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1、2023年小学减负工作计划 2023年小学减负工作安排 篇1 一、指导思想:以天津市义务教化学校现代化建设评价标准为依据，严格根据东丽区教化局关于减轻小学生课业负担看法，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。二、工作目标:减负是减去超出学生承受实力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生实力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培育学生实力和发展学生智力毫无好处的教学内容，放弃满堂灌、题海战术等违反教化规律的教学方法。其次，正确把握减与加的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引导和帮助学
2、生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文静、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。三、本学期详细工作支配如下:(一)进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。减负关键在于转变教化观念。转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观;转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教
3、，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负应在确保教学质量的前提下进行，即减负不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。学生英语学习负担重详细表现在:作业量大、休息时间少，老师讲解时间多，学生有厌学倾向。这现现象已引起学校的高度重视。减负成了每一英语老师都应当仔细思索的问题。教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以学为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与胜利的同时减轻学生的学习负担。(二)自觉从三方面负重，努力使
4、学生减负。欲得学生减负，老师须得自觉负重。一是思想上负重，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力;三是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。1)仔
5、细备课，目标详细，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。2)课堂教学重效益，面对全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有肯定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。3)能依据大纲、教材要求及学生特点，设计练习题，严格限制考试次数。4)作业题要精选，面对全体，分层布置，促使各类学生特性得到发展，作业刚好批改，刚好反馈，刚好订正。5)多关注学习困难的学生，能刚好了解学习状况，刚好依据学生基础加以补习，对各类学生有分层要求。2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分
6、调动学生的学习主动性和主动性，定期召开学科老师减负工作专题会议，组织老师主动参与高效轻负教学沟通和课堂老师竞赛活动，从思想和行动过程中提升老师对于高效轻负整体工作的相识，不断反思和总结减负工作的得与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的基础。3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即:面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到三动，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。4、注意高效课堂模式课的创建工作，逐步形成语数外清楚的教
7、学模式，探究真正高效的教学形式，加大推广相关模式，并在共同体、区市级研讨活动中有所突破，注意模式课创建的同时加强语数外学科教科研的探讨力度和探讨的深度，以课题引领，逐步将教学探讨与教学实践相有机整合，切实提高课堂40分钟的教学质量。利用多种教学手段，吸引学生的留意力，让他们在课堂上主动思索，仔细学习，乐于训练。每节课学生的留意力都是有肯定限度的，单一的教学方法或手段，学生很简单出现感官疲惫，留意力分散，这就要求我们细心组织课堂教学，采纳多种方法，吸引学生的留意力。通常的做法有:(1)用对比或比较的方法将有关的新旧学问点结合起来。(2)特地打算一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学
8、丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时找寻一篇与课文相关的文字资料。(三)加强德育管理，提高育德效益。在加强对学生文化学问教化的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。要仔细探讨新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教化，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为规
9、范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。(四)、关于学生作业量减负。1、严格限制家庭作业总量。小学一二三年级不留家庭作业，四至六年级限制在半小时之内。与语数学科老师提前协调当天布置的作业量，使学生每天的书面家庭作业总量达成标准，作业总量坚决限制在30分钟以内。2、削减书面作业。本学科作业尽量在课堂完成，不留书面家庭作业。3、科学地设计每次作业。不留机械性、重复性、随意性的作业，增加实践性、应用性、创建性作业。4、作业分层布置，学生自主选择。老师要加强对学生的探讨，关注学生个体差异，在作业的内容、数量、难度、要求等方面体现梯度;主动引导学生参加作
10、业的设计，让学生自主选择作业的形式和内容。5、禁止老师给学生布置惩处性的作业，禁止老师在节假日集中布置大量作业。(五)加强减负工作的监督和指导。1、严格执行清校制度，学生在校时间为不超过6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。2、课内的练习要在课堂上完成，1-2年级不留家庭作业，3-4年级的作业量不得超过40分钟，5-6年级家庭作业不得超过1小时，并布置科学的有效作业，为学生的健康的身心发展服务。3、严格根据执行标准开展学生学习质量检测工作，1-3年级不进行学科类的考试活动，4-6年级每学期只支配1次学科质量检测活动，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实
11、行等级制，登记分为优秀、良好、中、合格等评价等级。 2023年小学减负工作安排 篇2 本学期，学校将仔细贯彻教化局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教化观念，树立实施素养教化的思想，各科老师亲密协作，齐抓共管、标本兼治。学校将接着完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推动素养教化的实施。详细措施：一、落实减负责任制。实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层负责，把减负工作详细落实到有关部门、老师。学校对减负工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到老师量化管理考核之中，实行一票推翻制，对严峻违规的老师追究相关责任。通过与家长的联系反馈，听取家长、
12、学生对减负工作的看法和建议，结合学校实际按规定进行整改。二、严格管理，减轻学生负担。严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级限制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。严格限制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成果评定实行等级制。严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教化局规定之外的教辅材料。严格执行课程安排。开齐规定课程，开足规定课时。严禁老师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。严格限制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育熬炼不少于
13、1小时。三、强化要求，提高减负工作的执行力度。1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：(1)探讨学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破;(2)要在培育学生视察实力、思维实力、分析解决问题实力以及创建精神上有新的突破;(3)广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破;(4)要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研实力上有新的突破。加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培育学生的合作学习实力，三是各科要指导学生优化学法，用科
14、学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理运用时间，努力提高学生学习效率。学校将结合每人一堂课活动，对老师的课堂教学进行评价。2、布置作业要经过精挑细选，做到三加强。三加强是：一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。老师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现分层限时，批改刚好，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确规范，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科老师，限制机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学
15、生记作业本、作业本、调查学生的方式进行检查。3、让每位老师爱惜每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。四、家校联动，优化减负效果。建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善百名老师访千户的家访活动，打造家校进步共同体，努力形成减负的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反馈制度，增加减负工作的实效性。 2023年小学减负工作安排 篇3 -X学年度其次学期关于中小学减负工作安排:一、指导思想:以XX市教化局关于加强中小学作业建设的暂行规定和XX区中小学生课业负担征求看法
16、稿的精神为依据，进一步加强教化教学各项管理，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提.一、指导思想:以XX市教化局关于加强中小学作业建设的暂行规定和XX区中小学生课业负担征求看法稿的精神为依据，进一步加强教化教学各项管理，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。二、详细措施:(一)进一步加强学习，提高相识，实现三个转变。开学初开展减负精神的学习。第一周，学习xx市和XX区的减负文件，撰写减负安排，其次周，观看青青岛社区公告关于学生课业负担的调查，撰写体会。通过这些方法，加强老师对减负工作的相识，实现三个转变(转变以质量监测级别为唯一标
17、准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观;转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观;转变只重视少数优秀生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。)(二)老师自觉从三方面负重，努力使学生减负。欲得学生减负，老师须得自觉负重。一是思想上负重，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，不断提高自身的从教素养和实力;三是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、
18、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。详细做法如下:1、老师仔细编写课时安排，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性。切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即:面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到三动，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育学生的
19、创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，律按要求上足课时，课堂不挤占他用。2、语数英教研组坚持每周探讨一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体探讨，提出学生作业周布置安排，填写记录表。教育处每月跟踪检查作业的布置与作业的落实状况。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材内容，仔细精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校每月将进行作业的检查，就作业中出现的问题进行集中反馈。丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案须要学生通过询问亲友、查
20、找资料、动手实践等方式获得，避开单一性抄写作业的乏味性和无创建性。学校将把部分实践作业装订成册展示。敬重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。老师采纳必做作业+选做作业模式，使各层次的学生都有收获。开展老师预做学生作业的活动。教育处牵头，每月一次检查老师预作学生作业的状况，并且留意倾听学生的反馈，做好老师和学生之间的沟通工作。建立作业统筹制。班主任负责，语数英每天作业量统一协调时间，每天由三个不同层次的学生签字确认作业时间。学校实行每月检查与抽查的方式进行跟踪监督，并当场反馈。(三)学校加强减负工作的监督和指导。按课程安排及学校实际，合理支配课程，科学设置课表，严格限制学生的在校时间，按规定征
21、订有关教辅用书。教育处将在原有基础上增加随堂听课次数，刚好了解驾驭老师减负工作状况，刚好发觉先进，树立典型，订正问题。1、成立学校减负工作领导小组，召开小组会议，实行减负工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长:邱涛成员:周珺 马虹 任丽珺 方慧 王秀芹2、召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、贯彻各级领导部门关于减负工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施。3、学校对减负工作定期检查，并将结果存入资料档案，刚好总结反馈。4、家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对减负工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣扬工作。5、法定开设的全部课程，只准运用经审
22、查通过的教科书。严格限制学生的用书，练习资料、不得增订和购置非教化局要求的课外书本和练习册。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学生每天在校有1小时的体育活动时间。学校领导坚持每天检查，当场反馈实施状况，发觉有不符合要求的现象要求马上整改。8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。严禁用增加作业量的方式惩处学生。4月底开展作业评比活动。9、除期末质量检测外，各任课老师
23、不得组织各类加重学生负担的考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待及格。10、5月学校召开减负工作阅历沟通会。常规工作1、每月检查老师每周的作业安排2、每月抽查学生的记作业本，抽查学生做书面家庭作业的时间3、每月检查老师预做作业状况4、每月检查每生每日的合计作业时间5、每天检查课程落实状况6、学期初、学期中、学期末检查学生的书本、练习卷状况7、每天检查课程落实状况、1小时体育活动落实状况详细支配2月 1、减负安排2、网上学生课业负担的调查的体会3月 学生减负调查问卷家长减负调查问卷4月 作业评比5月 学校减负阅历沟通会 2023年小学减负工作安排 篇4
24、一、指导思想：以教化局相关文件为依据，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。二、详细措施：(一)进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教化观念。转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观;转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生
25、，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅
26、等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性。3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上
27、尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。(三)加强德育管理，提高育德效益。在加强对学生文化学问教化的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。要仔细探讨新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教化，帮助和指导学生养成良好的
28、道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。(四)加强“减负”工作的监督和指导。按课程安排及学校实际，合理支配学科、活动课程，科学设置课表，严格限制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教育处将在原有基础上增加随堂听课次数，刚好了解驾驭老师“减负”工作状况，刚好发觉先进，树立典型，订正问题。1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长：刘云翱成员：孙世伟 李淑琴 卢
29、文生 颜廷顺2、召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定期检查，做好记录，刚好总结反馈。4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣扬工作。5、法定开设的全部课程，每门只准运用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教化活动均不得组织学生购买教材和读本。严格限制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反指责教化。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒
30、、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业限制在半小时以内，五、六年级限制在45分以内，学校和班主任应负责限制和调整学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。9、除学校组织的语、数期末质量检测或教化局、中心小学组织的考试外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待及格。学
31、校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”落到实处。 2023年小学减负工作安排 篇5 国家教化部为学生减负下发了紧急通知，减负这词并不会让大家生疏，而要音乐课为学生减负或许就让人费解了.在大力提们素养教化的如今，音乐课可说是重头戏，而且它本身就是一种开心教化，好象不存在减负问题。其实不然，现在的学生真正喜爱上音乐课的并不是太多，是否是中华民族的生性拘谨呢?我却认为，部分是老师陈旧的教学观造成的。学生从跨人校门到完成学业这段时期，音乐课上太多的规则扼杀了学生自由的天性。给学生减负，首先应当变更音乐课的教学目标、要求及方法。音乐
32、是如何产生的，这点在音乐界至今尚无定论，但从劳动生活中产生却确定无疑.因此，音乐活动中存在的一份原始美往往会让人心动，而我们现在的音乐教化却存在了太多的要求，禁锢了学生发挥这种原始创建力，而导致很多人对音乐望而生畏。、老师教学观念的更新，尤其更应当注意儿童在接触音乐时，给他们创设一种随意、自由的空间，让儿童能像吃饭、喝水一样，去完成一件最自然的事去感受苦乐、理解音乐、表现音乐、创建音乐。很多阅历丰富的老老师，他们的教学阅历值得我们好好学习，但他们的某些教学观我却不能苟同。在一次教研活动中，一位青年老师执教的音乐课中有这样一项内容，他让同学们分成几个小组，依据老师教过的基本舞蹈动作，为歌曲自由编
33、舞。我认为这种教学方法很好.能更好地激发学生的刨造力，老师不必过分强求动作的标准或到位，而应更多注意学生参加活动时的自觉性及兴奋度。但在研讨时，有位老老师就提出学生能否把舞蹈点子踩得更准一点!动作更到位一点。有要求无可非议，作为老师应当有教学要求，给学生减负，并非没有教学要求，而是须要老师制定出更切合学生实际的目标要求.假如象这位老老师所提的那样，或许你再让学生表演时，学生就可能会缩手缩脚。所以，我认为在音乐教学过程中，不应当注意儿童最终完成了什么，而在于儿童在过程中完成了什么。应当重视教学过程甚于教学效果。音乐老师必需注意每个学生是否都能参加学习，而不必强求太多的细微环节要求。儿童音乐教学并
34、不是让每一个人都成为音乐家，而更重要的是让他们学会如何去感受音乐。中国的一些音乐教化做法说得严峻一点，就是在扼杀学生的天性，甚至许多天才。音乐课上让学生减负是完全有必要的。二、老师在教学方法、手段上有创新意识，在课堂上应当保持高度的兴奋性。在教学过程中应注意偶然因素，不能默守陈规，更要强调即兴及冲动，去激发学生的内在情感，将学习音乐的主动权交回学生。如何让学生主动学习，这须要老师做一个有心人，擅长去发觉一些不简单被发觉的偶然因素，并加以主动利用。尤其在课堂上，怎样变不利因素为有利因素.有一件发生在课堂上的事始终让我记忆犹新。那一节课，教学过程已快进人尾声，我让同学们演唱歌曲，突然听到一种杂音口
35、哨(他并没有在吹歌曲旋律).一看，又是那么常常淘气的男孩子。那次，我并没有发火，反而突然来了灵感。我向同学们提问还有准会吹口哨，立刻有几个男生举起了手，我就利用音乐教室的扩音设备，请几位男生和刚才那位男孩一起上前用口哨来吹歌曲旋律，其他同学一部分唱歌，一部分打节奏。结果取得了意想不到的效果.全班同学都特别投人，还争先恐后地要来表演口哨。虽然口哨吹得不是太好，可同学们都很兴奋，我认为这才真正是完成了教学任务，让每一位同学都进人了音乐世界。下一节课，我趁热打铁，变更了原先的教学安排，找来了口哨音乐给同学观赏。这奇妙的音乐让同学们感到惊异，想不到自己就拥有一件好乐器。在课上，还让学生探讨口哨在什么场
36、合是音乐，什么场合会被认为是不良行为。这一节课下来，既让周学们了解了口哨音乐，也让他们懂得了一些道理。从今，这位男孩成了我的挚友!上课主动帮我做一些事情，而不再是那样淘气了。这种教学安排及方法的变更我认为特别值得。如何让孩子们在音乐课上减负，老师的主导方向是极其重要的，我们必需相识到儿童音乐教化不是音乐学院附小、附中的专业性教化，对学生技术性要求不能太高，应强调学生的情感参加。音乐是情感的世界，它以情感人、以美育人。音乐教化将责无旁贷地担负起塑造学生美妙心灵，培育学生高尚品德的责任。那么，小学音乐首先要做的是怎样让学生酷爱音乐，这才能让音乐发挥它强大的教化功能.我们应当在教化部下发减负紧急通知
37、的同时，仔细思索，如何让学生真正开心地学习音乐，酷爱音乐。 2023年小学减负工作安排 篇6 本学期，学校将仔细贯彻教化局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教化观念，树立实施素养教化的思想，各科老师亲密协作，齐抓共管、标本兼治。学校将接着完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推动素养教化的实施。详细措施:一、落实减负责任制。实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层负责，把减负工作详细落实到有关部门、老师。学校对减负工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到老师量化管理考核之中，实行一票推翻制，对严峻违规的老师追究相关责任。通过与家长的联系反馈，听
38、取家长、学生对减负工作的看法和建议，结合学校实际按规定进行整改。二、严格管理，减轻学生负担。严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级限制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。严格限制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成果评定实行等级制。严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教化局规定之外的教辅材料。严格执行课程安排。开齐规定课程，开足规定课时。严禁老师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。严格限制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育熬
39、炼不少于1小时。三、强化要求，提高减负工作的执行力度。1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破:(1)探讨学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破;(2)要在培育学生视察实力、思维实力、分析解决问题实力以及创建精神上有新的突破;(3)广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破;(4)要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研实力上有新的突破。加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培育学生的合作学习实力，三是各科要指导学生优化学
40、法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理运用时间，努力提高学生学习效率。学校将结合每人一堂课活动，对老师的课堂教学进行评价。2、布置作业要经过精挑细选，做到三加强。三加强是:一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。老师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现分层限时，批改刚好，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确规范，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科老师，限制机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通
41、过检查学生记作业本、作业本、调查学生的方式进行检查。3、让每位老师爱惜每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。四、家校联动，优化减负效果。建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善百名老师访千户的家访活动，打造家校进步共同体，努力形成减负的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反馈制度，增加减负工作的实效性。 2023年小学减负工作安排 篇7 一、指导思想:进一步统一思想、提高相识、转变观念，用科学的教化发展观指导学校的减负工作，把它作为办人民满足教化的一项重中之重的
42、工作来抓，切实增加减负工作的紧迫感和责任感，比照浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知，主动主动地做好各项规定的实行工作。二、详细措施:学校的减负工作涵盖面特别广，涉及到教化教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探究和创新轻负担高质量的教化管理机制，扎扎实实地推动素养教化。依据通知，针对几个重点问题，作如下规定:1、要敬重学生公允接受教化与公允发展的机会和权利。一律不得以学生考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据;任何老师一律不得公布学生的考试成果和按考试成果给学生排名次，不得以考试成果作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成果只通知学生本人及家
43、长，把它作为隐私权予以爱护。2、要严格限制考试数量。学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止实行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。3、要严格限制学生在校活动时间总量。要严格执行省教化厅的规定，任何老师不得组织学生开展课外有偿家教活动;必需保证学生每天有1小时的体育熬炼时间;学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4:30须肯定静校。4、要严格限制学生的课外作业量。各任课老师必需严格执行省教化厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。严禁以增加作业量惩处学生。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。5、要严格限制练习资料。学校订单按规定征订，任课老师必需
44、按规定运用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。6、要严格按课表上课。任何老师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。学校将切实加强对减负工作的监控，加大管理力度，建立减负长效机制，强化措施，加强督查，努力确保减负的各项规定落到实处。同时，将向学生家长广泛宣扬减负的重要性和必要性，宣扬教化行政部门制订的减负工作有关政策和规定，主动营造减负工作的良好氛围，争取家长的理解和社会的支持，使减负形成共识和合力。 2023年小学减负工作安排 篇8 一、指导思想:以教化局关于减轻小学生课业负担看法和义务教化学校轻负优质教化的实施看法为依据，进一步加强教化教学
45、各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。二、详细措施:(一)进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。减负关键在于转变教化观念。转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观;转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负应在确保教
46、学质量的前提下进行，即减负不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。(二)自觉从三方面负重，努力使学生减负。欲得学生减负，老师须得自觉负重。一是思想上负重，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力;三是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具