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1、破译电话号码教学活动设计活动题目破译电话号码活动时间班级主持人幼儿及内 容分析大班临近毕业，为了给孩子培养一种同伴间的交往，让孩子理解及时彼此进入 不同的学校，只要有沟通方式，我们还是可以联系。因此，运用大班数的加减， 让孩子在游戏中感受趣味。活动目标1、通过破译电话号码的活动，帮助幼儿积累口算加减法的经验，发现破译电话 号码的便捷方法。2、通过破译电话号码的活动，增进师生以及同伴间的友好情感。活动准备带有幼儿头像电话号码卡、操作材料人手一份，笔等。活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一、激发兴趣。1、根据“倒计时”板上的数字，说说：还有多少天小朋友们就要离开幼儿园
2、进 入小学了。2、离园后怎样与老师取得联系？3、要打电话就一定要知道电话号码。二、破译电话号码一一帮助幼儿归纳算的简捷方法。1、破译幼儿园的的电话号码。要求：破译时不要发出声音，以免影响别人，完成后请举手表示。2、幼儿交流破译结果。3、公布破译结果，给幼儿园打电话进行核实。小结：在加减法算式中”+号前后的两个数字交换位置后得数相同，知道这一 规律，能加快运算速度。4、相互破译同伴的电话号码：破译时要细心，看清加减符号；算式中出现+0 或者的现象，其得数就等于原来的数；算式中减号前后的数字相同，得 数为0.二、幼儿自编密码游戏一一鼓励幼儿运用口算的简捷方法创编密码。1、根据教师提供的电话号码，编出密码。2、编完后，集体为一名幼儿验证密码。3、幼儿与同伴交换密码，相互验证。考查活动 效果方法通过实践，让孩子更好的运用数的加减，也增添了很多趣味性。当自己把电话 号码破译出来，用手机验证，兴奋点很高。备注