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1、15.自主选择课余生活教学设计（适用五四制部编版道德与法治四年级上册）【学习目标】1 .培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2 .能够自主选择、合理选择课余生活。3 .了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。【教学重点】学会自主选择课余生活。【教学过程】第1课时一、导入新课.同学们，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。1 .你的课余生活是怎样的？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生 活呢？二、学习新课（一）课余生活的重要性1 .你说我说：什么叫做课余生活？课余都是指哪些时间？2 .解释:什么是课余生活和课余时间。3 .算术大师：请你计算一下，你一天一周的上课时间
2、和课余时间。4 .小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有何发现和感 悟。5 .温馨提示：粗略计算我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见， 我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和开展。6 .小小提供会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些 什么？（二）学习自主选择，.情境探究，你认为华华应该怎样选择呢？1 .活动园，你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办呢?2 .活动园(1)李玉红同学在选择课余生活时，遇到了一些问题，请你为她提建议。(2)面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇 到一些
3、困惑，你还遇到过哪些困惑呢？评价检测我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多矛盾 和困惑，这时就需要我们开动脑筋，合理选择了。【板书设计】课余生活的重要性课余生活我选择【教学反思】第2课时一、谈话导入1 .丰富多彩的课余生活会给我们带来哪些好处呢？2 .板书课题。二、学习新课动一：课余生活助我成长1 .阅读材料。2 .课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3 .你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4 .除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们 带来的影响，与同桌进行提供。活动二：过好我们的课余生活(一)喜欢的课余生活(有兴趣)1 .观察图片，阅读我给
4、外国客人当讲解员。2 .四人小组相互提供自己喜欢的课余生活。3 .可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就 是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？4 .学生自由回答。（二）有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1 .播放照片一一深入小区捡拾烟头的活动记录。2 .采访学生捡拾烟头之前、中和活动后的想法。3 .想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？4 .阅读课本资料。5 .你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收 获？（三）课余生活守规那么（守规那么）孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要 特别注意的地方。【评价检测】你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？【板书设计】课余生活助我成长过好我们的课余生活【教学反思】