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1、习作例文【课前解析】关注目的：本单元安排了我家的杏熟了小木船两篇习作例文。例文叙事清楚，内容贴近儿童 生活，语言浅显，旨在为生提供可借鉴的范例，了解作者是如何交代清楚事情的起因、经过 和结果的，习作者有详有略地把一件事情写清楚、写具体的方法。关注内容：我家的杏熟了是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时自己 数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。小木船讲的是“我”和好 朋友陈明之间发生的一件与“小木船”密切相关的事情，说明了同之间不应当为小事斤斤计 较，相互谅解才能增进友谊。关注旁批：我家的杏熟了一文按事情开展的顺序，把奶奶给小伙伴分杏的起因、经过、结果交 代
2、得十分清楚。课文的旁批提示生，写件事时，要作必要的铺垫，要把事情的起因、经过、 结果交代清楚，还要把一些重要内容写清楚。小木船一文重点写了 “我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。 而对持续了很长时间的矛盾，只用“转眼几个月过去了” 一句话进行交代。课文的旁批主要 提示生要把事情开展过程中的重要内容写清楚。关注课后题：我家的杏熟了的课后题引导生通过梳理，理解作者是怎样把奶奶“分杏”这件事写 清楚的使生进一步体会怎样按事情开展的顺序写一件事。小木船一文的课后题那么引导生发 现不重要的内容可以简要交代。【教目标】进一步体会按一定顺序写事，把事情开展过程中的重要内容写清楚。【教重点】
3、能按照一定的顺序把一件事写清楚。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时【教目标】1 .选取印象最深的一件事，根据表格梳理事情的起因、经过、结果。2 .能按照一定的顺序写，试着把事情开展过程中的重要内容写清楚。【教过程】一、激趣导入翻开思路1 .教师导入：（出示课件3）生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们 亲身经历的，比方做值日、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比方一场与众不同的接力 赛；还有的是我们听说的，比方邻居奶奶会用微信了。想一想：哪些事给你留下了深刻印象？ 请在习单上列出。（出示课件4）出示习单。2 .（出示课件5）大家翻开书，看看书上都写了哪些有趣的事情。
4、你还能想起其它印象 更深刻的事吗？请补充在习单上。3 .交流引导：引导同交流，既可以写高兴的事,也可以写烦恼的事;可以写校的事，也可以 写家里的事;可以写自己的事，也可以写别人的事（板书：选材）4 .（出示课件6）刚才大家聊了好多事情，生活中有许多可以写的事情。哪一件事你印 象最深、难以忘记？请在习单上选出你想写的那件事，在旁边做上记号。二、梳理清楚事情的顺序1 .教师引导（出示课件7）按照一定的顺序写事，把整件事的龙去脉写清楚，这一点非常 重要。回忆本单元过的两篇精读课文，它们是按什么顺序写呢？（板书：写作顺序）预设1麻雀一课，是按照事情的起因经过、结果的顺序写的。预设2爬天都峰是按照“爬山
5、前-爬山中-爬上峰顶后”的顺序写的，写了从“不敢 爬”到“奋力爬”并最终“爬上顶”的过程。2 .小组交流：（出示课件8）你想写什么事？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？ 组内同相互议一议，看看事情的顺序是否清楚。3.（出示课件9）例如讨论，明确如何把事情写清楚例如1： “爷爷戒烟了”可以引导生从以下角度展开交流：爷爷为什么要戒烟呢？是不想抽？还是不敢抽？爷爷是怎么戒烟的呢？他说戒烟就戒了吗，还是有一个艰难的过程？从哪些现象感受到爷爷戒烟成功？可以按照“决心戒烟一一艰难戒烟一一戒烟后的变化”的顺序写“爷爷戒烟”。（出示课件10）例如2： “她收到了礼物”可以引导生从以下角度展开交流：谁、什
6、么时候、在什么地方、收到了什么样的礼物？礼物是谁送的？为什么要送她礼物？这份礼物给她带什么样的改变？可以按照“收到礼物一一礼物历一一带改变”的顺序写“她收到了礼物”。4.（出示课件11）填写习单，明确自己的习作顺序。我印象深的事先写然后写最后写三、体会怎么把重点局部写清楚1 .教师提问（出示课件12）我们不仅要按照一定的顺序写事，还要把事情开展过程的 重要内容写清楚。本单元的麻雀爬天都峰是怎么把事情开展过程中的重点内容写清楚 的？全班交流。（出示课件13）预设1：作者把看到的、听到的、想到的写下，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无 助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。预设2：作者抓住怎么想、怎么说、
7、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写 清楚了。2 .（出示课件14）在“初试身手”中，你们是不是进一步习了把内容写清楚的方法？用 上表示动作的词语，把做事的过程写清楚。3 .引导交流：（出示课件15） 一件事不同人写，重点可能是不同的。对于下面的事情， 你准备重点写哪一局部呢？例如：我敢做 了预设1：我想突出当时遇到的困难。把苦难写得细致一些，突出苦难大得让人害怕，表 现最后客服苦难的不容易。预设2：我想写一写自己内心的思想斗争。表现自己克服苦难的内心斗争过程。预设3：我想写在别人身上吸取到力量。把自己与别人进行比拟，看到别人能做到，觉 得自己也可以的。4 .（出示课件16）读小木船，
8、进一步明晰一件事中哪局部重点写。（1）提示：写事情按照一定的顺序，别人才能看得明白；把重点局部写清楚，才能吸引 人。大家翻开书，看一下小木船这片文章。（2）（出示课件17）提问：这篇文章重点写了哪局部？预设1：重点写了 “我”和陈明友谊破裂的过程。预设2：还重点写了 “我”和陈明和好的过程。（3）那什么内容写得很简略呢？预设：“我”和陈明的友谊破裂了很长一段时间，这个经过写得非常简单。5 .（出示课件18）小结：作者根据文章的需要重点写了事情的起因和结果，对于经过写 得很简单。所以，我们有些事情也要根据需要决定哪局部重点写，不能简单地认为事情所有 的经过都按重点写。四、小练笔（出示课件19）选一件你印象深刻的事情，试着按一定的顺序把事情写清楚。提示按照一定的记叙顺序，把握住时间、地点、人物、起因、经过、结果，有条理的叙 述事件过程。有详有略，刻画人物要生动形象。（板书：时间、地点、人物、起因、经过、结 果）【板书设计】选材写作顺序时间、地点、人物、起因、经过、结果【课后反思】1 .书中的例文是很好的习作范本，在教中，要注重引导生剖析作者的写作手法，慢慢内 化为自己的写作手法。这样不仅可以提高生的阅读理解能力，也能提高他们的习作水平。2 .习作例文中的文章，不能仅作为独立文章习，要作为与前面课文、后面习作想衔接的 桥梁和纽带习。