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1、中班音乐游戏：小老鼠和泡泡糖设计意图:小老鼠和泡泡糖是一首幽默的乐曲。它分为AB两段，A段表现小老鼠走，B段表现小老鼠 拉泡泡糖。A、B两段融合在一起较好地表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。因此，设计本活动， 让幼儿在活动中通过游戏情境，熟悉乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这 些来自生活的又比较熟悉的对象，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提 升艺术表现力。同时，增强幼儿的环保意识。教学目标1 .能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作。2 .尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。3 .体验游戏带来的愉悦。教学准备改编童谣小老鼠上灯台并带领幼儿
2、说唱;经改编、剪辑的音乐、音效;松紧带一条。教学重点能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作;尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的 情景。教学在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。教学过程1 .说唱童谣，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。教师带领幼儿边说童谣“小老鼠上灯台I偷油吃0 I小老鼠上灯台I下不来0 I小老鼠上灯 台I偷油吃0 I小老鼠上灯台I滚下来0 I ”，边进入场地，渗透A段乐曲XXX XXX | | XXXO I的节奏。2 .设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练 习。(1)引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。“小老鼠最
3、喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样 走？”“小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里?”小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会 被大花猫发现。(2)带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。(3)由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。3 .引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。(1)播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想：“这是什么声音?”“小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情?”(鼓励幼儿大胆猜测)小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中 计了。(2)引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老 鼠拉泡泡糖的情景。讨论：“泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?”“怎样把泡泡糖快点从身上拉下来?”小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。(3)带领幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。4 .播放完整的乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。5 .指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、 张望及拉泡泡糖的音乐形象。6 .增加“大花猫”角色，韵律中玩游戏，在放松和愉悦中结束活动。