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1、美术听评课有感9月1923日，我参加了本校美术教研公开课，在这一周的时 间里，我认真观摩了七位优秀美术教师的课，他们的课堂教学风格各 有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同 年级的课，受益匪浅，下面谈谈个人收获：（一）注重教学导入好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效 果好，增加课堂的趣味性和启发性，极大地激发了学生的学习兴趣。 比如邸天月老师的大人国与小人国以视频导入方式，宋雪停老师 的儿歌变画以唱儿歌方式导入，学生的注意力立马被吸引住了。（二）实现师生角色的转变教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活 动的组织者、引导者；学生由被动的
2、接受者，转变为学习的主人，他 们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内 容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，刘翠霞老师在这一 点上把握得比较到位。她在课上观看视频、参照图片环节中层层设问， 引导学生理解“什么是大？什么是小？ ”及“如何表现大小？ “，利 用小组合作探究方式以“你想去大人国还是小人国？你看到了什么？ ” 为导向，发挥学生想象力的同时极大地提高了学生学习的主观能动性。（三）处理、把握教材的方法十分独到七位美术教师对教材的处理和把握有其独到之处。如张金月老师 紧紧抓住书中名家名画，步步引导学生通过赏析作品总结“远去的路” 的表现手法。赵靖老师整体把握，紧
3、紧抓住从古到今的不同电话机的 演变，步步引导学生思考电话机的功能、造型的奇妙之处，为学生的 手工创作最好铺垫。（四）评价语言贴切到位对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可 少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓 励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立学习的信 心。刘翠霞老师课上评价学生的语言让我印象深刻，没有任何浮夸之 气，听起来顺耳、自然。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受 到同样的语言。通过这次听课，我自己也思考了许多问题，怎样让自己的教学方 法更吸引学生？怎样让学生喜欢上美术课？在教学中要激发学生兴 趣、求知欲，善于找出学生的进步点，七位老师的确有许多值得自己 学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近与学生的 距离，不断进步。