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1、语文义务教育课程标准心得体会2022版在学校的鼓舞指导下，我结合专家的视频解读（义务教育语文课程 标准2022版）解读进行了自主学习，收获很大。学习中自己对课标 的认识有了很大进步，为以后教学明确了主导方向，选取了印象最深的 两点进行心得交流。一如何坚持推动儿童阅读”在此次学习新课标时，阅读特别关注了关于课外阅读局部。新课 标对于课外阅读进行了透彻的论述：从课程理念到阶段教学目标，课标 有多处涉及课外阅读问题，但凡论及阅读教学，几乎都包含了课外阅读。 让课堂阅读教学往课外阅读伸展，让课堂内外的阅读教学相互交叉、渗 透和整合，连成一体。这是课标精神，这个教学内容很好抓住了语文教 学的根。其它，我
2、们学校正在开展全校性的阅读活动。学生们兴趣很高， 但需要老师的指导援助，无论何时何地，重视课外阅读教学，正是给孩 子们在寒冬送上了温暖。阅读教学在自己的课堂中也应适时地进行，进行阅读的根本目的是 培养和提高学生的阅读能力，而阅读能力的核心是理解。提高理解能力 是一个从浅薄到深刻，从理解不确切到确切理解，从被动记背结论到主 动思考理解的过程。因而，教给学生阅读的方法是学生理解阅读内容的 有效途径。教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多读，教会 学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。学生在课堂上学会 了独立阅读的方法，在课外阅读中能自主地进行阅读，丰富了语文材料， 扩大了知识面。为了
3、激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动 引向深刻，每学期应进行假设干次定期和不定期的阅读检查、评比。其 形式或是举行读书汇报会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经 验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得肯定成绩的学生， 教师要及时地鼓舞，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会 更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的 进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读气 氛，其意义也就更加深远了。坚持推动儿童阅读。学习语文正如吕叔湘说的：三分课内、七分课外，激发阅读 兴趣，强化阅读的指导、交流、展示。二强化调识字和写字第一学段要求学生养成
4、良好的写字习惯。写字姿态正确，书写标准、 端正、整洁。各学段，写字姿态正确，有良好的书写习惯。每个学段都 要重视对学生写字姿态的指导，引导学生掌握根本的笔画、结构、行款， 掌握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。注重写字质量，切实提高书写水平，防止大量、机械的书写训练。 识字写字是阅读和习作的根底。是第一学段的教学重点，也是贯穿整个 义务教育阶段的重要教学内容。关于识字写字教学：认写分开，多认少 写。写字教学：表达汉字的规律和特点，由独到合，由简到繁，由易到 难，由根本笔画到字的间架结构，强化指导。注重书写的标准要求。第 一学段：掌握汉字的根本笔画，常用偏旁部首，按笔顺规那么写字。对姿 态、习惯的要求是X的，前所未有的。识字写字是阅读和习作的根底。是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。关于识字写字教学：认写分开，多认少写。写字教学：表达汉字的规律 和特点，由独到合，由简到繁，由易到难，由根本笔画到字的间架结构， 强化指导。注重书写的标准要求。第一学段：掌握汉字的根本笔画，常 用偏旁部首，按笔顺规那么写字。对姿态、习惯的要求是X的，前所未有 的。总之，语文的教学的根基在于读好书，写好字，在一般教学中，我 们一线教师要紧紧抓住课标，在细节上落实到实处，方能科学有效的教 好学生。