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1、排球课程思政优秀案例思政育人在排球课上或利用全班微信群,结合体育热点、教学和比赛中的一些事例 和现象,对学生进行爰国主义、思想品德、核心价值观、体育道德、健全人格 等方面的教育。在排球课程和排球课外活动中,发挥排球运动团队竞赛的重要 特点,培养学生的爰国主义精神以及爰南开爰学校的情怀,增强集体荣誉感、 团队合作精神和利他意识,能够积极沟通和交流,体验排球运动的激情和快 乐,培育良好的体育道德,健全人格,促进身心健康开展。提高学生的体育素 养,通过团队合作技术考试(例如全队围圈传球垫球)、课上教学比赛、课外 排球课(选项班)联赛等竞赛形式,熟悉排球比赛规那么、排球礼仪和文化,学 会循规守那么,公
2、平竞赛,勇于拼搏,耐受输赢,养成排球兴趣爱好和积极参加 排球运动的习惯。二、课程特色1 .实现教学过程最优化,表达排球运动的核心价值,即参与者以团队形 式、通过密切的配合进行比赛,比赛过程及其蕴含的对参与者团队合作精神的 培养具有重要的教育意义。最大限度地激发学生的学习兴趣,使他们走向排球 场并体验排球运动的独特魅力。2 .运用运动教育模式、合作学习模式、领会式”教学模式,从学生比照 赛的期望入手,以比赛激发学习热情,积极参与,积极互动。以贯穿于每节课上的比赛为链接点,运用链式双螺旋教学策略螺旋式”教 学策略(见下列图),使学习与提高的衔接更为紧密,不断提高学生的排球技战 术水平、比赛意识、团
3、队精神、人格、核心价值观等。实现技能、体能、心理、人格开展的目标,提高排球素养,养成兴趣习惯逐渐过渡到有发球轮换、无位置轮转的变通规那么的比赛,参加排球课联赛不断引入新技术,增强远距离抛一垫二传配合,强化攻手、后防、二传手教师简短讲授思政,赛后讲评各队技战术配合、情感表现、团队合作等教师采用多种形式的抛球对攻比赛, 提高一攻、防反配合意识和比赛能力强化转方向抛一垫一传配合、固定位置的专位练习、:传手特别练习教师简短讲授思政,赛后点评各队技战术、情感、团队合作,队员讨论无发球,教师准确地抛球,使学生形成有意识的垫-传-扣配合的对攻比赛打出行配合的比赛为目标,优化教材 内容:进攻串联、专位、比赛意
4、识在练习和比赛中融入思政要索及运动情感、场上角色定位、团队合作采用比赛法、情境法,讲授比赛程式、球场语;等,以赛为境、以境生情思政、心理目标具象化并渗入比赛中,球场沿吉、激情、团队合作运用领会式教学,不细化动作规格,尽快进入教师抛球、对攻比赛运用合作学习、小集团教学,异质分 队(68人一队),建立团队排球技术、战术、比赛意识、比赛能力、身体素质等目标范畸爱国主义、核心价值观,团队合作、 情感、人格等心理和社会性目标范畴依据“五个领域”目标,制定“技能体能二“思政心理”两个目标体系三、教学实践思路1 .梳理高校学生思政教育内涵中与体育紧密联系的层面,例如: 社会主义核心价值观;爱国主义教育、爱校
5、教育、集体荣誉感等。2 .将以上内容结合排球课内外一体化教学进行具象化分析。3 .研究总结排球课内外一体化教学中有效融入思政教育的教学策 略、教法方法等。4 .学习球场语言,在团队配合、频繁的互动中学会合作、交流、理 解、适应,不计较个人得失,维护集体利益等。5 .在大量比赛的强刺激”下,学会面对困难,勇于挑战,敢于战胜 困难。6 .在教师总结点评、团队交流、个人反思中发现集体和个人的“闪 光点和缺乏之处,提高体育精神和体育素养。7 .通过课上比赛排名列队仪式,排球课(选项班)联赛、校长杯、 激扬杯等排球赛事的决赛和颁奖仪式,加强爱国主义教育和爱校教育, 增强集体荣誉感和团队成功感。8 .抓近
6、期热点(国家大事、重大赛事、网络热点等),在上课集 合或热身活动时的几分钟内讲解分析并进行思政教学,利用课程的“前、 中、后”阶段(即开始局部、基本局部、结束局部)穿插讲授思政内容。四、思政元素设计序号授课知识点想敌融入点投课形式) 教学力,法思政向人教学效果1激发学生对祖国的 门奈格、对打球运动 的兴趣和笺好.中国女推世界杯11 itn.夺得第io个 世界冠军,国庆70 周年献礼.上课班、激扬队等微 伯群昨发提供讨 论,皓合潭上同襄避 Vf.用脩学,的渡国热情、 民族自豪达,学习女方 的祖国至1、泅协 作、或强拼搏、永不言败的柏林面蚊.2新中国体育70年的 一面旗帜中国 女推楮神和Hit.新
7、中国体育的旗帜. 站旧来、振兴中 牛改革开放的中国精种源泉.专心讲庠、ppt讲就号同女,1运发动崇高 利忸和本职I:件结合. 福强推抽、永不才败. 刻的训练、精益求精,磨缘意志M痂等.3中国女苦训悔 的故事.6中国女父贽岁 电影愦告H花.女第 队仍在土场地和前 M的木板地倒地救 球.训练后从探源里 清洗沙k.掌咽操 山水利等.上深班、激扬队等微 信群H发提供并讨 论,结仆课1响仪济 解.教育学生学习女必运 发动敢战胜山以想 似的网事,劣广樵故门 我快第,仔川碑谭学习 和比一中、在体能濯试和准菁中展现出来.4体育精神,比赛中的 体向埴曲、喈自文明 等.M上热点:中女抖 岷春比赛中两名国 上云AB
8、与修作传 互爆出口.仃地体内 道博的事例.上课班、激扬队等微信群也发分堂结合潭上面1?诉就.解体向樨场的不道 建行为,(尤其是男生 要控制自己的口语杜 绝不文明语言5团队合作,包容、PV 解.“小我”服从“我 队”.木府理论褥伙 都努力不作全队的蚯板.各团队惬圈传、举厚 缥习和号试.用X、 认识、学会团队合 作.课上讲畤练习目的. 学生上传课外练习 W.W.团队号“柄巾”仆T 期一个成员.为r团队 必须?niw自上的价 力,兴趣不高的学生 通过这项练习也增加 平时和队友起训 练的次数,熟悉并增强 r微聚力.6团队密切配合,在比 赛中共同拼搏拂故 H我.耐受输底.谭丹开始眄取刖H 质分队分好的4
9、个 球队(每队6-8人) 之何比赛,以及用烧 比赛出现的各科何 tt-课外进行的打球课 选顶班)联赛及加 次课上进行的教学 比赛团队内论总 站、教部潭上成微信即小站点博在比安中学会IE合,学 公使用球场语声激励 斗志、互相鼓励和安 !.学会敢于争胜、“ 球一起在期一起 扛”.7四动全队队员的枳 极件.处理好个人的 情绪和矛崎团队比 赛如何使66,而 不是6V6 (团结的质锻性).学生对未能言发上 场的不满情绪,比春 中出现配合失误或 瑜焯时埋想笫.队长组织本队交流 M论、帙铎课k点 评、ffik信群交流.队长要学会调动每个 队员的枳极忖.合理明 配上场陌容队员同学 会坦诚文流化M个人 的情绪和矛陋.8轻国正义教育爱南 开发学校教内在代理“校长杯,“激扬杯”学院 何人得球课联安的 视格故或决安前、或在上谭的州球怙里. 岫扑闺嘏或校题.在搏球我场血向国IX、粒旗套唱国歌、仪式的庄仁对中位在场的学生都足一种演外的;Kfeh