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1、II1、爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖教学目标1 .知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2 .学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激。尊敬和孝敬父母之 情。教学准备课前布置学生收集材料，准备课上发言。材料内容为：爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘的 一件事。教学活动及过程一、创设主题活动的情景L观看鸟和人类抚育子女的图片和录像片断2、生谈感受3、师小结：我们已经回顾了各自的成长历程。今天我们要学习的内容是，爸爸、妈 妈给我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸、妈妈抚育了我们，使我们能够茁壮成长。 板书
2、课题：爸爸、妈妈抚育我。（设计意图：小鸟的成长图片容易引起学生的注意，特别是自己的成长过程唤醒学生的 思维激发学生的学习兴趣这一环节也是一种迁移从小鸟的成长迁移到学生自己的成长。）二、学习合作探究1、自主学习书上7-10页内容2、师：看完了书上的内容，你知道了什么？同桌交流。3、指名谈感受（设计意图：教师启发引导学生自主合作学习，交流探讨，谈感受，再让家长现身说法。 使学生在真情实感中加深体会，提高认识，落实教学目标。感受到自己的成长离不开父母的 扶持。）三、回忆体现父爱的生活小事-故事会L师：爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝 聚着父母的汗水和心血，同学们不
3、仅要感激父母的养育之恩，而且应当铭记在心。2、指名讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长 的事情。3、请家长现身说法（设计意图：通过调查、体验，让学生以讲故事的形式，在生动的表达中了解父母在自 己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激。）四、总结：爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000 多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，抚育我们健康成 长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。”五、主题探究的行为落实讨论：我能为父母做些什么?（设计意图：通过上一环节讲述生活中的实例，家
4、长的现身说法，调动学生的情感，引 发学生思考采用不同的方式来表达对父母的爱，让自己的情感体验能在生活实践中落实和升 华。）六、课后延伸：结合母亲节、三八妇女节、父亲节、重阳节等开展系列活动：（1）制 作贺卡（2 ）开展班队主题活动：如学唱感恩歌曲（3 ）开展实践活动：我为妈妈做件事、 我当生鸡蛋一天的爸爸妈妈（4）习作展示（设计意图，注重与语文、综合实践等学科的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系， 通过开展各种丰富多彩，形式多样的活动，使学生所受到的教育和启发贯穿在日常的生活学 习中，拓宽到生活社会实践中，并注重学科整合，注重与生活、社会相联系。让孩子在学校、 家庭、社会共同营造的充满爱心的
5、大环境中，逐渐形成了良好的道德品质。）七、教学反思1、课前生动的情境创设，充分激发了学生的学习兴趣。课中通过学生自主合作探究, 再回忆体现父爱的生活小事，家长的现身说法及他们生动地讲述，把课堂推向了高潮，使学 生在真情实感中加深体会，提高认识，感受到自己的成长离不开父母的扶持。更引发学生思 考采用不同的方式来表达对父母的爱，让自己的情感体验能在生活实践中落实和升华，又能 使课后延伸工作更具实效性。2、课后延伸结合各节日开展系列活动，充分挖掘节日内涵，有目的有选择地把德育教 育融入到节日活动中，并注重学科整合，注重与生活、社会相联系。让孩子在学校、家庭、 社会共同营造的充满爱心的大环境中，从受爱
6、到施爱，从知恩到报恩，逐渐形成了 良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人。|2、爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖|教学目标：L知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学过程：1、导入。(1)、板书课题。(2 )、提问：什么是抚育？2、探究活动。(1)、学生读教材第710页，然后教师以提问
7、。学生自由发言为主要形式进行全班 讨论。A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义?C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的.课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么?E、请学生读教材第7页的课文和我心灵的家。3、故事会。（小组进行）请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的 父母抚育自己成长的事情。4、教师总结。3、爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖活动目标：L区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2、懂得为父母做些力所能及的小事。3、关心、爱我
8、们的爸爸妈妈。活动准备：1、收集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程:一、探索爸爸妈妈的物品1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？ 再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬 衫呢？二、物品分类1小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把 妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：妈妈, 我把围巾
9、送给你！2检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看 看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸 妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你 的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。反思：感恩一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关 心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、 爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活 用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同 参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发 掘深层次的精神，使之与主题更加融合。