《第一次抱母亲 二稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一次抱母亲 二稿.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一次抱母亲（第二课时）教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、通过对重点词句的理解，体会“我”的难过和愧疚，感悟“母亲”胸怀 的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。3、仿照文中语句，写一个片段，抓住一个典型事例表现母爱，注重动作描写，穿插人物感受。教学过程：一、复习导入同学们都被歌声感染了，是呀！有一个人，无论走到哪里都放不下你，这个 人就是你的母亲。上节课我们学习了一个关于母亲的温情故事第一次抱母亲 （齐读）过渡：抱母亲，一个多么简单的动作，却让作者的心久久不能平静。二、精读悟情（一）、学习第二段，感悟难过。过渡：同学们，你知道“我”第一次抱母亲的心情如何吗？请同学们打开课本去 找一找。
2、【预设】：母亲竟然这么轻，我心里很难过。1、学生回答难过，Ppt出示2、师：是的，你找的很准确，我心里很难过，谁能读好这句话吗？指生读。【预设】：学生重读竟然。【追问】：读得真好，你为什么要重读竟然这个词语呢？【预设】：因为我没想到母亲这么轻，母亲的体重让我意外，这与我想象中母亲 的体重差太多了。3、师：是啊！我根本没想到母亲会这么轻。我本以为母亲有？ 100多斤。其实最 重的时候只有？ 89斤。这就跟一个十几岁孩子的体重差不多啊！难怪我的心里会 难过。我们一起读读这句话。4、师：我还因为什么难过呢？请大家默读课文的第2小节，找一找我难过的原因 注意圈点勾画，做好批注。5、生交流：说说你的感受
3、吧！（找到的同学就大胆地举起你的手和我们交流交流） C：图文出示：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”我觉得还因为母亲 很辛苦，所以我心疼难过。师：恩，真是善解人意的孩子。你读出了我因为母亲辛苦而难过，把你的体会通 过朗读表现出来。师：你从哪些关键词语感受到母亲的辛苦呢？（点红：拉着、背着、挑、翻山越 岭）【预设】：a：拉着、背着、或者b：翻山越岭师：恩，很不错，你能抓住母亲的动作感受她的辛苦。指生补充动词，然后齐读 这些词语。有时候恰当的动作描写有助于表现人物的特点。什么叫“翻山越岭”？【预设工爬过山，翻越过山
4、岭师：是的，你解释的很对，那么同学们你爬过山吗？一一爬过当你背着书包爬上山时，你有什么体会啊？ 一一累师：是的，那母亲是怎样翻山越岭的呀？（母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹, 肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭）师：这样的日子仅仅是一天两天吗？ 一年两年吗？而是一“年复一年”（读词） 是啊！情境配乐引读。炎炎烈日下，一一狂风暴雨时，一一冰天雪地中，一一在我们成长的日日月月， 这样年复一年，直到我们长大。师：这是一种多么伟大的坚持啊！想到母亲为我们受的苦，我的心里很难过。 请大家看看这幅图，带着自己的感受一起读读这两句话。齐读。B：（先找画了这一句的学生说。）“我们长大后，可以干活了，但逢有重担
5、，母亲 总是叫我们放下，让她来挑。我为不帮母亲做事，不懂事而难过，没能帮母亲 挑重担减轻负担而难过。请两个同学说说体会，请第二个人读出感受，再小结： 恩，当时的我不懂事，没能察觉到母亲对我们浓浓的爱意，因而没能帮母亲减轻 一点负担。带着这种体会，我们一起读一读。A：相机出示。“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是”，我为我的粗心， 不了解母亲，不体贴关心母亲而难过。【预设：我竟然不知道母亲的体重，真是 太不关心母亲了。（是啊，读出你的体会，你体会到作者因为粗心而难过。你呢。 请你说）生：我眼力差，不体贴母亲。请你读出你的体会。当时那个粗心的我一 点也不了解母亲，也不关心母亲，怎能不自责难过呢？大
6、家一起读。【追问：同学们，这里“那么重的担子你是怎么理解的呢？就只有这看得见 的100多斤东西吗？一一不是。还有什么生活的重担会落在母亲的身上？和母亲 平时的生活联系起来好好想想（挑起了一个家庭、所有的责任、要照顾孩子、关 心老人、繁杂的家务）师：“哺乳三年娘受苦，移干就湿卧娘身”这是母亲抚育子女的艰辛；“儿病恨 不将身替，调理汤药不离身”这是母亲在孩子生病时的焦虑和照顾；“慈母手中 线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”这是母亲对远行儿女的体贴和牵 挂。同学们，这所有的一切都是母亲肩上的重担。她挑起了家庭、生活的重担， 她挑起的是一份责任，是对我们悉心呵护与关爱啊！而当时的我却浑然不知，我
7、 怎能不难过呢？就让我们和作者一起深情地读好这段话吧（出示句子）师：岁月流转，母亲用那瘦弱的身体承受那么重的担子，受了那么多的苦，而粗 心的我却没能替她减轻一点负担，作为儿子，我怎能不难过愧疚呢？让我们带着 这样的体会一起读一读第二小节。（二）、学习第3小节，感悟母亲的无私。1、同学们，这是一位多么了不起的母亲啊，连护士也动情地说：“大妈，你 真了不起！”2、可是母亲却笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？ ”（出示句子）3、母亲为儿女做了那么多的事情，可她还是笑着说（引读）从母亲的 话中你明白了什么呢？（母亲认为这是她应该做了，母亲很谦虚，母亲为儿女们 做事心甘情愿，无怨无悔）
8、这是一位无私的母亲，她为儿女们做的一切都不 求回报，这份伟大的母爱感动了自己的儿子，感动了在场的护士，感动了我们大 家。让我们带着心中的感动来分角色朗读第3小节。（男女生配合读，男生扮演 护士，女生扮演母亲，老师读旁白）（三）、学习第三段。看着病重的母亲，我突发奇想，想到她为我们付出的一切，千言万语化作了 这样一个动作：抱。（出示图片、配乐）师范读第五节。这是怎样的一抱啊，谁想来读一读。（指名读、齐读）齐读完之后按停音乐。在“我”的怀抱中，母亲流下了两行泪水，这是怎样的泪水？（感动的泪水、 高兴的泪水、喜悦的泪水、幸福的泪水、自豪的泪水、欣慰的泪水、又甜又苦的 泪水）三、拓展抒情1、我第一次抱
9、母亲，母亲就那么的欣慰、激动和幸福，可在我小时候，母 亲可是无数次抱过我啊！（板书：无数次抱过我）从小到大，母亲抱过儿子无数 次，而儿子长这么大，却是一一第一次。看着这两个词语，相信你一定想到了自 己的母亲，想到了她为我们所做的一切。（出示图、音乐）师：小时候，妈妈扶 着你蹒跚学步；长大后，妈妈陪着你学习游戏；病床前，有妈妈的悉心照料；风 雨中，有妈妈的温情呵护。妈妈的爱，一路相伴、一路同行。【小练笔】2、此时此刻，你的眼前一定出现了妈妈关爱你的感人画面，你能够像作者 那样选择其中的一个典型事例，抓住母亲的动作描写，加入你的感受写一写吗3、学生交流4、从你们真挚的话语中，老师听到了爱在流淌。这种爱就是母爱。最后老 师想把这句诗送给大家：谁言寸草心，报得三春晖！让我们好好爱自己的母亲吧!第一次抱母亲无数次抱过我