《2022-2023学年“双减”作业设计：小学语文二年级作业设计优秀案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年“双减”作业设计：小学语文二年级作业设计优秀案例.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、乡下人家作业设计学段：四年级学科：小学语文作业设计目标(一)学问方面(1)认得“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字, 会写“屋檐、组成”等14个词语。(2)理解课文内容，能给每一幅场景图加注一个小标题。(二)才能方面(1)积累文中生动形象的句子。(2)抓住关键词句，体会作者表达的感情。(三)感情方面体会作者对乡村生活的喜欢和赞美之情。实施过程与策略基础达标题(必做)时候：8分钟一、读句子，依据拼音补全所缺的词语。1、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，gbuch6n9( )了一道别有幽默 的 zhu a ngsh i ( )o2、它们依着时令，次序开放，p u s u ()中带着几分hudl
2、iO, 显出一派diltJ ()的农家风光。3、鸡，乡下人家zhioli ()总要养几只的。4、母鸡shudiling () 一群小鸡在竹林中觅食。5、纺织娘的歌声让辛苦一天的人们，ti d nm i （）地进入m。 ngxi a ng （）o设计意图：培育学生在具体的语境中正确书写字词的才能以及积 累文中美丽语段的良好的学习习惯。2、照样子，写一写。例：构（木）勾（勾画）蹲（）0（）觅（）0（）绘（）（）（）耸（）（）（）设计意图：考察学生对生字的掌握。基于新课标对第二学段的学 生要求有初步独立识字的才能，学生不仅在掌握本课的生字之外还会 举一反三，积累到其他生字。起到了搬迁运用的作用。3、
3、在括号里填上得当的量词。一（）绿荫一（）石狮子一（）小河一（）鸭子一（）春雨一（）山水画设计意图：考察学生对量词的掌握以及对课文内容的掌握情况。才能闯关题（必做）时候：8分钟1、朗读课文内容，给下面的场景图加注小标题写在下面的横线上。设计意图：考察学生对课文内容的概括才能，同时，让学生运用加注小标题的办法理解课文内容。2、读一读，仿写句子。你经常会观察很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。设计意图：通过形象的修辞手法，让学生感受到文中语言的生动形象，并能够进行仿写，以便运用到以后自己的习作之中。3、找出文中能表达作者对乡下人家的喜欢和赞美之情的句子。设计意图：本单元的语文要素之一是“抓住关键语句
4、，初步体会 课文表达的思想感情”，这一题的设计正是落实这一要素的具体体现。拓展培优题（选做）时候：15分钟你眼中的乡村景色是怎样的？用一段话写下来，写出你的真情实 感。设计意图：本单元语文要素中要求学生写喜欢的某个地方，表达 自己的感受，接受园地中现成的材料或学生自己积累的词句段，同时 通过这样的形式，既到达了练笔的要求，也让学生的感情获得升华。效果分析本单元以“乡村生活”为主题，编排了古诗词三首、乡下人 家、天窗、三月桃花水四篇课文，从不同方面展现了纯朴的乡 村和独特的风景，本次作业的设计通过不同的题型，图文并茂，有效 地引导学生通过主题落实要素，从而升华感情，紧扣课标，依据“双 减”要求，
5、联络学生实际情况，到达了感情共鸣的要求。案例反思对于学生而言，机械性的重复写字词、读课文让学生感到无趣， 做起练习更是无味、无感，本次作业通过读写结合、图文并茂、分层 设计的形式，因材施教，做到客观赏待学生身上存在的学习才能方面 的差异。增加了作业的可操作性，提高了学生学习的乐趣性，在积累 运用、搬迁提高方面获得了较大的改善，学生们拿到作业卡时各个摩 拳擦掌、跃跃欲试，提高了学生的参加感，真正让作业发挥其实效性。A1技术支持的学情分析作业1学情分析方案学会尊敬学情分析方案一、学情分析目的学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据， 还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点。通过学情分
6、析能够理解 学生特性心理特点、现有的学问构造、学生的喜好、学生的思维情况 及学生的认知状态等。只有做好学情分析，才干制定出愈加适合的教 学目标，确定出本节课的教学的重难点，做好充足的教学的预备。只 有做好学情分析，教学设计才干做到有的放矢，更好地掌握教学时候， 布置有效的作业，提高学习的效率。只有做好学情分析，才干对学生 在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应 对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处 置和有效的引导。二、学情分析内容1、教学主题学会尊敬是第一单元“完善自我健康成长”的第1课，本课 是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦自尊和尊敬
7、他人。 本课包括“每个人都应获得尊敬”、“尊敬自己”和“尊敬他人”三部 分内容。教学时应从学生已有学问经验动身，运用生动活泼例子、故事,让学生参加活动，在实践中清楚自尊和尊敬他人的重要性，从而学会 尊敬每个人。2、教学对象本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备收集和整理资料的 才干。能够用自己的办法选择和整理资料。从学生的社会生活环境看， 学生对于“尊敬”有确定理解，能初步感受尊敬对与人和谐相处的重 要意义。但落实到日常的行为详情中，对于尊敬自己、尊敬他人还短 缺深刻的思考，没有较深层次的理解，需要进一步教育，让学生学会 尊敬。六年级学生在欣赏、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都 有了很
8、大的提高，课堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作、欣 赏、小组合作的方式获得新知，既体现学生为主体的指导思想，也突 出探究学习的教学理念。3、教学重点、学习难点等依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课 时的教学目标、教学重点和学习难点。（1）教学目标：懂得每个人都应获得尊敬，进一步完善自我，推 动健康成长。学会如何尊敬自己，如何尊敬他人。培育尊敬他人和自 尊意识（2）教学重点：懂得每个人都应获得尊敬；学会如何尊敬自己、 他人。（3）学习难点：懂得每个人都应获得尊敬的道理。在课堂上“让学生在活动中主动地欣赏和察觉，在争辩交流中进行归纳”是突出重点和突破难点的关键。三、学情分析
9、的办法和工具运用信息技术扩高校情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情 分析效率。1、运用问卷法理解学情应用“问卷星”对全班同学的生活经验、学习喜好、学问储存与 才干水平、认知水公平信息进行采集。我用问卷星编辑问卷、再将设 计的问卷共享到班级微信群中，让学生回复问卷,再依据问卷星导出的 统计结果对学情进行准确分析。这种办法能够是教师更普遍更真实的 理解学情信息。2、运用交谈法理解学情对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，结 合教师的心理学学问以及灵敏的欣赏力理解学情信息，为备课及教学 供应一手资料。最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用。以上学情分析方案具体说清楚学会尊敬这课的学情分析目的、 教学主题、教学对象、教学重点、学习难点、学情分析办法和工具等。 通过学情分析方案的制定和实施，对学生的行为，思想感情，学习情 况等做到具体理解，能够有目的、有计划地进行课堂教学，从而提高 课堂教学效率和质量。