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1、忆读书说课稿一、分析：这篇课文是冰心写的一篇关于读书的文章，以“忆”为 行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识, 抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感。本文对生今后 读书习惯的教育有着重要的意义。二、教目标：1 .自本课生字词，熟练地朗读课文。2 .理解课文的主要内容，弄清文章的写作顺序。3 .理解课文内容，引导生理解“读书”的好处。教重难点：理解读书的好处三、教法法：教法：引导、点拨、探究法：自主习、合作探究四、教具：PPT课件五、教过程：（一）猜谜语，导入新课1 .老师给同们带一个谜语，请大家动动脑，猜一猜。“千 层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，如果没 它传不
2、开。”（谜底书）.谈话：“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基的至理名言。没错，读书给予我们知识，而知识赋予我们内涵。今 天，我们就一起跟随冰心奶奶走进她的回忆中，共同回味、 感受她读书的经历。（板书课题）（二）自主习：1 .自生字词，比比谁的课文读的最熟练。2 .冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按 什么顺序展开的？（请找出说明顺序的词语）3 .在这篇文章里冰心想告诉我们什么？（能否找出书中 的原句）.（读书好）你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗?4 .（多读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗？（喜 欢读哪些书，不喜欢读哪些书）5 .（读好书）冰心认为怎样的书才算是好书呢？（你能 从
3、文中找出吗）（三）合作探究1 .默读课文，边读百年思考:冰心少年时代读了哪些书？从冰心的读书经历中，你体会到什么？2 .小组讨论：从冰心的读书经历和自己的读书实际，你 体会到读书有什么好处？3 .汇报交流，让生明确读书的好处主要表达在：（1）书中生动的故事情节和人形象能激起人们的各种感情，让人获得多种美的享受（以生熟知的名著作为例子进行说明）（2）读书能扩大知识面、（3）读书有助于提高人们的品德修养，懂得真、善、美。（4）读书对协作有很多帮助。（5）读书还能得到“做人处事的独立思考的大道 理。4 .全班朗读课文，再次体会读书的好处。（四）拓展训练.你知道四大名著和它的作者吗？1 .你能积累几句关于读书的名言吗？2 .你准备以后如何读书？（五）堂清检测.写出读书的好处。（最少写3条）1 .写出自己积累的关于读书的名言。（最少两句）五、板书设计r获得享受读书好J帮助写作增长知识提高修养多读书读好书