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1、 2023年小班教研工作计划范文5篇 一 、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观看分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比拟薄弱，而幼儿常规培育的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进展教学讨论工作，对幼儿进展仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 缺乏之处： 1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时消失不全都，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作缺乏。 二、教研工作目标： 1、教研主题：
2、如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目的： (1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。 (2)、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 (3)、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容留意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论讨论成果)，带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。 2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进展学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培育试点班级。 3.鼓舞教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教
3、师能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各班 教师、保育员能够协调全都，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作详细步骤安排： 九月： 1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作规划。 2、制定小班部教研规划和各班教研规划。 十月： 1、学习文章学前教育01/2P18-19、学习文章学前教育01/6P19-20 问题： 2晨接时的意义是什么? 2过渡环节中可能消失的问题是什么? 2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进教师间相互学习和提高 十一月： 1、研讨： 2你班是如何进展晨接工作的? 2请教师说一说本班的缺乏，提出问题共同研讨。 2、通过十月学习、实
4、施调整措施 研讨： 2依据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施? 2教师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进展研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像 研讨： 2通过教研活动，本班有什么进步? 2你们班目前仍存在的问题?应当实行什么措施? 2、学习文章学前教育01/5P30-33 问题： 2如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 2家长在你心目中是什么角色? 2你是如何与家长共同培育幼儿常规的? 一月：专题总结 2023年小班教研工作规划2 一、状况分析 (一)人员状况 本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新教师。 (二
5、)现状分析 1、主要优势 (1)组内有4位教师曾将担当过小班班主任，有肯定的小班年龄段教育教学阅历，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的协作有了肯定的默契。 (2)在专题讨论方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进展了讨论。经过一学期的讨论，教师们在小班幼儿角色嬉戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、颜色鲜亮的材料具更简单引起幼儿的留意力，激发他们的嬉戏行为;符合幼儿生活阅历的，幼儿比拟熟识的而且简单操作的材料，更能让幼儿对嬉戏产生深厚的兴趣等等，并能对角色嬉戏中消失的一些材料问题进展准时的调整。虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方面力量较
6、突出、较努力、上进。 2、存在缺乏 (1)通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教学的目标制定上还存在许多的疑虑，如：活动中有价值的点许多，究竟哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点? 目标的适切性与挑战性如何把握?同时也发觉目标在文本呈现的时候易消失偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标消失角色混乱，表述不清等问题。 (2)在环境创设方面，虽然教师能依据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家嬉戏开展中教师如何进展观看指导还存在着许多的疑虑和困惑。 二、指导思想 以上海市学前教育课程指南、上海市保教质量评价指南为指导，贯彻落实园务规划、保教规划为精神，“以
7、幼儿进展为本”，以进展共性为核心，提高教研组内教师素养，提高保教质量。 三、工作目标 以上海市学前教育纲要以及上海市保教质量评价指南为指导，在全面领悟园务规划和教研规划精神的根底上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性;关注幼儿的角色嬉戏，进展小班娃娃家嬉戏指导策略的讨论，使幼儿体验嬉戏的欢乐与胜利。 四、重点工作与措施 (一)研读课程新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性; 1、连续学习“纲要”、“指南”，用于指导工作实践，研读新课程教材及幼儿园小班年龄幼儿评估指南，使教师清楚课程教材的目标，进一步熟
8、识小班年龄幼儿的特点及需要，选择适合的教材。 2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同发觉目标制定中消失的问题，共同探讨、修改，提高个体的力量。 3、以“一课三研”实践活动为载体，通过集体梳理理论依据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式，逐步提高教师制定目标及评价的力量。 3、观摩沟通：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，注意教学活动内容的选择、活动目标的定位、及教师课后的教学反思，切实提高课堂教学质量。 4、开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，帮忙教师解决实践中的目标价值的问题。 5、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进展诊断，并实行跟
9、踪调整现状的方法帮忙教师如何关注目标的达程度。 (二)关注角色嬉戏，讨论小班娃娃家嬉戏的指导策略，推动嬉戏的进展。 1、学习小班幼儿的嬉戏特点，对“如何指导小班娃娃家嬉戏“进展研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点?教师在投放材料及指导的序列是怎样的?在娃娃家中培育孩子哪些力量和品质? 2、相互学习教师的嬉戏案例撰写，共享嬉戏指导中的点滴阅历，辐射指导方法、 3、发挥年级组的群体力气，不定期地在组内进展嬉戏开展的阅历沟通、总结与探讨， 准时调整各自的目标，学习好的方法。 五、详细活动安排 略 2023年小班教研工作规划3 一.指导思想： 仔细学习纲要和指南精神，以争创先进教研组为动力，本
10、着以孩子进展为主体的思想，在组内开展个别化教育与思维品质见长的园本特色的争论，使组员积极参加二期课改实践讨论，使组内形成良好的讨论气氛。 二.工作重点： 1.加强学习纲要，争论和领悟纲要精神，并依据小小班的年龄特点，使个别化教育能落到每个孩子身上。 2.进展和讨论“如何做好孩子活动过程的观看记录”，真正做到促进孩子的进展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。 3.开展主题活动的讨论和实践，通过孩子与环境的互动，与同伴的互动，使孩子快乐、开口、开窍，开心地嬉戏。 4.做好孩子“托幼过渡期”的连接，让孩子顺当地进入小班。 5.做好家长工作，让家长放心、满足，并能参加和支持我们共同做好孩子的教
11、育工作。 三.分月工作重点： 2、3月 月工作重点 元宵亲子活动 开学稳定心情工作 讨论如何指定班级规划 争论个案的拟写 参加研训一体的实践活动 反应与调整 孩子的稳定工作比拟顺当。重点在制定班级规划和个案的写法上进展了较为具体的争论，通过学习，在实践中进一步完善。 参与了研训活动，着重讨论观看。 4月 月工作重点 班级间沟通 班级环境的讨论 近距离的出游 发放孩子个案(接待家长) 参加研训一体的讨论 反应与调整 个案的发放较受家长的欢送，家长能仔细写好反应。 班级间进展了观看记录的沟通，进一步明确观看记录的目的性。 调整：依据非典疫情讨论结合活动加强对孩子的卫生习惯的培育。 5月 月工作重点
12、 托幼过渡期的环境变动 参与哥哥姐姐的嬉戏活动 迎六一活动 参加研训一体的讨论 反应与调整 过渡期环境调整孩子适应较好，连续讨论对孩子的观看记录，注意讨论在小群体活动中对个体的观看和指导。对“六一”等集体活动进展调整，在班级中通过各种途径激发孩子做哥哥姐姐的情感。 6月 月工作重点 开放家长活动(形式再议) 资料归档 参加研训一体的讨论 暑期班 2023年小班教研工作规划4 一、工作目标 1、依据园务工作规划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使教师在教育教学上有个整体的提高。 2、培育新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教
13、育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、安康进展。 二、教研重点 1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。 2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。 3、提高教师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。 4、增加教师们理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问构造。 5、鼓舞新教师学习说课，情愿向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高教师们的教学水平及自省力量。 三、内容及措施 理论学习 1、抓好纲要的学习，提高教师素养。组织小班段教师深入学习纲要，领
14、悟其精神实质，并依据其指导思想和根本要求及儿童进展的实际，制定教育规划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。 2、学习有关主题 活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动 3、为了进一步提高教师的教学力量，并表达人人参加共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。 青年教师培育 1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达相互学习，不断改良，共同提高。 2、积极组织参与园、区各项学习、
15、培训活动。 3、鼓舞段内教师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。 特色活动 依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。 四、教研活动行事历 9月份： 1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练 2、确定班级专题，做好预备工作 3、学习科研文章，了解幼教资讯 10月份： 1、新教师随堂听课 2、主题研讨活动 3、专题实施“问题”沟通会 11月 1、成长档案沟通 2、教师业务学习 3、托班主题研讨活动 12月 1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的规划。 2、青年教师评优课活动 3、区域 活动组织沟通活动。 1月 1、进展教师教育反思笔记沟通 2
16、、阶段性专题汇报小结。 3、教研组小结工作 五、日常活动行事历： 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的编排和训练 3、召开开家会 10月 1、组织教师学习安全教育案例 2、区域活动现场观摩及评比 3、教学常规，幼儿一日常规检查。 11月 1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。 2、家长开放日活动 12月 1、检查教学常规和文字材料 2、庆元旦亲子健身活动 2023年小班教研工作规划5 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的
17、年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作规划，规划如下： 一、教研课题的制定 本学期我组将开展如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的讨论、幼儿园嬉戏课程的开发于实施讨论等课题的讨论。我们将仔细学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、构造嬉戏、角色嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，
18、幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由教师指导，安排。 二、让教师成为教研活动的仆人 教研活动中,每位教师都是活动的仆人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采纳轮番主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的仆人。 首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的教师要查找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进展内化与提炼,然后提前告知组员进展先学习;在研讨活动中,组员再对其中12点进展剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而 能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。其次, 在教研活动中采纳 “多问、多议、多讲”的形式
19、，常常开展专题争论，如：“ 如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参加幼儿的嬉戏活动”、“如何指导幼儿的嬉戏活动”、“ 如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让教师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。 三、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，表达纲要的精神。详细表现为： 其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多
20、地干扰因素。 其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将连续打破学科的束缚，在活动中注意各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。 其三，关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的兴趣。 四、组织开展丰富的课外
21、活动 协作园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动。组织教师对幼儿进展素养展现工作等。 五、加强对青年教师的培育 青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的教师将为他们供应半日活动的讨论与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，教师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组教师供应讨论学习的时机。 六、让家长工作更显人性 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进展家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。 2023年小班教研工作规划