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1、信息化2.0整校推进方案精选0整改校园的推进方案,要结合本校实际情况与本校信息化的实际情况,这样 才能重点的推进学校信息化的开展,对接未来的开展。基本情况介绍我校参与 今年提升工程2. 0整校推进工作的总人数为151名,其中学员数共149名, 信息化2.0整改校园的推进方案,要结合本校实际情况与本校信息化的实际情况,这样才能重点的推进学校信息化的开展,对接未来的开展。基本情况介绍我校参与今年提升工程2. 0整校推进工作的总人数为151名,其中学员数共 149名,坊主1名,管理员1名,在信息技术1.0测评中46人为优秀或良好, 63人合格,42人未参加1. 0测评或不及格,截止到12月27日,我
2、校教师网 络研修和校本研修合格率均为100%.02整校推进情况(一)领导重视工作,组织有力度学校成立以xxx、xxx的学校信息化领导小组,小组成员学校各处室主任、 副主任、各年级部主任、部副主任、各教研组长以及信息技术骨干教师组成, 具体工作由教科室组织完成。(二)精选团队成员,辅导有保障学校选出了智慧教育讲师团成员XXX为首席专家,学校信息技术教师及信息 技术能力较强的年轻教师组成了 25人学校信息化融合团队,担任学校信息化 2. 0整校推进的辅导工作。在这25名教师中我们确保了每一个教研组或备课组 有1-2名融合团队成员,为各组的校本研训打好基础,为了进一步提高融合团 队的指导能力,学校于
3、2022年10月23日,组织融合团队中的15名教师前往 怀化进行五天的培训。我们邀请了 xxx教授、xxx科长为老师们讲课,两位专 家从宏观政策上给予了老师们指导。邀请了 xxx老师为我们进行了信息技术与 学科教学深度融合的培训,还组织老师们到xxx中学和xxx小学观摩学习。通 过此次学习老师们的指导力有了一定的提高。(三)紧扣教师实际,人人定目标根据信息化2.0提出以校为本,基于课堂、应用驱动的新机制,我们首先对 全校参与提升工程的教师进行情况分析,具体情况为三类,一类是已参加信息 技术1.0培训,二是原在编教师未参加信息技术1.0培训的教师(主要是老教 师和管理、兼任后勤工作的教师),三是
4、近两年来新入编的老师。再对学校现 有的信息技术设备进行分析,我校58个班,有50个班使用交互式一体机,8 个班使用了交互式电子白板,硬件条件比拟好;第三步我们对老师们进行了相 关的问卷调查,了解每位老师的信息技术素养,期望提升的目标。最后我们选 定技术支持的学情分析、资源获取与筛选、微课设计与制作、技术支持的教学 组织、基于数据的个别化指导、技术支持的测试与统计、数据可视化呈现与解 读、家校互通、技术支持的专业自主学习、技术支持的听评课10个能力点作 为我校教师提升的目标,其中要求一线教师必选能力点5-技术支持的教学组织, 如果是学校的种子教师应确定争优秀的目标,而针对兼任后勤工作的教师建议
5、选技术支持的专业自主学习、技术支持的听评课。这校对年长的老师也能有一 定的提高,对年轻的老师有更高的要求,对一线老师必修用好现在设备,做好 信息技术与学科教学的有效融合。(五)落实课堂应用、培训有实效-2-为了充分地运用现有的信息技术设备,将信息技术与学科教学有效融合落到 实处,学校要求全体一线老师在课堂上利用交互式一体机进行教学,学校开通 了希沃信鸽,将全体老师纳入管理体系,现在98%的教师激活了帐号,并经常 应用,老师们能较熟练地制作希沃课件,并将所做的课件进行提供,初步建立 起校本课件库,学生对教师使用在课堂上运用信息技术设备进行记录评价,教 师的使用率到达50%以上。为了提高教学、辅导
6、效果,探索新的教学模式,教 师们通过学习,充分运用公共直播平台开展教学活动,现在我校应用老师们能 熟练地运用企业微信进行直播授课,召开家长会,还有一局部教师运用希沃云 课堂进行网上教学,老师们应用班级优化布置、批改作业、分析作业,并且还 运用班级优化对学生的上课情况、作业完成情况进行及时点评,对学生进行过 程性评价,还有局部教师运用智学网或问卷星布置作业、批改作业、组织考试, 通过这些过程收集学生对知识点掌握的情况,施实精准教学。(六)加强教学研究、推进有实效。为了提升工程推有实效,我校加强信息技术与学科教学相融合的教学研究。 我们以教研组或备课组为单位每两周进行一次集体备课活动,在集体备课活
7、动 中各组认真研究各重要章节如何运用信息技术来突出重点,突破难点,以到达 较好的教学效果,每组还组织了 2-4次的案例研修活动,活动形式为第一步进 行观课活动(观察点为信息技术在课堂中的应用形式,使用效果等方面),第 二步集中评课,先由授课老师说课,再由观课教师进行议课。另外我们在信息 技术方面结成师徒对子,让信息技术能力强的教师带弱一点的老师,师徒们传 帮带的方式主要有,一是由师傅辅导徒弟学会所选择的微能力点,同时师傅至 少上一堂展示课,徒弟进行听课,听课之后徒弟还要对师傅的课进行评价,同-3- 样徒弟要主动上一节汇报课,邀请师傅前往观课议课,为徒弟提出更好的建议。推进绩效情况介绍教师信息技
8、术技术的使用能力和信息素养有了很大的提高,主要表现为老师 们能较熟练地制作希沃交互式课件,常态化地使用现有信息技术进行教学、作 业批改、课后辅导,更为重要的是教师有了将信息技术与学科教学相融合教学 理念。在2022年全市课堂教学评优活动中,我校教师将信息技术与学科教学 有效的融合,取得了较好的比赛成绩。不断创新教学,成果突出。教师们在研修中获得理念转变,改变传统教与学 的方式。教师们开始跨学科融合教学研究,例如历史组与音乐组探究了中国新 民主主义革命时期的革命歌曲,通过革命歌曲来了解中国的革命史,进行立德 树人教育,学校组织科学模型兴趣小组,开展工程式学习,学生先查找资料了 解有关航模、车模的
9、知识,再由小组共同制定实施方案,最后按方案制作模型; 还有局部教师打破单一线性课堂结构,将课堂翻转过来,先学后教,以学定教, 数据驱动,因材施教,因人导学,教得清楚,学得明白,学科还组织了科学小 制作活动小组,开展steam教育。特别要提出的是我校成立了创客活动小组, 学校专门建立一个创客教室,参与活动的学生到达50人以上,由xxx等老师 组织学生开展活动,并且我们还申请省级创客教课题,现在已进入中期评估活 动,现在我校创客教学处于前列。042021年信息技术能力提升工程工作安排通过将近一年的推进,教师们基本上到达了预设的提升目标,但随着信息技 术的开展,我们不能停留,去年我校申报了信息化试点
10、工程教育大数据在教4 育教学中的创新应用探索,并且进行了相关和软件各硬件建设,主要是引进 了智学网大数据精准教学平台和ai教室,所以2021年我们推进的能力点主要 针对技术支持的学情分析、技术支持的学法指导、基于数据的个性化指导、评 价数据的伴随性采集、技术支持的测试与统计、数据可视化呈现与解读、技术 支持的听评课进行提升,设想主要的做法是:(一)是运用大数据精准教学平台进行精准教学、主要是通过组织网上阅卷, 课堂练习、章节测试等方式及时收集学生数据,充分了解学生知识点的掌握情 况,教师利用这些数据及时调整教学进度,进行有针对性的复习,同时针对不 同的学生进行有层次的课后辅导,真正实现精准教学、因材施教,从而探究信 息术下新的教学模式;(二)全面使用ai教室系统,通过系统对教师的上课数据进行精准分析,由 教研组帮助教师进行课堂教学的二次设计,切实到达精准教研的作用,探究信 息技术下新的教研模式。-5-