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1、教师教育教学小故事踏上教育教学岗位已有14年，回想当初第一次面对学生时的紧 张不安，第一次公开教学时的漏洞百出，第一次面对校园安全事故时 的恐惧惊慌，第一次被学生气得满脸通红，语无伦次仿佛一切就 在昨天发生。时间磨平了我生活所的棱角，但始终不变的是我对教育教学的坚 守。记得我的师傅曾对我说过：“学会做人，学会学习，”我把它一直 作为我教育学生的核心，虽然在实施的过程中并没有起到了立竿见影 的效果，但是我还是会一直坚持下去，曾经有专家说过，又德有才便 是人才，有德无才是有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废 品,有才无德是危险品，我们教育的是人，首先我们要让学生在思想 方面意识到什么事该做
2、，什么事不能做，什么人话该说，什么话不能 说，什么人该相处，什么人要远离，争取让孩子形成正确的人生观, 价值观，世界观，这是一项很漫长的工作，我们必须去坚持，小学阶 段，老师的言谈举止，对学生的影响极为深刻。作为小学语文教师,有时候学生们向我们提出一个难题,而我们 一时答不出来,可能会让我们自已常得很尴尬，但最让我们难堪的还 是自己内心的虚伪所造成的。记得一次,我在给我们班上语文课的时 候,离下课还有两分钟时,一位女同学就起来的我:“刘老师,你知道椰 子是怎么传播种了的吗？ 我一下了被她的问题给问住了，一时之间 陷入于尴尬之中，平时我也没有过多的去关注这类事，但是处于老师 的虚荣心,又迫使我小
3、声对她说：“现在我很忙以后再说吧。”这时下 课铃响了，她用一种渴望的眼神看着我,多匆匆离开了教室。过了几天, 我早就把这件事情忘了，但是这位们女同学却没有忘记，她再一次来 到我的面前问起了这个问题,我这时候才焦急地去翻书查找，并告诉 她：“椰子是通过海洋来传播种子的那位女同学吃惊了，睁着大大 的眼睛，渴求知识的眼神望着我，好像还有一肚子的疑问。我看出了 她的心思,就接着说：“因为椰子了是生长在海边的，它还有厚厚的外 壳，等它张成熟了，便掉到了大海里，漂洋过海，在海水的浸泡下， 外壳脱落，来到新的海边时，便发芽，生长。她很满足的走了。其实 我自己也不确定，只是按书上的照本宣科。通过这件事,让我意识到无 论是在课堂内外，学生提出一个让老师难以回答的问题是再正常不过 的事，我们应该保持冷静平稳的心态，及时去解决问题,不能抑制学生 的求知欲。走上了教书这条路，就得学会宽容，就得有仁爱之心，就得以摄 得石峰的要求严格要求自己，努力搞好教学，努力教好学生，做到无 愧于心，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。