《小学语文六年级上册阅读理解必刷题汇总（8）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级上册阅读理解必刷题汇总（8）.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文六年级上册阅读理解必刷题汇总(八)1人，总要仰望点什么人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么， 向着高远，支撑起生命和灵魂。仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生 命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、 敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然 体会到一种无与伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起 来他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的 雪花披在他的肩头。”哲学大
2、师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝 色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生仿佛上帝在叩响自己的 额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高弓I领, 在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在.上的精神品格结合起来，感悟到崇 高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重 返失落的精神家园。一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、 夜露，掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发 出铮铮的声响，从青
3、灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从云海上喷薄而 出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！又一次,我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来,突然跌入深谷， 形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。 然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿 佛裂开-道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞 扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘泗的水雾中的一滴 水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外, 一定还有一个
4、更高的存在！人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树, 一朵小花只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣 的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！(1)联系全义同界，义中为什么说多次写到“人，总要仰望点什么”？(2)阅读文章段，结合俄罗老画家和哲学大师康德仰望天空时的感觉、淡淡 你对“仰望，就是发现崇高”的理解。(3)文中第段为什么说：“仰望大瀑市，人类那一点可怜的悲良，又有何资格絮 叨呢？ ”此外，心理专家也指出，手机的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了 这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带
5、来负面影响。面对“低头一族”，国内外均有专门的应对之策。在英国，16岁以下的孩子被禁 止使用手机。在美国宾夕法尼亚州将走路时玩手机定性为“危害公共安全”，一经抓获, 当事人会被罚款120美元;而美国爱达荷州对走路玩手机者的处罚金额为每次50美元。为了健康地阳光地成长，我们绝不能让手机“绑架”，绝不做低头一族.第段画线句中“绑架”在文中的意思是1 .第段中运用的说明方法是,作用是.第段划线句中“约”字不能删去的理由是2 .依次填入第段空格处的词语应是（）A.晕胀模糊减退不良B.不良减退模糊晕胀C.减退晕胀模糊不良D.模糊晕胀减退不良.从上文可知，沉迷于手机主要的危害有：；。8车厢在晃动。满头华发
6、的心理学教授沉浸在遐想中，偶尔也调过头来瞟一眼陌 生的旅伴一斜对座那未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后， 即刻就离开座位，再没有归席。当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己的圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。 好在里面也没有什么特别贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心九，那是因 为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主s校长的陪 同下，去海滩踏跳。游人云集初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授 的眼晴一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影，是那个留长发的未脱 稚气的陌生旅伴
7、：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不 适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。S校长吓坏了： “教授，您怎么了？怎么了？ ”教授不语，手捂胸口，故作痛苦状。 宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。S校长顿悟，急中生智，亮躲：“哪位有救心丸？这里有哪位有医心脏病的 药？谁有救心丸？”于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有 人学着S校长的样，向游人发出征药的呼吁。大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了一下，就疾步赶去。见瘫坐的 病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用病苦的目光鼓励 他。长发小伙子终于从随身携带的拎包里，取出一盒救心丸，打
8、开盒子时，他的手指chan 抖得很厉害。教授接过小小的救心丸，放在唇边，喝了一口水，却并不急于服药。教授紧拉 着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外 生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊你还有救！ ”表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。小伙子走远了，S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。1 .看拼音写汉字ch立n()抖.第段的划线句极具表现力，运用了小伙子的 和 描写，生动形象地表现出了小伙子既 又 的复杂心理。2 .试从文中找出一些依据，说明老教授的心脏病似乎是装的。 4.这篇微型小说的题目可以取“教授与扒手
9、”或“教授的救心丸”，但“教授的救心丸”明 显比“教授与扒手”更好，请从小说的内容和主题两方面来说说理由。9为什么“守株”可以“待兔”人们常常把不主动努力，希望得到意外的收获，而存万一的侥幸心理，称作“守 株待兔”。但是兔子是一种十分机灵的动物，人们很难偷偷接近它而不把它吓跑。为什 么会发生撞到围猎人的腿上这样的事情呢？人是少数能够用两只眼睛同时看一件物体的生物之一。人的双眼长在前面，左眼 的视野跟右眼的视野差不多能叠在一起。兔子的双眼长在头的两侧，一边一只，且每一 只眼睛的视野都比人大，人的每一只眼睛可以看到的范围是166。，而兔子每一只眼睛可 以看东西的范围是189.5。兔子不必转头就不仅
10、能够看到前面的东西，而且还可以看到 后面的东西。它左右两眼的两个视野在前面和后面都能会合在一起，因此你休想从任何 一个方向接近兔子而不被发现。兔子是弱小的食草动物，时时要防范天敌的袭击。对周 围的环境，即使是很远的地方，出现的很小的动作也要及时察觉，以便快速逃离危险的 境地。兔子的眼睛正好符合这样的要求。兔子因为双眼视觉大，可以及时发现四周发生的情况,但是判断东西的位置和距 离的准确程度差。通过两只眼睛同时看一件东西，兔子能够判断这件东西距离的远近。 兔子用一只眼睛是无法判断一件东西与自己之间的距离的。我们人眼看一个立体的东西, 两眼视网膜上所得到的像不相同，右眼看到的跟左眼并不完全一样。正是
11、这两个不完全 一样的像，才使我们能够感到东西是立体的而不是平面的，从而能够判断距离。因此，判断距离必须有双眼视觉。双眼视觉要求两只眼睛能同时看到一个东西， 也就是要有共同的观察范围。人的双眼共同观察范围大约为124,所以人在一定的范围 内不难判断距离。而兔子双眼能够重叠的视野只有约10。，这样兔子在很大的范围内只 能独眼看世界。所以，兔子有可能因为 o但是发生这种情况的概率并不高，就算 撞上了也不一定会撞死，“守株待兔”的概率就更低了。有人认为，“守株待兔”与另一个成语“刻舟求剑”比较相近，其实这两个成语还是 有一些差别的。“刻舟求剑”永远求不到剑，而“守株待兔”却可以等到兔子，不过概率太 低
12、，一般人不会遇到。把这种几乎遇不到的事情当作营生做，大概率会被人嘲笑。1 .文章标题有什么作用？2 .下列对文章结构层次的划分，最正确的一项是（ ）oA./B./C./D./.第段加点字“差不多”不能删去，请阐述理由。3 .第段画线句存在语病，请修改。改句：4 .结合上下句，请在第段横线处填上合适的一句话，使前后文连贯起来。10有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地 笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮 盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步, 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷
13、雷，头顶上 真的落上了几个隔点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地 仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。“妈妈！ ”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！ ”“可是还差半小时呀。”我嘟嚷着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“那就休息一下。妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜 纂呢。“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？ 我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。我一边说，一边 用眼瞟着窗外，生怕雨停了。“我什么时候说过要炖肉？ ”妈妈炳上米饭，转过身来
14、看了我两眼。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也 没人告诉我要炖什么肉。“真的吗？ ”妈妈问。我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐 罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二 十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是 今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推 开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿味。路灯照
15、着大雨冲刷过的马路，马路 上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛 瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己 的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。1 .根据拼音写汉字。xing 味.请分析下面句子中加点字的表达效果。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 3.根据上下文，下列填入第段横线处的词语最合适的一项是（）oA.逗弄B.逗引C.吸引D.引诱4.选文段通过人物描写，展现了“我”盼望出门的心理，请填写表格。人物描写“我”的 心理活 动人物形象“妈妈！ ”我嚷着奔进厨房。我是一个的孩子。“可是还差半小时呀。”我嘟嚷着，心想，
16、你怎么就不向窗外看一眼呢？羞愧、懊悔5.选文最后一段画线句有什么作用?参考答案1人，总要仰望点什么人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人,总要仰望点什么， 向着高远，支撑起生命和灵魂。仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生 命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、 敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然 体会到一种无与伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起 来他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿
17、佛天国的 雪花披在他的肩头。”哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝 色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生仿佛上帝在叩响自己的 额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领, 在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在.上的精神品格结合起来，感悟到崇 高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重 返失落的精神家园。一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、 夜露，掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞
18、。苏醒的泰山发 出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从云海上喷薄而 出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！又一次,我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷， 形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。 然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿 佛裂开-道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞 扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴 水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢
19、？我确信天地人之外， 一定还有一个更高的存在！人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树, 一朵小花只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣 的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！(1)联系全义同界，义中为什么说多次写到“人，总要仰望点什么”？ 仰望能使人发现崇高，追寻崇高。(2)阅读文章段，结合俄罗老画家和哲学大师康德仰望天空时的感觉、淡淡 你对“仰望，就是发现崇高”的理解。这里的仰望不能简单地理解为视觉角度的“仰视”，而应该理解为一种对崇高精神境界的 追求，是一种心灵的崇敬和景仰。(3)文中第段为什么说:“仰望大瀑市,
20、人类那一点可怜的悲良,又有何资格絮叨呢？ ” 在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。2鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候爱买书，爱看书，爱抄书，他把书看作宝贝一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的山 海经。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，可惜一时找不到了。这么一部 有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也惊动了。 长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面长妈妈把一包书递 给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜 若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起
21、来。这是鲁迅最初得到的心爱的书，后来识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过 年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不 得花，攒起来买书看。鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受 益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者 装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书很容易脱线，他就自己动手改换封面, 重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不 放书的，脏手是不翻书的。他最痛恨用中指和食指在书页
22、上一刮，使书角翘起来，再捏 住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里 边，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他 购置的书仅据鲁迅日记上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他 收藏的书总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书 了。1 .根据短文解释下列词语。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地期望着。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。（意思对即可。）.文章围绕“鲁迅爱书”写了哪些事呢？请用小标题概括出来。爱读书、爱买书、爱抄书、爱护书（答出三点即
23、可得全分。）.短文自然段写了鲁迅受护书籍的细节，请简练地概括鲁迅是怎样爱护书的。 买来有问题的书及时调换;容易脱线的书重新装订;不在脏桌子上看书;不用脏手翻书； 把书整齐地放进书箱里，并且放上樟脑丸防虫蛀。（答出三点即可得全分。）2 .你是怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”这句话的？ 鲁迅一生虽然生活不是很富裕，但精神富有。他读过很多书，知识渊博，这些书是他最宝贵的财富。3父亲的田父亲做了一辈子教师，但他也喜欢土地，喜欢植物，喜欢田园生活，他向往陶渊 明的世外桃源式的洒脱，一心想过“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南 山”的恬静的日子。小时候我们一直没有一
24、个固定的家，父母在哪里工作，就把家安在 哪里，父亲总会把屋外的院子种满蔬菜和鲜花。多年以前，在一个偏远的乡村，父母在那里教书，校园里只有我们一家人。父亲 开垦了门前的一块空地，种植了各种鲜花和菜蔬，有木槿、刺玫、蝴蝶花、夜来香、长 春花和菊花等花卉，黄瓜、丝瓜、豆角、茄子、西红柿等时令蔬菜。每年这个时节，花 果飘香，蜜蜂嘤嗡，蝴蝶飞舞，一条条黄瓜、丝瓜、豆角垂下碧绿丝绦，紫红的茄子、 红彤彤的西红柿在绿叶间露出可爱的笑脸，父亲喜滋滋地看着它们，仿佛面对着一个个 可爱的孩子。他爱这些植物，就像爱每一个学生。小小的园子用竹篱笆围起来，篱笆上爬满了粉紫和淡蓝的牵牛花、火红的莺萝, 仿佛一只只可爱的小
25、喇叭，每天早早地迎着初升的朝阳，唤我早起读书。每天早晨，父 亲起床的第一件事就是看看哪朵花开了，哪棵莱又长出了新的果实，然后给他们浇水、 除虫。做完这一切后，开始一天的工作，备课、上课、批改作业，每件事都是那么认真， 他对待学生就像对待他心爱的那些小苗儿，那么细心，那么无微不至，每个学生的优点 和短处，他都记在心里，他熟悉每个学生就像熟悉每一棵花儿和蔬菜，他生平最爱的两 件事那么和谐地统一在日常生活里。父亲的田园，也是我少时的避风港。我喜欢对着喜欢的花儿说出心中的秘密，让 花儿分享我的快乐和忧伤，让风儿带走所有的烦恼，也愿意倾听花开的声音，和花儿一 起度过花季和雨季的青葱岁月，幸运的是因为这块
26、缤纷的田园，我也拥有了花开的记忆 和芬芳的少年情怀。那时候我数学成绩不好，总认为自己学不会，心里很苦恼。父亲带我来到小小的 园子里跟我聊天：“我在外面读了十几年书，在天津教了十年书，回到故乡前从没有摸 过一次铁钺。同事们说我不是种地的料，你看我种的花和菜如何？ ”我若有所思。父亲 让我看一棵棵长势喜人的植物，他指着一朵花说：“你看它开得多么鲜艳啊！当初干枯 得好像千树枝一样，你妈妈说拔了它吧，别占着地儿了。还好我坚持留下了它，你看现 在油绿绿的，花儿多香啊！只要坚持，每一棵草都会开花。”他又指着几棵西红柿说：“当 初它们那么纤细的小苗儿，有位同事笑话我说，“你要是能让它结出西红柿，我把脑袋 拿
27、下来给你当球踢。你看那一串串玛瑙一样的果实，多么诱人啊！没有什么是不可能的， 只要功夫下到了，你就会达到预期的目标。“父亲的话像黑夜里的灯益，照亮了我的心， 我明白了只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实。直到现在我才理解父亲的一番苦心，他努力经营的不仅是他的田园，还有我的心 园啊！ .写出下列词语的近义词。向往一（憧憬） 恬静一（ 安静） 开垦一（开辟） 纤细一（纤弱 ）.联系全文内容说说第段画横线句子中“花开的记忆”和“芬芳的少年情怀”的含义。 “花开的记忆”是指园子里美妙的景色，让作者难以忘怀；“芬芳的少年情怀”是指作者 经常对着花儿倾述心声，表达志向。1 .第自然段中画波浪线的句子中的
28、“它们”是指父亲园子里的花草、蔬菜等,这个句 子写出了父亲对园中事物的喜爱，也可以看出他对学生、对工作的热爱。2 .读第自然段回答问题。加点的“我的心园”指的是什么？“我”的内心世界、心智。这一段的意思是什么？父亲借着谈养花种草的经历来教育“我”、启发“我”，让“我”的心智得到了滋养。“我” 终于明白：只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实。表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对父亲的爱与感激之情。4撒哈拉的变迁“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早 提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里 第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的
29、大沙漠，今天的情形与2000多年前没 多大改变：沙海茫茫，无路可寻；气候奇热，人迹罕至。然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一 点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年 至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的 森林，青葱的草原，发达的畜牧业。这片一度丰腴(yu)的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这 首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水 分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左 右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什
30、么原因，撒哈拉的季风雨却少 了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快 被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日渐干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期 和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密 切的关系。就这样，经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从 热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。2鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候爱买书，爱看书，爱抄书，他把书看作宝贝一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的
31、山 海经。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，可惜一时找不到了。这么一部 有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也惊动了。 长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面长妈妈把一包书递 给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜 若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书，后来识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过 年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不 得花，攒起来买书看。鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受 益匪
32、浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者 装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书很容易脱线，他就自己动手改换封面, 重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不 放书的，脏手是不翻书的。他最痛恨用中指和食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏 住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里 边，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他 购置的书仅据鲁迅日记上的“书账统计”，从
33、1912年至1939年，就有九千多册。他 收藏的书总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书 了。1 .根据短文解释下列词语。梦寐以求：浩如烟海：2 .文章围绕“鲁迅爱书”写了哪些事呢？请用小标题概括出来。3 .短文自然段写了鲁迅受护书籍的细节，请简练地概括鲁迅是怎样爱护书的。4 .你是怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”这句话的?(1)运用所学的理解词语的方法理解下面的词语，并把意思写出来。充沛： 丰富，指雨水很多。丰腴：这里指土地丰美肥沃(2)希腊学者希罗多德在文献里第一次描述了“撒哈拉”的样子：(A )A. 一片人烟稀少的大沙漠B.处于
34、一个绿茵时代C.丰腴的沃土D.植物枯萎退化(3)对文中画线处意思概括最准确的一句是:A.史前期的后期，季风雨把大量水分带到了撒哈拉。B.撒哈拉大草原在湿润期和干旱期的反复更迭中变成了大沙漠。C.撒哈拉降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。D.撒哈拉降下的雨水越来越少，江河湖泊日渐干涸。(4)下面哪一项不是造成“撒哈拉”变成沙漠的原因？( B ) A.乱伐森林B.自古就是不毛之地D.践踏植被C. “季风雨”的变化(5)从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：(B )A.沙漠青葱草原稀树草原干旷草原B.青葱草原稀树草原干旷草原沙漠C.稀树草原干旷草原沙漠青葱草原D.沙漠青葱草原干旷草原稀树草原(6) “这
35、片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？ ”在全文中的作用是:(C )A.承接上文 B.引起下文 C.承上启下 D.点明中心5蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连 卖蜡烛的都没有？对我的疑问，店主懒得解释，只淡淡地说：“利润太小，不划算。”小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的， 直截了当地告诉我：“我家也没有，你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”于是，我顺着石板街一直走，走到尾。在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋 的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生
36、意好吗？ ”老阿婆乐呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟”她抬起胳 膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了 笑，满意而归。接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上散步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，石板路也镀上了一层柔柔的光， 有一种梦境般的美。我来到先前的那家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停 电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆日子过得很艰难，他们几家杂货铺 商议之后，偷偷有了一个约定：谁家也不准进蜡烛，就让老阿婆自己卖吧。(1)用自己的话概括短文的主
37、要内容。小镇停电，只有老阿婆家卖蜡烛，原来是杂货铺老板们对阿婆的帮助。(2)联系上文内容，在第自然段横线上补充恰当的内容。(3)第自然段描写了老阿婆的 语言、动作，从中可以体会到这位老人是一 个 善良、淳朴 的人。(4)第自然段是环境 描写,其作用是( C )A.表达了作者对石板镇美丽夜景的赞美。B.说明石板镇非常偏僻落后，夜晚行人很少。C.烘托了人们帮助老阿婆的美好心灵，赞美了当地淳朴的民风。D.表现了阿婆给人们带来方便的和谐美好的境界。(5)短文最后才点明蜡烛的秘密，这样写有什么好处？出人意料，使故事情节更加曲折。解开前文“我”的困惑，前后照应，突出赞美 了小镇人们的纯朴、善良及人与人之间
38、和谐美好的关系。(能答出其中一层意思即可)汤姆怀着某种预感顺从地跟着昆博走了。他知道逃亡者的全部计划和她们目前的藏 身之处，但他决定宁可自己丧命，也不会出卖那两个可怜的同伴。一路上，花木树丛和 奴隶们的小屋，以及他受到屈辱的整个景象，都打着旋儿，一阵风似的从他身旁掠过。 他的心在祈祷，感到天国已经在望，解脱的时刻近在眼前了。“好哇，汤姆！ 汤姆刚到，烈格雷就走上前来，狠劲抓住他外套的领子，咬牙切齿 地说，“我非宰了你不可，明白不？除非你把那两个女人的事告诉我！ ”“我没什么可说的，老爷。”汤姆的语气缓慢而镇定。“你胆敢对我说你不知道，你这个黑皮老基督徒？ ”烈格雷咬牙切齿地说。“我知道，老爷，
39、可是我什么也不能说出来。让我死了吧！ ”汤姆坚定地说。1 .上面的短文选自小说汤姆叔叔的小屋,作者是美国的作家斯托夫人。2 .短文中的两个逃亡者是：卡西（卡西太太）和 埃米琳 ，她们目前的藏身之处是：阁楼 3 .联系全书我们可以知道两个逃亡者的逃亡计划是：（选择序号填空）庄园后门 一 阁楼 沼泽地后门小河.概括上面短文的主要内容烈格雷威胁汤姆，让汤姆告诉自己逃跑的两个人的下落。4 .从上面的短文中可以看到一个怎样的汤姆？坚强、守信、舍己为人.短文中画横线的句子所起的作用是： 暗示了汤姆的悲惨结局,为后文埋下了伏笔。5 .联系后文，我们可以知道，汤姆死后，安葬汤姆的人是希尔比,他在汤姆的墓前做
40、出的庄重承诺是：铲除奴隶制.7你是“低头一族”吗?“世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却埋头玩手机。”这是微博上很 火的一话。当手机主宰你的生活步调，成为“低头一族”，你该小心，或许你已经被它“绑 架”了。全球十大市场调查公司之一思纬市场研究公司在对11个国家8000多名受访者调 查后发现：有3/4的人会随身携带手机，1/4的人认为手机比钱包更重要，2/3的受访者 在睡觉时不会关机，超过1/3的人表示“离开手机无法生活”。按照全球60亿手机用户来 计算，目前至少有20亿人每天和手机“捆绑”着过日子。记者根据工信部2012年4月公 布，中国手机用户突破10亿，通过计算，中国和手机捆绑”在
41、一起的人约占到3亿。医学专家指出：长时间低头看手机，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有 不同程度的影响。目前出现上述症状的年龄段明显提前。原先只发生于四五十岁的年龄 段，而现在已经出现在中学阶段。长时间低头，会导致颈部肌肉弹性和柔韧性下降，脊 背部肌肉疲劳，出现颈部僵硬、不灵活，感到酸胀不适，甚至会导致肌肉劳损，大脑供 血量受影响。如果大脑供血长期受到影响，就容易出现记忆、头脑、视力 睡眠 等症状。更为可怕的是，青少年长久地被手机捆绑，就会把自己封闭起来，失去了与人沟 通的能力。“客人来访自玩手机”“同桌吃饭各玩手机”成了一种普遍现象。一位中学生 非常苦恼地说：“这几年来我总是低头玩手机，
42、即使有亲成朋友来，说不上几句话，就 低头玩手机，现在我想融入这个社会，但是我发现我完全不会与人交流了，跟别人交谈 总是说不上几句话，就算是自己感兴趣的话题，也不会表达。”还有一位中学生更是痛 苦不堪：“我仿佛中了邪一样，怎么办？前两年沉迷于手机，把自己封闭了很长一段时 间。现在我意识到不对了，我想走出来，可以前那种状态好像再也回不来了，每天朦朦 胧胧头脑晕晕的，严重影响了我。我该怎么办？现在真的好烦好烦啊！这是多么可怕 的后果啊!此外，心理专家也指出，手机的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了 这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带来负面影响。面对“低头一族”，国内外
43、均有专门的应对之策。在英国，16岁以下的孩子被禁 止使用手机。在美国宾夕法尼亚州将走路时玩手机定性为“危害公共安全”，一经抓获, 当事人会被罚款120美元;而美国爱达荷州对走路玩手机者的处罚金额为每次50美元。为了健康地阳光地成长，我们绝不能让手机“绑架”，绝不做低头一族.第段画线句中“绑架”在文中的意思是被手机束缚住，无法自主1 .第段中运用的说明方法是 列数字，作用是说明全球被手机“捆绑”的人数众多3.第段划线句中“约”字不能删去的理由是3.第段划线句中“约”字不能删去的理由是根据“通过计算，中国和手机，捆绑”在一起的人约占到3亿。”可知，哟占到3亿”是个近似值，去掉的话就变成了准确数，
44、所以不能去掉。4 .依次填入第段空格处的词语应是（C ）A.晕胀模糊减退不良C.减退晕胀模糊不良B.不良减退模糊晕胀D.模糊晕胀减退不良5 .从上文可知，沉迷于手机主要的危害有：对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响;就会把自己封闭起来，失去了与人沟通的能力;当你没有了这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理。8车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在遐想中，偶尔也调过头来瞟一眼陌 生的旅伴一斜对座那未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后, 即刻就离开座位，再没有归席。当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己的圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。 好在里面也没有什么特别贵重的东西
45、，除了三五十元钱，就是两盒速效救心九，那是因 为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主s校长的陪 同下，去海滩踏跳。游人云集初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授 的眼晴一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影，是那个留长发的未脱 稚气的陌生旅伴：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不 适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。S校长吓坏了： “教授，您怎么了？怎么了？ ”教授不语，手捂胸口，故作痛苦状。 宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。S校长顿悟，急中生智，亮躲：“哪位有救心丸？这里有
46、哪位有医心脏病的 药？谁有救心丸？”于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有 人学着S校长的样，向游人发出征药的呼吁。大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了一下，就疾步赶去。见瘫坐的 病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用病苦的目光鼓励 他。长发小伙子终于从随身携带的拎包里，取出一盒救心丸，打开盒子时，他的手指chan 抖得很厉害。教授接过小小的救心丸，放在唇边，喝了一口水，却并不急于服药。教授紧拉 着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外 生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊你还有救
47、！ ”表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。小伙子走远了，S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。1 .看拼音写汉字ch立n（颤 ）抖.第段的划线句极具表现力，运用了小伙子的动作描写和 神态 描写,生 动形象地表现出了小伙子既 想把药拿出来救人 又 害怕暴露自己 的复杂心理。 3.试从文中找出一些依据，说明老教授的心脏病似乎是装的。因为老伴有心脏病，那两盒速效救心丸是为她准备的 教授却用病苦的目光鼓励他4.这篇微型小说的题目可以取“教授与扒手”或“教授的救心丸”，但“教授的救心丸”明 显比“教授与扒手”更好，请从小说的内容和主题两方面来说说理由。文章以“救心丸”为线索展开情节，并且更能体现主题：既救人又救心。9为什么“守株”可以“待兔”人们常常把不主动努力，希望得到意外的收获，而存万一的侥幸心理，称作“守 株待兔”。但是兔子是一种十分机灵的动物，人们很难偷偷接近它而不把它吓跑。为什 么会发生撞到围猎人的腿上这样的事