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1、幼儿园中班音乐活动方案活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。我 个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的 歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经 验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，我 设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动，以培养幼 儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动目标1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3,感受与好朋友友好相 处的快乐。教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿
2、歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机; 磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动过程师：小朋友们好！幼：老师好！ 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？教学目标1、知识与技能：指导学生用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清 晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲好朋友。2、过程与方法：指导学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音 清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。3、情感态度价值观：聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱 的精神。教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。2、创编歌词演唱。教学准备：电子琴、课件、挂图教学过程
3、一、激趣导入教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什 么？生：做游戏、学习教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友，都需 要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里 都唱了些什么？二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。聆听好朋友范唱。师：歌中都唱了什么？生：我们都是好朋友等。教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？生：拍手的声音。教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并回答。教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（ 处）。学生边听边随音乐在过门处拍手。师：
4、小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲 哪里？生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。欣赏歌曲好朋友动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后 有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。三、情感体验1、出示好朋友歌词谱例，带着学生拍手读歌词。2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。3、教师总结评价，请学生自己完整读。4、学生拍手节奏法读歌词。5、演唱歌曲。6、教师播放好朋友范唱。7、出示好朋友歌曲谱例。8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。9、教师分句教唱，学生分句学唱。教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。四、快乐自我师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？生：可以加一些拍肩
5、、拍腿、握手等动作。教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。五、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以 一起做什么呢？学生自由回答。教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？学生听后回答。出示好朋友歌词创编曲谱。要求学生在红色字的局部进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。六、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要 用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！幼儿园中班音乐活动方案（七）活动设
6、计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。我 个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的 歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经 验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，我 设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动，以培养幼 儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动目标1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3,感受与好朋友友好相 处的快乐。教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃
7、娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机; 磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动过程师：小朋友们好！幼：老师好！ 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的 好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一 看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁 和谁是好朋友？1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是 怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好朋友 吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮助、？从哪里看出来他们是好 朋友呢？三、学习儿歌（给
8、幼儿播放歌曲，听一听）师：“这首儿歌好不 好听呀？那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着 我读一遍吧。好，都学会了吧。我们现在来加上一些简单的动作，一 起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好 吗？真好听，小朋友们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵幼儿园中班音乐活动方案（A）活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。3、在教师帮助下尝试仿
9、编儿歌。活动准备歌曲CD （MP3格式）、课件等。活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍 手入室二、学习新歌。一师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么？他会帮你做什么？一师：这有一首好朋友的音乐，你们听听这两个好朋友会怎 样互相帮助、互相关心？一幼儿欣赏音乐。一歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答）一教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。一教师带着幼儿唱歌。一教师带着幼儿随音乐唱歌。一教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。一教师带着幼儿边唱歌边做动作。三、游戏友谊之圈。一请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈 圆圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆按照
10、不同方向旋转），停下来 后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。四、创编歌词。一教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之 外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏也可以在户外活动时进行。活动延伸在日常环节进行游戏友谊之圈。区角活动1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据 图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放好朋友音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。环境创设收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。家园同步1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体 现家庭里的互
11、帮互助，团结互爱。随机教育当幼儿自由活动时或者保后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友 互帮互助的乐趣。相关链接可以和幼儿一起观看芭比电影系列三个火枪手以及疯狂原 始人等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。幼儿园中班音乐活动方案（九）活动目标:1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点 节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备: 1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。教学方法: 图谱演
12、示法、整体教唱法、分组对唱练习法。活动过程：一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。（12345。54321）引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场 特别的比赛，你们想不想见到它们呀？（想）“那我们把他们请出来 吧。”二、学习歌曲尾巴歌。1、老师出示动物的图片：这是谁呀？（小猴子）它的尾巴是（长长的）这是谁呀？（小兔子）它的尾巴是（短短的）这是谁呀？（小松鼠）它的尾巴像（一把伞）“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗？“（幼儿自由猜测、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。）2、引导幼儿回答歌词中的提问（看图片、动作）：师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。谁的
13、尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像好像一把伞？幼：猴子尾巴 长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最呀看？幼：公鸡尾巴 弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点 节奏的歌词。4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我 们来静静地听一听吧！老师放录音，幼儿欣赏。5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带着幼儿整体学唱 歌曲。“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗？“（喜欢）“那我们 再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”三、练习用对唱的形式演唱歌曲。1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。
14、老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢？怎 样唱可以把歌曲中的提问和回答的局部表现得更清楚呢？幼儿分两组进 行对唱。2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。四、活动延伸：播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。 提醒幼儿注意安全，不要碰撞。幼儿园中班音乐活动方案（十）目标：1 .尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语 汇。2 .能协调地做动作。3 .初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。准备：收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作 独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。玩法说明：幼
15、儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带 动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富 性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。指导要点：2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的 好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一 看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁 和谁是好朋友？1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是 怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好朋友 吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮助、？从哪里看出来他们是好 朋友呢？三、学习儿歌（给幼儿播放歌曲，听一听）师：“这
16、首儿歌好不 好听呀？那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着 我读一遍吧。好，都学会了吧。我们现在来加上一些简单的动作，一 起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好 吗？真好听，小朋友们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵1 .活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教 师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。当幼儿开始投入地 学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都
17、要安静观看，不 打搅。2 .当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以 关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到 的问题，如空间的共享等，从而提供队形变化方面的经验等。小贴士：1 .为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有 简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。2 .可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视 频。此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打 击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的 多样化，便于幼儿自选。幼儿园中班音乐活动方案（二）活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快
18、乐。2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。活动准备歌曲CD （MP3格式）、课件等。活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍 手入室二、学习新歌。一师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么？他会帮你做什么？一师：这有一首好朋友的音乐，你们听听这两个好朋友会怎 样互相帮助、互相关心？一幼儿欣赏音乐。一歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答）一教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。一教师带着幼儿唱歌。一教师带着幼儿随音乐唱歌。一教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。一教师带着幼儿边唱歌边做动作。三、游戏友谊之圈。一请幼儿站成两个人数相等的
19、同心圆，大家一起边念指令“圆圈 圆圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆按照不同方向旋转），停下来 后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。四、创编歌词。一教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏也可以在户外活动时进行。活动延伸在日常环节进行游戏友谊之圈。区角活动1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据 图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放好朋友音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。环境创设收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。家园同步1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。2、
20、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体 现家庭里的互帮互助，团结互爱。随机教育当幼儿自由活动时或者坂后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友 互帮互助的乐趣。相关链接可以和幼儿一起观看芭比电影系列三个火枪手以及疯狂原 始人等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。幼儿园中班音乐活动方案（三）活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐 的变化及时变换动作。2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快 乐。3、简单了解动物的生活习性。活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。活动过程：一、教师表演故事导入。（分别请一位教师扮演小白兔和
21、大黑熊，并且播放音乐，根据音乐 快慢分别请出两位“小动物”）树林里，有只淘气的小白兔一路蹦蹦跳 跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的 小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想”真是个大 懒蛋，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻 轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看 看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又 蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿！我在这儿！提问：故事中有那几 位小动物，它们分别在干什么？二、介绍动物习性。小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳 朵，能听见很远地方发出的响声
22、呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我 是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起来的速度 可快了，一般人可不是我的对手!）大黑熊，听着音乐一边做动作一边 介绍习性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全 是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑 食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。）三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束 一样吗？2、边听音乐边做动作。讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想 做什么动作？3、幼儿边听音乐变做动作。4、教师带着，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来 的不同乐趣。
23、幼儿园中班音乐活动方案（活动目标.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作1 .通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言 提示，并根据语言提示模仿学习.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。2 .愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。3 .在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动过程(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。1 .幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？(播放PPT图片)(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮助摘果子，你们愿意吗？(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动
24、作。L学习拿篮子，找果树的动作。2 .学习摘果子的动作。(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。(3)教师示范正确动作并总结。(4)师幼共同练习摘果子的动作。3 .师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。1 .学习跑去送果子的动作。师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。 可以怎么去？最后可以怎么送？2 .师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。(四)幼儿学习表演摘果子。播放音乐：听音乐，完整做律动。第一遍音乐完了后：这边的
25、果子摘完了，那边还有很多果子，我 们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带着幼儿往相反方向去摘果子。幼儿园中班音乐活动方案（五）活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用 体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌 握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志假设干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌
26、词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师 指图谱）b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留 下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。幼儿园中班音乐活动方案（六）