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1、语文园地八编写时间2017-3-15 执行时间 2017-5-31主备人 谢红梅执教者 谢红梅课 题语文园地八共2课时,第课时 课型新授教 学 目 标1、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。2、交流自己了解到的身边的科学，激发学生对科学的兴趣。重占 八、难点教学重点：学生了解并交流身边的科学，激发学生对科学的兴趣。教学难点：鼓励学生把这学期的收获或暑假的打算写下来。鼓励学生在课余合作办一张“身边 的科学”小报。教 学 策 略描述文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。这次展示台是展示自己借到 的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报。教学时，要拓宽展示内容，可以结合口语交
2、际 的内容进行。先布置大家做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学的材料，并合 作办报。教学环节教学活动二次备课 课前、课中反思启 发 讲 授 阶 段创设情 境、激 发兴趣这节课，我们班继续开展“寻找科学家”活动，首先开展“最 具科学家素质”的评比活动。讲授新 知1、质 疑解疑一、口语交际。1 .语言情境。老师描述文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴 趣。2 .图片情境。多媒体展示身边科学的图片，给学生启发，引导学生进行交流。3 .进行交际。(1)小组交流自己了解到的身边的科学。(2)小组推荐“科学博士”向大家作介绍。(3) “科学博士”答“记者”问。(4)小组根据所听到的材
3、料,鼓励学生在课余合作办一张“身 边的科学”小报。合 作 探 究 阶 段小组学 习、合 作探究4.推荐新书，交换旧书。(1)向同学推荐有关科学常识的书，要对书的内容和特点作 简要介绍。听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。(2)拿自己已看过的书和同学交换交换时可对书的内容作简单 介绍。练 习 反 馈 阶回归落 实、转 化提升二、写一写。这次“写一写”提示了两个方面的内容。1 .根据提示，想想自己写哪方面的内容，先和同学交流一下 自己的想法。2 .把自己想写的内容写下来。段3.把自己写的内容向同学展示、作简单介绍。并注意表扬， 及时进行学生互相评价。三、展示台。（在课堂中布置任务，在主题班会中进行
4、）这次展示台是展示自己借到的科普读物及小组办的“身边的 科学”手抄报。教学时，要拓宽展示内容，可以结合口语交际的内 容进行。先布置大家做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身 边的科学的材料，并合作办报。再利用班会时间开一个“我们爱科 学”的主题班会，让学生展示读物和小报，交流了解到的科学知识 与见闻。小结反 馈、构 建体系四、宽带网。（在课堂上了解，安排综合实践课给学生交流和 展示）1 .交流，我国古今都有哪些著名的科学家、发明家；2 .我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就，从什么渠道去 了解？3 .我们利用双休日去收集资料，下周的综合实践课交流、展 zj O五、小结并评选“小小科学家”。板 书 设 计语文园地八口语交际：我们身边的科学 写作：暑假里的打算课 后 反 思