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1、2022年小班教研计划5篇小班教研计划篇1一、指导思想认真贯彻落实纲要精神，领会纲要精神实质，认真学习36 岁幼儿发展指南要求，熟悉铭记小班幼儿发展目标，根据我园园务 工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实教师常规教育教学能力为 目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与研究， 切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内教师的教育教研水平，促进 教师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。二、教研目标：L通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实 践中善于发现问题、提出问题、解决问题，提高教师集体教学水平， 研和教紧密结合。2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用
2、，分层指导，齐心协力， 加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高，促进教师专业 化发展，认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。3、以多种形式的教研活动为手段，提高教师的教育教学智慧。4、重视课题研究，开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理 论学习的基础上，研究课题在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的 策略研究，继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提 高。4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教 师多途径收集相关资料。5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文 章。开展有关主题活动的研
3、讨交流，以及各班的评比活动、为了进一 步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完 成笔记或反思。6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、 听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后 有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。五、活动安排九月份：1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作2、早操的编排和训练。3、召开家长会。4、园内随堂听课活动。5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。7、体育月月赛。十月份：1、新早操比赛。2、主题研讨
4、活动，重点环境布置。3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。4、共同讨论教学论文题目。5、幼儿艺术节活动节目选拔。6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。7、体育月月赛。十一月份：1、组织幼儿秋游。2、成长档案交流活动。3、主题研讨活动4、幼儿艺术节活动。5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）6、撰写教学论文。7、体育月月赛。十二月份：1、开展“迎新年”主题教育活动2、区域活动组织交流活动3、幼儿个案研究评比活动。4、体育月月赛。一月份：1、进行反思笔记交流2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。3、教研组小结工作。4、幼儿发展情况评价。5、做好学期结束工作，撰写总结等。小班教研计划篇4一、上学期教
5、研情况分析：9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在 孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一 日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着 幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生 活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针 对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活 常规。不足之处：1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。二、教研工作目标：1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。2、教研目的：(1)明确教
6、师在一日生活各环节中的常规要求。(2)保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼 儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。(3)提高家长工作质量，做到家园互动。三、教研工作措施：1、教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题) 和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成 果)，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分 发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。3、鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求 教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。4、要求各班教师、
7、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作 及家长工作。四、教研工作具体步骤安排：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。2、制定小班部教研计划和各班教研计戈上十月：1、学习文章学前教育问题：1、晨接时的意义是什么？2、过渡环节中可能出现的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师 间相互学习和提高十一月:1、研讨：1、你班是如何进行晨接工作的？2、请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。3、通过十月学习、实施调整措施。研讨：1、根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施？2、教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行 研讨，修改。十二月：
8、1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像研讨：1、通过教研活动，本班有什么进步？2、你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施？3、学习文章学前教育问题：1、如何与个别幼儿家长沟通研讨：1、家长在你心目中是什么角色?2、你是如何与家长共同培养幼儿常规的?一月：专题总结小班教研计划篇5陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一 辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。 低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是 很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿， 他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢?本学期教研 工作主
9、要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活 习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和 游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和 掌握。本学期教研工作主要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师 的教科研能力。通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生 活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、 目标不明确、要求不具体;并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活 动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略;让幼儿在隐性的教育中养成 习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师
10、们 对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较 大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼 儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识;促进幼儿养成良好的习 惯，形成幼儿园的原本特色。二、以指南精神为指导，寻找适宜的教研方式方法1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学 习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研 态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏 活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难 点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论, 通过集
11、体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内 容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与 困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思” 一系列教研活动过程，进行全体 教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示 范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学, 多实践”逐步提高教师教育教学水平。三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课 堂质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教 育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实
12、一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游 戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注 幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、 室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计 划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点 和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼 儿社会化和个性的和谐发展。1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班 指导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备
13、好课，上好课, 提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教 学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老 师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从 中寻求最佳教育途径。四、加强队伍建设，提升教师专业素质。1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对 教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜 样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有 效将新观念转化为教育行为。2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教
14、师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理。六、具体工作安排九月份：1、制定教研计划2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、各年级商讨新早操5、调研情况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座7、交流心得，分享学习经验十月份：1、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，
15、取得家长对我们教研工作的支持和配合。三、具体措施1、加强理论学习，促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时 转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的 师生关系，提高教书育人的本领。在思想上有活力，善于学习，勇于 钻研，追求先进的教育思想与理念。认真组织教师多阅读，并从有关 著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料，采用引领 式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开 展专题研究活动奠定扎实的基础。2、研究教材，根据36岁幼儿发展指南要求，结合本班幼儿 实际情况及节日等整合有效资源，探索建构适合自己的、操作性较强 的课程。引领教师合理安排幼儿一
16、日活动，在教育过程中，及时组织 教师反思、总结得失，引导教师逐步学会灵活使用教材。并能根据实 施过程中宝宝的发展与需要，及时调整计电J,提高一日活动的科学性 和有效性。确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提 前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具，强调课后反 思的重要性，每星期通过组长的检查，发现问题，及时指导。3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动 反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题 大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、科幻画指
17、导比赛5、家长入园执教6、定期开展集体备课和教材的研读7、幼儿自理能力比赛8、邀请有经验的课题指导老师来园引领课题资料的梳理十一月份：1、同课异构、观摩研讨继续进行2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作段幼儿的发展水平。教师之间加强“研”的氛围，增强教研活动的实 效性，紧紧围绕问题的产生一一如何解决问题一一反思教研活动过程 等，在内容
18、上形成专题化、系列化。4、组织教师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，帮助 教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、 在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和 新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。开展班与班 之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式, 提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。5、在理论的指导下，以主题探索活动为核心，创设课程化环境， 积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。采用主 题墙，引导幼儿开展研究性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼 儿的学习历程。6、组织形式多样的家园互动
19、活动，通过以下三种形式来开展家园 互动：(1) “空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼 儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。 通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪 些方面关注孩子的发展。(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。四、具体工作安排二月份1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计2、召开家委会、各班开展家长会3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料4、2014年重点目标安全责任书签订5、开学第一周安全应急演练三月份：1、专题教学案例设计交流；2、研
20、讨主题一一小班区域活动材料的投放和创设；3、研讨四月份主题教学活动实施策略。4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛5、各班开展学雷锋系列活动6、庆祝“三八”妇女节系列活动7、园本培训，请专家来园讲座潜能阅读8、迎接期初工作检查，常规检查9、迎接园年检10、安全教育日、安全教育周系列活动，举办法制讲座四月份：1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动2、进行安全演练3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动4、组织幼儿参加校园歌手卡拉0K比赛查5、组织教师参加区”区域活动的规划与设置”专题研讨活动6、组织教师参加表演游戏开放活动五月份：1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法；2、园本培训潜能阅读3、安全宣
21、传教育讲座4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”5、庆祝“五一”国际劳动节活动6、开展助残扶弱献爱心活动7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈；8、研讨六月份主题教学活动实施策略。六月份：1、庆“六一”系列活动2、安全预案演习和消防演练3、小班家长开放半日活动4、教研组工作小结小班教研计划篇2一、目标：口语发展目标：1、创设标准的普通话环境，使幼儿懂得并模仿学说普通话。2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话，能表达自己的意 思，不随便打断别人的讲话。3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单 的形容词。句子试练习：“我爱”“我们你们” “是也是” ”上下”识字学习目
22、标：1、对汉字好奇，新鲜，产生兴趣。2、认读生活中接触较多的实物名称。3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。二、内容的选择以天津教育出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材 为主，结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面 选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。三、实施方式与方法1、兴趣是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法 进行教学。2、抓住孩子感兴趣的话题，发挥想象的翅膀，创造机会，引导幼 儿勇敢地表达，快乐地说话。3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。5、与上下午的教育活动相结合，下午有一专
23、门时间集体教学。6、游戏法为主要方法。7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。8、做好环境创设工作，有目的、有计划地将字与实物相对应。9、做好家长工作，及时沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一 日一练等。10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动。四、具体实施时间及安排每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学 期进行三个单元的活动小班教研计划篇3一、指导思想本学期教研组以纲要为依据，以新课程指南为指导，围绕 业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中 健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专 业化水平和保教质量，使每一位教
24、师都能获得不同程度的提升和发展。二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还 有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知 识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有 关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学 理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共 有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要 顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的 挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏 基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会
25、说 普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级 管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子 的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习 惯、自理能力的方法与途径，同时.，以小班如何开展艺术活动为研讨 重点。三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性 的发展一一在小班如何开展艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全 组组员的教育教学实践。4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的 各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。四、具体措施1、抓好浙江省学前教育保教指南的学习，提高素质。组织深 入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展 的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做 到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提 出建设性意见。3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼 儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议， 分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实