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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落街芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟漆濠。1.下列
2、对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。2、下列诗句全都适合中学生用来自勉的一组是眼前直下三千字，胸次全无一点尘饱识三千余岁事，已为七十四年人田中读书慕尧舜，坐待四海生平年古人已用三冬足，年少今开万卷余A. (1)(3)B.C.D.3、下列对联与相应历史人物对应，全部正确的一组是言称尧舜宣仁政民贵君轻为圣
3、贤致君尧舜思仁政垂老无家筑草堂万户争传新乐府千秋永祀老诗翁志复中原吟铁马诗继少陵诉忠情A.孔子荀子韩愈辛弃疾士也，勿夺其节。”建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫嬴者，乡族皆归焉。晖同县张 堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托先生。”晖以堪先达，举手未敢对，自 后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。其子怪之。晖目：“堪芸有知己之言，吾以信于心也。” 晖又与同郡陈揖相善，揖早卒，有遗腹子友，晖常哀之，及司徒桓虞为南阳太守，召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友。元和中，迁太山太守，晖上疏乞留中，诏许之。因上便宜，陈密事，深见嘉纳。诏报曰
4、：“俗吏苟合，阿意面 从，进无骞春之言，却无退思之念，患之甚久。惟今所言，适我愿也，生其勉之。”(范晔后汉书).写出下列加点词语在句中的意思。(1)童子内刀(2)勿夺其节(3)注太山太守(4)却无退思之念君何以知燕王 史知其及祸 堕军实财长寇懿 尔其无忘乃父之志1 .下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是A.欲以妻子托先生B.及司徒桓虞为南阳太守C.晖辞骈画荐友D.生不勉之.把下列句子译成现代汉语。(1)晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者 (2)晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道.用“/”给第段画线部分断句。财物皆可取耳诸母衣不可得今日朱晖死日也.从第段可以看出朱晖是怎样一个
5、人？11、阅读下面的文言文，完成小题。陈泰，字吉亨，光泽人。幼从外家曹姓，既贵，乃复故。举乡试第一，除安庆府学训导。正统初，廷臣交荐，擢御史，巡按贵州。官军征麓川，岁取土兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之。 再按山西。时百官俸簿，折钞又不能即得。泰上章乞量增禄原，停足养廉，然后治赃污，则贪风自息。事带不行。六 年夏言：“连岁交异，咎在廷臣，请敕御史给事中舛弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属。”帝从之。于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭琏等数十人。已，复出按山东。泰素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻。 九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失。十二年八月，参议陈敏布深指，幼
6、泰擅杖武职，殴舆夫至死。逮刑部狱，坐斩。泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻。皆不听。景帝监国，赦复官于谦荐守紫荆关。也先入犯，关门不守，复论死。景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴 祖筑关隘自效。景泰元年擢大理右少卿,守备白羊口。四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、保诸城， 命泰以右佥都御史参其军务。三年兼巡抚保定六府。寻命督治河道。自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝 三，役六万人，数月而毕。七年移抚苏、松。天顺改元，罢巡抚官，改广东副使，以忧去。四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚。八年进 右副都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府。莅港三年，谢政归。成化六年卒。（节选自
7、明史陈泰传，有删改）（注）也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖。1 .对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.事格不行格：阻止B.请敕御史给事中纠弹大臣纠：检举C.参议陈敏希深指希：希望D.大理卿俞士悦亦具状以用闻：报告.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈泰年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓。参加乡试，考中第一名，被授予安庆府学训导官职。B.官军出征麓川，选取二千士兵做向导，战败后就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏废止了这一做法。C.陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾。D.陈泰役使六万人，疏通渠道
8、一百八十里，堵塞决口九处，修筑堤坝三座，几个月就完成了，政绩显著。 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）泰上章乞量增禄康，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息。（2）也先入犯，关门不守，复论死。景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效。4.请简要概括陈泰为官的特点。12、阅读下面的材料，按要求作文。最近，一种无论你说什么都会被人围起来夸奖一番的“夸夸群”火了。2019年3月，浙大也出现了一个画风异常 的微信群浙大夸夸群。无论是网购遇见无聊的骗子，实习时被上司批评，还是在校园丢了手机，雨天丢了伞，一 桩桩令人心情糟糕的“人间惨剧”经过“夸夸群”群友们充满创意的赞美，都能瞬间变得温暖而治愈
9、。对于以上材料，你有什么看法？请结合材料内容，提出你的观点和看法。要求：（1）选好角度，确定立意；（2）自拟 标题，明确文体；（3）不得抄袭，不要套作；（4）不少于800字。参考答案1、1. B2.意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽 感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。【解析】古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技 巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。1 .本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗
10、意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查， 赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。 属于诗意理解错误。2.本题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上, 结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濠濠”两个关键词， 展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。2、B【解析】本题考查理解句子的能力。理解句子需要理解句子的表层意义，即
11、字面意义。需要理解句子的句内意义。所谓“句内 意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就 是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考 查的重点。“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”，诗句是说眼前的书，一读即是无数字，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。适 合中学生用来自勉，勉励自己努力读书，心无杂念。“饱识三千余岁事，已为七十四年人”，诗句是说自己饱识诗书，知道无数的事情，已经是七十四岁的人了。不适 合勉励中学生，有暮气沉沉之感。“田中读书慕尧舜，坐待四海生平年”，诗句是说在田间读书仰
12、慕尧舜这样的君主，希望能够等到四海升平的时刻 到来。不适合勉励中学生，只是表明了对贤主的仰慕，对现实的不满。“古人已用三冬足，年少今开万卷余”，诗句是说古人曾说“三冬文史足用”，今天的年青人应该学习古人的精神, 读万卷书，方是有志的男儿。适合中学生自勉，勉励中学生向古人学习。故选B。【点睛】理解句子几个注意：1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识 o在对句子的理解过程中，我们不能 忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部 分。3、重
13、要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句 中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。4、把握表达还原的原则：敛去浮华，回归本质。3、B【解析】本题主要考查理解对联内容的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题”下列对联与相应历史人物对应，全 部正确的一组是“，需要理解对联的意思，抓住对联中的关键词语分析判断人物。“民贵君轻”是孟子仁政学说的核心，具有民本主义色彩，对中国后世的思想家有极大的影响。抓住“草堂” “垂老”分析，应该是杜甫。抓住“新乐府”“诗翁”分析，应该是白居易。抓住“志复中原” “诗继少
14、陵”分析，为陆游。故选B。4、D【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的 关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。本题中，总领出“金黄”，后面的“金黄”才不突兀，都不能排在前面，故而A、C可以排除；风吹来引起金黄的起伏，由远及近，视觉效果越来越壮观，以此逻辑，应为的顺序，句的“波涛”进一步增 强为“骇浪”，与下文“掀起金色的骇浪了”连接符合逻辑，故而可以排除B。故选D。【点睛】解答衔接排序的题型，可以先把握基本内容，注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句 强调的重心，然后初步分层归类，再进行连缀排序
15、，最后检查调整，确定顺序，排除法是一种很好的选择办法。5、不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 此虽免乎行 犹有所待者也 苟非吾之所有 虽一毫而莫取【解析】本题考查学生名句默写的能力。解答此类试题时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰; “三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的 理解，在理解的
16、基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下 字词：畏、自、缘、犹、莫。6、朝搴毗之木兰兮 沧海月明珠有泪 多于市人之言语 盖将自其变者而观之 宠辱偕忘 谁家新燕啄春 泥 任尔东西南北风一日克己复礼【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时 首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：塞、毗、偕、啄。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于
17、借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、1. D.前呼后应，使小说结构更加严谨；气氛从“祥和”到“尴尬”的变化，体现了情节的变化，使小说有波澜； 前后形成对比，有助于凸显人物形象及小说主题。2 .作风简朴，意志坚定。走小道去陈家窝，坚决不让雇车，即使下大雨也不退缩。关心群众，为民谋利。退休了 仍去扶贫联系点，为陈家窝能脱贫操碎了心，跑断了腿。坚持原则，实事求是。坚决反对弄虚作假，打报告把贫困 村帽子戴回来，不交给后任算不
18、清的账。【解析】.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。本题中，D项，“体现了新时代党员干部功成不必在我，功成必定有我的正确政绩观和 崇高的思想境界”，小说体现的是新时代党员干部实事求是的工作作风。故选D。1 .本题考查句子在文中作用的能力。作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，找出句子出现 的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主旨的
19、表达上 体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。某一情节在文章中的作 用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满。此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的 角度进行分析。“整个上午气氛一派祥和“，是老乡长退休交接时的环境描写，“气氛一下子尴尬起来”是老乡长当 场指出脱贫村弄虚作假问题时的环境描写，两句话分别处在小说情节发展的关键处，从结构上起到呼应的作用；从内 容上“祥和”与“尴尬”形成对比，突显情节的变化，突出小说的主题。2 .本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的 分析
20、要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开， 分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。由原文“老乡长和小孙出发了。爬了一个多小时的山，终 于到了卧牛岭。站在岭上往下看，尽是沟沟壑壑，一片苍茫。这时候天不作美，下起了大雨”可知老乡长不畏困难， 亲力亲为；由原文“二奎家里已经聚集了村两委的干部，听说老乡长退休了，大伙儿今天都要来表示感谢。老乡长一 到，二奎连忙让婆娘泡茶，大伙儿全围拢过来，准备听老乡长的退休感言”可知老乡长颇有政绩，受群众爱戴；由原 文“老乡长走过去，随手拔起一棵，举到眼前察看，小孙忙跑过来问，怎么啦，老乡长？老乡长
21、说，走，咱往 前走走，再看看别的地块。两人往前走到另一片果林，老乡长又拔起一棵板栗树苗察看，完了让小孙拿着这棵树苗， 老乡长明显加快了步伐，小孙在后面气喘吁吁地小跑起来”可知老乡长做事认真务实，不走形式；根据原文“打报告 给县里，把贫困村帽子戴回来!”可知老乡长有责任心，敢担当，不弄虚作假。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答
22、性格特征。 8、1. A2 .小说以“聚会”为明线叙述现实事件，有利于揭出“法理”；以“回忆”为暗线叙述战争场景，着眼于表现战友“情 义”。设置双线，将历史和现实联系起来，有利于凸显“情感和理智”的矛盾冲突，更好地揭示人物的内心世界；明、 暗线交织重叠，既使故事内容更丰富，又使情节跌宕起伏、扣人心弦。（意思答对即可）.以“陈仓无路”结尾，在结构上，照应强的留言，也起到呼应标题的作用；在人物刻画上，使既有情有义、又坚持 原则的模范监狱长的形象跃然纸上；在立意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，画龙点睛。（意思答对即可）【解析】.本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
23、的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部； 从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确 主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，“将真实情状与主观幻觉交织融合起来”分析判断错误。小说开头是对过去战争经历和场景的回忆，并非“主 观幻觉”。故选A。1 .本题考查的是小说的线索的作用的基本能力。考生要注意先找到明线和暗线，然后结合文本内容分析线索的作用。 小说的主要线索是“聚会”，这也是小说的明线，通过聚会这一具体的事件，叙述文本的主要情节，揭示出具体的内 容。同时，小说中又以“回忆”为暗线，通过回忆那些年发生的往事，展现出战友之间的
24、情谊。明线与暗线相互联系, 把历史与现实进行紧密的联系起来，突出历史与现实之间的矛盾与冲突，使得小说情节跌宕起伏，具有耐人寻味的艺 术享受。2 .本题考查学生分析文本结尾艺术魅力的基本能力。解答时要结合文本内容进行具体分析，重点把握文本中的相关内 容和核心要义。“陈仓无路”展示出的是一种积极的价值理想，通过这样的一个结尾，照应文本强的留言，使得文章 结构更为全面，特别是对文章标题“走马陈仓”进行巧妙呼应，展现出监狱长有情有义，坚守原则的伟大形象，突显 出文本中“反腐倡廉”的核心主旨，使得文本内容主旨更为鲜明，从而增强文本的艺术感染力。9、7. CD8. C. D4 . B.原因：（7）科研人员
25、对“区块链”有较多的思考与研究（或“科研人员希望了解区块链，并希望能将区块链应用 到工作中”）；（8）计算机和网络技术不断发展，基于互联网技术而诞生的区块链技术也得到相应的发展（或“科学 技术不断发展，激发人们想象力与创造力，区块链应运而生” ）;（9）社会中大部分领域都涉及“区块链技术”，这是 一种社会趋势；（4）区块链技术给网络时代服务业带来了许多便利、具有许多优点；（5） “区块链技术”有助于实现 全民阅读（或“打破传统中心化的思想，搭建去中心化平台，为数字阅读带来改变”）。问题：（7）对于“区块链” 的含义可能存在模糊和未知；（8）人们对于区块链未来走向的认识不是很统一，甚至存在着误区
26、；（9）人们对区块链 技术的认识可能会有盲目性，缺乏客观理性的科学精神；（4）区块链作为新的技术受到了质疑和争议。【解析】.此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内 容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。A项，“能够准确提供全球年度热搜关键词”错误，材料一 “据英国自然网站近日报道，涵盖数千本期刊摘要与 参考文献的大型科学数据库Scopus “提供的热度最高的关键词都进入了 8078年科学家检索频率最高的词汇榜 单”，可知提供的是“科学家检索频率最高的词汇榜单”。B项，“常数和公式为8078年5大科学高频词”
27、错误，原文“谷歌新闻实验室也为自然统计”，而非“数据库 Scopus”；D项，“区块链首次进入词汇检索排名榜单”错误，区块链8077年排79位。故选C。5 .此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文 意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、 中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。D项，“弗拉纳甘认为区块链会趋向平静”错误，“慢慢趋向平静”的不是区块链，而是人们的激情。故选D。6 .本题考查把握语句的连贯性的能力。7.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句
28、子的性质和作用，然后分析其 他句子是如何围绕中心句来组织的。8.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺 序。9.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或 议论角度、抓句式等等。4.抓语境。A项，“飞流直下三千尺”，壮观的瀑布从高处急冲直流而下，强调的急和快；B项，“春江水暖鸭先知”，反映天气变化；C项，“山雨欲来风满楼”，说明了区块链在社会中的影响和作用势不可挡，尤其是前文提示：“区块链概念不断发 酵，在媒体传播与商业行为的运作下”的气势，很明显，这里强调的是区块链概念的不断发酵给区块链在各行业中应 用带来
29、影响；D项，“铁马冰河入梦来”，表达建功立业的愿望。故选C。4 .此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所 问”“内涵、外延不准” “误划类别” “张冠李戴”；判断类注意“范围不当偷换概念”“曲解文意”；推理注 意“强加因果” “强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找差别。D项，“可以完全防范金融领域的风险”错误，绝对化，文中说“甚至还存在着误区：忽视金融领域的风险性等”， 可知有风险。故选D。5 .此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法， 分析句子；
30、根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。B项，“第一个目标是重新定义网络文学生态”错误，“第一个目标是重新定义网络文学生态”是“连载阅读平台” 的首个目标，而不是“区块链在电子阅读中的应用”，一定要关注题干所问。故选B。6 .本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章 大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行 整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。“对此，英国曼彻斯特大学科技政策研究员吉荣弗拉纳甘认为， 这一现象或许意味着，科研人员开始希望能将区块链应用到
31、工作中。而迪霍尔认为还有一种可能”，即科研人员对“区 块链”有较多的思考与研究；“区块链无疑是近年来最热门的话题之一。这项基于互联网技术而诞生的运用载体，是 最先由一个名叫中本聪的人提出的，随后便发展成为电子货币比特币的核心组成部分，即作为所有交易的公共账簿的 面目出现在网络上”，即计算机和网络技术不断发展，基于互联网技术而诞生的区块链技术也得到相应的发展；“在 生产、管理、文娱、金融、能源、教育、医疗健康、知识产权等不同领域不断衍化翻新”，即社会中大部分领域都涉 及“区块链技术“，这是一种社会趋势；“运用方面也有一些新突破，如一些具有监管权的音乐机构，开始利用区块 链技术建立测试模型，用来征
32、收版税和世界范围内的版权管理;酒店经营者开发住宿区块链，建立共享酒店平台，把酒 店与客户利益绑定，解决了空置率难题，让客户分享酒店发展红利”，即区块链技术给网络时代服务业带来了许多便 利、具有许多优点；“应用区块链技术，搭建去中心化平台，将民众的数字阅读频率、阅读内容，按照时间顺序以链 条的方式组合成特定的数据结构，通过应用加密算法、时间戳、树形结构、共识机制和奖励机制，可根据阅读量的多 少换算成相应积分，根据积分多少给予奖励，激发读者阅读积极性，实现持续阅读、终生阅读”，即“区块链技术” 有助于实现全民阅读。问题：对于“区块链”的含义可能存在模糊和未知；“当然，人们对于区块链未来走向的认识
33、也不是很统一，甚至还存在着误区:如绝对地认同区块链是今后发展的方向，过度强调区块链数字货币的保密性，忽视 金融领域的风险性等”，即人们对于区块链未来走向的认识不是很统一，甚至存在着误区；“这都影响了人们对于区 块链技术的正确判断，产生了一些盲目性缺乏客观理性的科学精神”，即人们对区块链技术的认识可能会有盲目性， 缺乏客观理性的科学精神；“目前，区块链作为新的技术正在质疑和争议中逐步更新，全球各大企业纷纷进军区块链 项目，关心数字阅读的先行者也开始尝试将区块链技术与数字阅读相结合，为数字阅读带来不一样的改变”，即区块 链作为新的技术受到了质疑和争议。【点睛】非连续性文本阅读方法：7 .寻找所需信
34、息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负教关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。8 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。9 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。10、L （1）内：通“纳”，收回；（2）夺
35、：改变；（3）迁：调任；（4）却：后退. D2 . （1）朱晖把他的全部家产都散发出去，来分给贫穷老弱的同族亲戚和朋友。（2）朱晖同县的张堪一向有名声，曾经 在太学见到朱晖，很敬重他，用朋友之道对待朱晖。3 .财物皆可取耳/诸母衣不可得/今日/朱晖死日也.刚正不阿，仗义，善良（或富有同情心，先人后己）【解析】1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析 法”“形旁辨义法” “套用成语法” “套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中 去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。（1） “内”，句意：小孩子还是
36、收起刀吧。译为通“纳”，收回。（2） “夺”，句意：还是不要改变他的气节吧。译为改变。（3） “迁”，句意：调任做太山太守。译为调任。（4） “却”，句意：退居民间没有退归思过、事后反省的念头。译为后退。2 .本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意 而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词，把；介词，凭。B项，介词，等到；动词，遭遇。C项，连词，表承接；连词，表并列。D项，语气词，一定。故选D。3 .本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式
37、，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“其”，代词，指朱晖；“以”，连词，表目的，来；“贫羸”，贫穷老弱；“以分宗里故旧之贫羸者”（定语 后置句）。（2） “素”，一向、向来；“于”，介词，在；“重”，敬重；“之”，代词，他；“以”，介词，用；“接 以友道”（状语后置句）。4 .本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过 诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开
38、的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，B.孟子 杜甫 白居易 陆游C.庄子荀子韩愈 陆游D.孔子 杜甫 辛弃疾 白居易4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷布！但见田畴之上、天地之间，掀起金色的骇浪了 没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟, 有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云,风从海边吹过来，天际一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动。海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，转眼间那金黄就卷成金色的波涛,A. B.5、补写出下列句子中的空缺部分。(1)
39、王安石登飞来峰中的“ , ”两句，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，启示人们应 目光长远，放眼大局。(2)虽然列子能够“御风而行”，而且“泠然善也”，但庄子并不认为他达到了真正的逍遥，庄子这样说的依据是(3)当今，人们经常引用苏轼赤壁赋中的“ , ”表达不取不义之财的意思，倡导一尘不染、两袖清 风的清官作风。6、补写出下列名句名篇中的空缺部分(1)，夕揽洲之宿莽。(屈原离强)(2),蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟)(3)管弦呕哑，o (杜牧阿房宫赋(4) ,则天地曾不能以一瞬。(苏轼赤壁赋)(5)登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹岳阳楼记)(6)几处早莺争暖树，o (白居易钱
40、塘湖春行)(7)千磨万击还坚劲，。(郑燮竹石)(8)克己复礼为仁。,天下归仁焉。(论语) 7、阅读下面的文字，完成下面小题。 遵循先易后难的原则。抓住“财物” “诸母衣”分析，分别作为句子的主语，应该断开；“今日”表示时间，应该断 开；结合句意内容分析断句。句意：财物都可拿走，（但是）这些女人们的衣服都不许动。今日就是我朱晖死的日子了! 5.本题主要考查鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类试题，阅读对应语段内容，逐句地筛选文章信息，并加以概括。 分析注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“永平初，显宗 舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。复遣家丞
41、致礼，晖遂闭门不受”分析，他刚正不阿；结合“晖尽散其家 资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉”分析，他善良，富有同情心；结合“接以友道” “晖闻其妻子贫困，乃自 往候视，厚赈赡之。其子怪之。晖日：堪尝有知己之言，吾以信于心也” “召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友”等分 析，他仗义。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点 和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现 象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避, 而应该前
42、后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累， 有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：朱晖字文李，是南阳郡宛县人。朱晖很早就死了父亲，十三岁时，王莽失败，天下大乱，朱晖与外祖父家的人从 田间逃入宛县城。在路上遇到一群贼，（贼人们手持）锋利的刀抢劫那些妇女，掠夺（她们的）衣服财物。（朱晖的） 兄弟们家里的其他人都很惶恐着急，趴在地下不敢动。朱晖拔剑上前说：“财物都可拿走，（但是）这些女人们的衣服 都不许动。今日就是我朱晖死的日子了！”贼人看他年纪很小，很赞赏他的志气，就笑着说：“小子把刀收起来吧！” 于是就舍弃他们离开了。永平初
43、年，显宗的舅男新阳侯阴就仰慕朱晖的贤能，亲自去问候看望他，朱晖避而不见。阴就又派家吏送礼，朱 晖就闭门不接受。阴就听说之后，叹息道：“真是有志之士啊，不要改变他的气节。”建初年间，南阳郡发生大饥荒， 米价每石一千多钱，朱晖把他的家财全部散尽，分给那些贫困体弱的同族同乡和旧交，家乡的氏族们都归附他。与朱 晖同县籍的张堪一直很有名气，（他）曾经在太学见过朱晖，很看重他，按照朋友交往的准则与他交往，就握着朱晖的 手臂说：“我想把妻子儿女托付给朱先生。”朱晖因为张堪是有德行学问的前辈，（所以只是）铁手（致意）没敢回答， 从此以后（两人）没再见面。张堪死后，朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自前往探视
44、，拿丰厚的财物周济他 们。他的儿子感到很奇怪。朱晖说：“张堪曾经有知己之言（对我说过），我已经在心里记下了。”朱晖又和同郡人陈 揖交好，陈揖早死，留下一个遗腹子陈友，朱晖经常很照顾他。等到司徒桓虞做南阳太守的时候，征召朱晖的儿子朱 骈做官，朱晖推辞掉了对朱骈的任命而推荐了陈友。元和年间，（朱晖）升任太山太守。朱晖上疏请求留任京城，皇上诏令答应了他。因为上书陈说有利国家、合乎时 宜之事，（又上书）陈奏机密之事，很多意见被采纳，深受皇帝赞赏嘉奖。皇上下诏回复他说：“才智凡庸的官吏（总 是）无原则地迎合（上级），迎合上级的意旨，当面顺从上级，（背后议论是非），在朝为官没有忠贞正直的心志，退居 民间没
45、有退归思过、事后反省的念头，（我）担心这件事很久了。只有你今天所说的话，才符合我的心意。适我愿也。 先生一定要继续努力啊!其勉之！”11、 1. C2 . C.陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会 停止。也先入内侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑。景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖修筑关口 以效力。3 .能为民为官着想，不贪功逐名；直言进谏，惩奸除恶，品行高洁；忠于职守，兢兢业业；威名赫赫，受人敬仰。【解析】.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是 错误的
46、，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。C项，“希： 希望错，参议陈敏希深指的意思是“参议陈敏迎合寇深的旨意“，“希”应译为“迎合”。故选C。1 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。C项，“陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾”错，原文“泰 素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻”“九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失”，意思
47、是“陈 泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉” “正统九年，破格提升为四川 按察使，与镇守都御史寇深不和”，可知他做巡按时的所作所为与寇深并无关系，是做四川按察使时才和寇深关系不 好，选项强加因果。故选C。2 .本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）乞，请求；量，酌量；俾，使；赃污，贪污；息， 停止。（2）不守，失守；论死，判处死刑
48、；宥，宽恕；从，跟从；自效，效力。3 .本题考查分析人物形象及归纳内容要点的能力。做此类题时，回归原文，按照题干要求，锁定答题区域，结合文本 内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确。要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关 键词。原文“官军征麓川，岁取土兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之”“时百官俸薄，折钞又不能即得。 泰上章乞量增禄原，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息”，意思是“官兵出征麓川，每年选取二千士兵作为向导， 战争失利后，就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏，才废止这一做法” “当时文武百官俸禄微薄，折合为钱钞又不 能马上得到。陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的 风气自会停止”，可概括出“能为人着想，不贪功”；原文“敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考 核其属”，意思是“请求皇上下令御史、给事中纠察弹劾大臣，革除那些有过