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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班实践活动特殊的电话号码课程标准指南指出：“体验”是一种非常重要的学习方式。社会 化是儿童学习和发展的中心任务之一。幼儿阶段是人社会化的重要 时期。教学内容分析虽然在日常生活中我们经常对孩子进行这方面的随机教 育，大部分的孩子对“110”，部19 H 0 120 ”这几个特殊的电 话号码都知道，但幼儿缺乏的是如何正确运用这些特殊的救 助方法，所以有必要组织一次专门的教学活动，帮助孩子建 立正确的安全观念、提高他们应对突发事件的能力。教学目标1、认识110、119、120、117、114、121等特殊电话号码。2、知道在什么情况下应该使用什么特殊号码，了解
2、这些特殊 电话号码的用途。3、能大胆地操作课件和学具，并能将操作结果告诉同伴。学习目标1、认知目标：知道几个特殊的电话号码，初步了解这几个号码 的作用。2、能力目标：会正确的拨打紧急电话，提高自我保护意识及应对 突发事件的能力。3、情感目标：养成乐于助人、机智、勇敢的品质。学情分析大班的孩子对于特殊的电话号码充满着好奇，他们对特殊的电 话都感兴趣，大班的孩子就是需要新的教育方法，也就是用表演模 仿的形式进行。重点、难点根据目标，我把活动重点定位于：在危急的时刻，能应 对突发事件、有一定的应变能力。活动难点是：学习拔打特殊电话的正确方法。活动中我是通过视频、多媒体课件引路、看灾难图片拨打相应电话
3、的游戏形式，来解决本次活动的重难点教与学的媒体选择教学课件、操作游戏。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1引入主题师：在我们生活中有许多事 情发生，都需要我们动脑筋、想 办法去解决，看看这里也发生了 一件事情，我们该怎么去解决 呢？32通过观看情景表演，认识特 殊电话号码：120、121。情景一：（急救电话120）（1）旁白：一天，黄老师正 在幼儿园备课，突然观看表演前部分后,提问： 师：我们该怎么办呢？小朋友们有什么好办法 呢？（找邻居帮忙， 打电话找医生，买药 来吃）；哪个办 法最好呢？那我们该 打什么电话呢？请一部分
4、幼儿在许多电话号10码中找出要打的电话号码。然后请一个幼儿来打电 话。打完后提问：看看 他有没有说完整、讲清 楚？为什么？（重点要 幼儿讲清楚是在什么地 方发生的）。请另一个幼儿再清楚地打一 次电话。（在另一方有120接听电 话）。（2）继续表演完毕。情景二：（查询天气121）（1）旁白：一天，蕾蕾、小 殷、小明三个好朋友准备外出旅 游观看表演后，留下一个悬 念：该打什么电话呢？请另一部分幼儿在许多 电话号码中找出要打的电话号 码。（2）根据幼儿判断的号码 来打电话，排除错误的电 话号码。（重点要幼儿讲 清楚问什么）。3观看教学软件，认识其他的 特殊电话号码：114、119、117、 IlOo
5、瞧瞧，小东东遇到了一些事， 又该怎么办呢？（中间插入请一 幼儿打119电话）学习新词：特殊（特别的、5特定的）提醒幼儿：这些特殊的电话 号码是不能够随便乱打的。4玩游戏。巩固对特殊号码的运用。互打 电话；看图配电话号码；电话连 线；课件操作游戏。8教学活动详情教学活动1：观看情景表演，认识特殊电话号码活动目标通过观看情景表演，认识特殊电话号码：120、121解决问题通过观看幼儿自主表演的情景，认识特殊电话号码：120、121技术资源课件常规资源幼儿自主表演活动概述情景一：（急救电话120）（1）旁白：一天，黄老师正在幼儿园备课，突然观看表演前部分后，提问：师:我们该怎么办呢？小朋友们有什么好办
6、法呢？（找邻居帮 忙，打电话找医生，买药来吃）；哪个办法最好呢？ 那我们该打什么电话呢？请一部分幼儿在许多电话号码中找出要打的电话号码。然后请一个幼儿来打电话。打完后提问：看看他有没有说完整、 讲清楚？为什么？（重点要幼儿讲清楚是在什么地方发生 的）。请另一个幼儿再清楚地打一次电话。（在另一方有120接听电 话）。（2）继续表演完毕。情景二：（查询天气121）（1）旁白：一天，蕾蕾、小殷、小明三个好朋友准备外出旅游 观看表演后，留下一个悬念：该打什么电话呢？请另一部分幼儿在许多电话号码中找出要打的电话号码。（2）根据幼儿判断的号码来打电话，排除错误的电话号码。（重 点要幼儿讲清楚问什么）。教与
7、学的策略通过观看情景表演，启发幼儿打什么电话？启发式的提问的方 式，师幼间的有效互动。反馈评价现实的情景表演很有意义，幼儿非常感兴趣。教学活动2：观看教学软件，自主游戏活动目标观看教学软件，认识其他的特殊电话号码解决问题认识特殊电话号码，通过游戏巩固。技术资源展示课件，游戏课件。常规资源特殊号码标志活动概述1、观看教学软件，认识其他的特殊电话号码：114、119、117、 110o瞧瞧，小东东遇到了一些事，又该怎么办呢？（中间插入请一 幼儿打119电话）学习新词：特殊（特别的、特定的）提醒幼儿：这些特殊的电话号码是不能够随便乱打的。2、玩游戏。巩固对特殊号码的运用。（1） 互打电话（2）看图配电话号码（3）电话连 线（4）课件操作游戏。教与学的策略启发式教学，自主练习中个别指导。反馈评价活动立足于社会生活实际，将运用特殊电话号码活动融进幼儿生 活中，用情景再现的形式，有趣生动的教学软件，使幼儿轻轻松松 积累了使用特殊电话号码的经验。评价量规其它参考书备注