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1、小学二年级语文学习方法有哪些1小学二年级语文学习方法一、预习。低年级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字一一双线格中的生字；二拼，即拼读出圈出的一类生字；三标，即在双线格上标出一类生字的拼音；四读，即借助拼音读通课文三遍。这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上已预习。 随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。二、识字。低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字 记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：1、借助拼音识字。2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改 一改等。3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：山火田等。4、自己编儿歌、编谜语、编
2、故事识字。如“夫字，有孩子编的 谜面是：两个人，汗字，有孩子编的是：“水流干了，不管编的 如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。三、写字。只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写 字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉 字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格， 组一个词（打上括号），注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都 不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平（胸离桌面一拳，眼离书本一尺）， 正确握笔（手离笔尖一寸）。四、复习。平时
3、做到一课一复习，分为三步走：一背诵：将课文中要求背诵的局部准确背下来。二听写：正确听写二类生字（田字格中的）并组一个词。三练习：完成老师布置的练习题。在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根 据老师的复习提纲进行复习。六、写话孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会 写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写 一句话开始，每周布置一次。到了下个学期，我们再逐渐提升要求、 增进数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替（写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧 也不容易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规那么
4、外, 还需要多读、多用、多练。）o七、作业更正一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅 了、用红笔圈记了或打了 X,千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。 正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更 F o如果是连线题、涂色题错了，那就要另想方法，比方用另一种 颜色重新连线，用汉字说明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音 写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写 一排。2小学二年级语文学习方法1、注重汉语拼音知识的掌汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握, 我与学校里的
5、老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让 学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材 施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进 行活学活用，通过儿歌、摘苹果等游戏形式激发学生学习的兴趣, 并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。2、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法， 自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形 象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查
6、字法查出生字的 音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。 把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助 拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。3、抓好写字训练写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一 手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我注重学生 的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注 重自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好 的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从 技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。非常是习惯方面的培养， 如怎样握笔，保持怎样的写字姿势
7、，这些常常容易忽视，而恰恰正是 这些影响了学生的写字质量的提升，我更注重学生有良好的写字习惯。 同时把写字和识字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开 展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字按时进行纠正，要求学生补写。每 课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用 课余时间补做。培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施 语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、 表达课文的思想感情，也有助于开展思维，丰富想象，激发情感，增 强理解力和记忆力。农村的小学生，朗读的最大缺点就是爱“唱读。对于他们来说， 似乎一字一停，
8、拖声呀气地唱那才叫读书。非常是集体齐读时， 全班几十个学生一起“唱，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱 完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情， 不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭 先生生字生词都不认识。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课 文表达的情感;另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和 缺乏之处，有利于总结经验，提升朗读能力。由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我 都要非常注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地 为学生作出很好的示范。5、提升学生看图说写能力看图说话和写话是小学生写作
9、训练的入门阶段，也是低年级教 学的重点和难点，看图说话可以培养学生的观察能力想象能力，写话 可以培养学生用恰当的词句表达图意。在训练中我主要抓住以下几点:教会学生观察图画的方法。在学生一句一句说出图意后，怎样才能让学生将句子组成一段 通顺的话呢?我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。 如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的 人物，时间，地点，引导学生把每句话说清楚，会选择图中的主要人 物事物说。指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范文读给大家听，对差 的学生多鼓励。(3)坚持多说多写。3小学二年级语文学习方法1、尽量
10、让学生多读书。这里的多读书囊括两年方面的意思：第 一是对书上的课文、生字重复的读，熟读成诵。温故而知新读书 百遍，其义自现都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午，我 们都安置有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字特别 有效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增进学生知识 储藏，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其 实没有什么非常的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了， 字也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您 看，通过读书，您的孩子会说了，会
11、写了，我们的目地也就到达了。2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又 要正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学 习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的 学习产生很大的影响。现在我已经如何提升学生的做作业速度方面做了一些尝试，如 每次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业 的名次，第一个交作业而且没有错误的学生就在他的作业本上写上1， 并当众宣布。第二个交作业的就在作业本上写上2,以此直到第20名。学生 的积极性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对。班上的 汪瑶同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第
12、一名 时，他脸上的微笑非常自信，非常开心。其他同学也羡慕的不得了。 现在除了极个别的学生，大局部学生都能当堂完成作业,且质量不错。4小学二年级语文学习方法1、端端正正写字的习惯俗话说：“字如其人。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接 近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同 样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处, 待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)2、讲普通话的习惯普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成 为公民良好文化修养
13、的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅 方便了与人交际，并且能从媒体里学到更多的知识;用普通话进行朗 诵，那么更容易增强语感。3、勤查工具书的习惯4、勤于背诵的习惯“胸有万汇凭吞吐腹有诗书气自华，就是指的背诵的重要性。 长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳 作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中浸透了文化的浓汁, 作文时自然会游刃有余，5、不动笔墨不读书的习惯6、随时练笔的习惯灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯 至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单， 可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然, 受益
14、终生。7、留心观察的习惯同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一 事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生 活，从外表上微缺乏道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中, 提取出我们作文的最正确素材。8、勤于修改的习惯作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的 习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修 饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为 佳作。9、思索感悟的习惯所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放在 预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、逐 步掌握翻开知识大门的钥匙，成为学习的主人。