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1、家居设计教学大纲课程英文名Home Design课程代码学分3总学时48理论学时16实验/实践学时32课程类别专业课课程性质选修先修课程人机工程学、计算机辅助设计适用专业产品设计开课学院艺术与传播学院执笔人审定人制定时间2022年3月3日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是产品设计专业方向选修课。家居产品设计一大类，包括家具、灯具、厨房和卫浴用 品、纺织品、装饰品、餐具、户外用品、儿童用品、装潢风格等一系列和人工作、生活息息相关 的门类，也是一种具有丰富文化形态的艺术品。（-）课程目标通过课程的学习使学生了解
2、家居种类，发展历史和趋势，理解不同家居产品的功能、材料、 加工工艺，结构，掌握一款家居造型设计的程序与方法。着重符合未来工作生活发展趋势的家居产品，如文化研究、材料研究、家居环境的构建和保 护、未来生活方式研究、特殊群体生活方式等，培养家居创新设计能力。1 . 了解家居种类、设计历史发展、种类、制造工艺、人机工程、实际应用等相关知识。2 .结合设计调研、草图设计、三维表现、草模等完成一款或一系列家居设计。3 .以版面形式完成展示，并汇报。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合设计调研、草图设计、三维表现、草模、版面等展示主题设计。课堂教学：通过理论授课让学生了解了解家居种类、设计历史
3、发展和趋势、制造工艺、人机工程、 实际应用等相关知识。在了解设计主题后，结合设计调研、草图设计、三维表现、草模、海报等完成一款或一系列家居 设计，并以版面形式完成展示。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求3课程目标1H 了解家居设计种类、 发展趋势。完全理解家 居设计制造工艺、实际M 了解家居设计种类、 发展趋势。完全理解家 居设计制造工艺、实际L基本了解家居设计 种类、发展趋势。了解 家居设计制造工艺、实应用，具有较强的家居 设计基础知识。应用，具有较好的家居 设计基础知识。际应用，具有一定的家 居设计基础知识课程
4、目标2H能较强的结合设计 调研、草图设计、三维 表现、草模等完成一款 或一系列家居设计。具 有较强的家居设计创 新能力。M能较好的结合设计 调研、草图设计、三维 表现、草模等完成一款 或一系列家居设计。具 有较好的家居设计创 新能力。L能结合设计调研、草 图设计、三维表现、草 模等完成一款或一系 列家居设计。具有一定 的家居设计创新能力。课程目标3H具有较强的家居设 计展示能力。M具有较好的家居设 计展示能力。L具有一定的家居设 计展示能力。注：1 ,支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求1 .理解家具与生活方式的关系。了解和分析中外
5、家具的历史演变和各种不同流派的家具风 格，理解家具造型设计的基本概念，基本要素与形式美的基本法则；掌握家具设计的基础知识, 掌握人体工程学与家具设计基本原理，用中外优秀的家具文化遗产来启迪和扩展我们今天的家具 设计与创造。2 .理解灯具与生活方式的关系。理解灯具造型设计的基本概念，基本要素与形式美的基本 法则；掌握灯具设计的基础知识，中外优秀的灯具设计案例赏析。3 .理解厨房和卫浴用品设计与生活方式的关系。理解厨房和卫浴用品造型设计的基本概念, 基本要素与形式美的基本法则；掌握厨房和卫浴用品设计的基础知识，中外优秀的厨房和卫浴用 品设计案例赏析。4 .理解纺织品、装饰品、餐具设计与生活方式的关
6、系。理解纺织品、装饰品、餐具造型设 计的基本概念，基本要素与形式美的基本法则；掌握纺织品、装饰品、餐具设计的基础知识，中 外优秀的纺织品、装饰品、餐具设计案例赏析。5 .理解户外用品、儿童用品设计与生活方式的关系。理解户外用品、儿童用品的造型设计 的基本概念，基本要素与形式美的基本法则；掌握户外用品、儿童用品设计的基础知识，中外优 秀的户外用品、儿童用品设计案例赏析工6 . 了解当下不同的装潢风格和特点，中外优秀装潢设计案例赏析。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第1章家具设计概论、中外家具发 展简史4收集家具设计案 例并进行解析思考家具设 计要素家具设计案 例,
7、学生分4 人为一组第2章灯具设计概论，中外灯具发 展简史4收集灯具设计案 例并进行解析思考灯具具 设计要素灯具设计的 发展，学生分 4人为一组第3章厨房和卫浴用品设计2收集厨房和卫浴 用品设计案例并 进行解析思考厨房和 卫浴用品设 计要素厨房和卫浴 用品设计趋 势，学生分为 4人一组第4章纺织品、装饰品、餐具设计2收集纺织品、装饰 品、餐具设计案例 并进行分析思考纺织品、 装饰品、餐具 设计要素纺织品、装饰 品、餐具设计 案例分析。学 生分4人为一 组第5章户外用品、儿童用品设计2收集户外用品、儿 童用品设计案例 并进行分析思考户外用 品、儿童用品 设计要素户外用品、儿 童用品设计 案例分析。
8、学 生分4人为一 组第6章装潢设计2收集不同的装潢 风格思考不同的 装潢风格区 别和各自特 点不同的装潢风格特点。学生分4人为一 组六、实践环节及基本要求序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1家居设计构思、草图8有创意、设计思 路新颖结合主题，设计 一款或一系列家 具方案，并绘制 草图必做设计2家居设计效果图8具备相应的表现 技法，能充分表 现设计构思等对修改后方案进 行三维建模渲染必做综合3家居设计草模8提高动手能力表 现产品设计构思对方案进行草模 制作，针对效果 进行修改必做综合4家居设计展示版面8能把产品设计想 法展示清楚，具 备一定的形式美将设计过程进行 排版并且
9、回报必做综合注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核1 .评分分为前期、中期、期末三 个阶段进行考核2 .按照到课率给与加分、不加分、 重修三个方式评价。1.根据学生作品阶段完 成情况三个阶段考核分 为5个基本档次给分 2.全勤学生给与适当加 分,到课率85%以上学生 按次数扣分，到课率低于 75%的学生计零分重修。60%期末考核最终汇报综合评分L期末考核形式为考察2.期末评分依据主要为 最终汇报的质量评分，40%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：无（二）主要参考书：1 .家居产品环保设计创意1000例，英Rebecca Proctor著,人民邮电出版社,2013 年；2 .明式家具研究，王世襄著，三联书店，2012年；3 .一章木椅，赵广超著，三联书店，2007年；4 .工业设计材料与加工手册吉姆莱斯克主编，中国水利水电出版社，2005年；5 .家具设计，钱芳兵等主编，水利水电出版社，2012年8月。