体形态。物质准备：1、多媒体课件活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、跳舞的海草教师播放PPT,出示海草图片，小朋友，这是什么你们知道吗？ 这是海草，长在海里面，看起来细细长长软软的。
3、海草在海里面会做些什么事情呢？我们一起来看看，播放视频。 幼儿自由讲述 宝贝们，海草会在海里面，动来动去，摇来摇去，像在做什么？（在这一环节中，我引导幼儿认识海草，观察海草在海里的形态，引出海草跳 舞的有趣形态，为后续的律动环节做铺垫）二、扭一扭的海草一一你想做一颗快乐的海草来跳跳舞吗？一一播放音乐，幼儿随着音乐舞动 宝贝们，跳的真棒，但是你们还可以跳的更棒哦！你们看，海草们扭来扭去，非常的灵活，我们身体的各个部分也能像海草 一样扭起来，就能更像一颗快乐的海草啦。 那么哪些地方可以扭一扭、动一动呢？ 幼儿自由律动身体各部分，重点表现海草扭来扭去的形态。 现在我们一起做扭一扭的海草吧（播放音乐）
4、。（在这个环节，我重点引导幼儿观察海草随波飘摇扭动的特点，引导幼儿尝试 扭一扭身体的各个部分，做一颗“扭一扭”的海草，扭一扭也是幼儿觉得很有 趣，很好玩的动作，这样做可以充分吸引孩子们的律动兴趣，启发幼儿自主尝 试创编，并为后面上下扭动做好铺垫）三、浮浮沉沉的海草 播放PPT音乐第二段，海草在水里面还会浮浮沉沉，我们应该怎么做 引导幼儿上下扭动表示浮浮沉沉引导幼儿仔细听最后一句“亲爱的你，在哪里？ ” 我们的海草在做什么？（找朋友）哦，开心跳舞的海草在找朋友，你们想找一找自己的海草朋友们，找到海 草朋友，应该怎么做？（抱一抱、亲一亲，摇一摇手）（小班的幼儿身体不协调，一开始就让幼儿做上下扭动的
5、动作，对于幼儿来说 比较困难，经过上一环节单一扭一扭的铺垫，通过联想到浮浮沉沉的海草，来 自由的进行协调的身体上下扭动）四、海草游戏 海草宝贝们，你们愿意跟我一起玩游戏吗？ 讲述游戏规则：歌曲里唱到海草时，教师轻拍幼儿头，依次请幼儿出来， 唱其他歌词是，幼儿自由摆动身体，最后唱到浮浮沉沉时，海草宝贝一起上下 蹲，亲亲的你在哪里时，海草宝贝找好朋友。（在这一环节中，我引导幼儿带着乐曲一起，有节奏的进行律动，集体游戏， 内化之前的经验。）五、结束 好啦，好啦，海草宝贝们都有些累了，下次我们再聚在玩一玩，好吗？现 在请你们去休息一下吧。在本次活动中我觉得整体层次结构还不是很清晰，活动的重点有节奏的进行扭 动律动并没有得到深入和体现。考查活动效果方法其次在活动中，音乐整体并没有连起来一起进行律动，比较欠缺。还有就是在海草浮浮沉沉环节，对于小班的孩子来说可能比较难以理解，而我 在这上面花费的时间比较多一些，有些拖沓，在第一环节导入的也不够精确， 比较拖沓，导致重点律动环节的时间有些缩减，不够深入。还有其他缺点请评课老师说一说。备注