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1、高中语文开学第一课课件【三篇】【篇一】一、复习计划1、复习文言文专题，复习到达的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。有的同学常立志，不能立长 志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽 而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。我们只有树立目标，并坚定不移地 为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。（还记得讲沁园春长沙是 我给大家
2、说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学 们，从今天开始我们要做一件事。”学生们都暗暗猜测：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是： “请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。大家顿时哄堂大笑，觉得 老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？ ” 90%的学生都 举起了手。一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手， 表示自己坚持下来了。一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得 简单而微缺乏道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚 持甩手300下，
3、请做到的人举手。”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起 了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。】所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持 下去。对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。谁能够坚持，谁就能成 就大事。八、总结语文能力听说读写语文三性记性悟性灵性语文境界要学会学能学语文学习习惯十个2、心态决定一切。【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？ ”第一个说：“我在 彻砖块。”第二个说：“我在赚五十块钱。”第三个说：“我在建高楼大 厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。十年后第一个人 依然是瓦匠，第二个人
4、依然每天为生计而忙碌，第三个人那么成为了工程师。】3、让反思成为习惯。在高三的学习中要不断地反思自己的学习，无论是语 文还是其他学科，都要学会反思。只有反思才能不断进步。我们在高三会做 题，那么只是为了做题吗？当然不是，而是从题中找到规律，从对题目的反思 中不断进步。4、良好的心态和健康的身体，是成功的保障。你要把高三平时的每一次测 验看作是高考，只有这样才能让你认真对待每一次检测，也只有这样才能像平 时一样对待高考。健康的身体是一切的前提，高三既是一个考验知识的时期， 也是一个考验身体的时期，良好的身体素质不只是为了高考的体育测试，更是 为了能够健康工作50年，快乐生活一辈子。三、学习要求1
5、、工具书准备现代汉语词典、古汉语常用字字典2、文具准备红色笔、笔记本（整理、积累、反思一体）3、让读书成为习惯要求每位同学每天拿出15分钟的时间去阅读，可以使优秀作文，也可以是 名家名作。四、课堂作业站在高三门口，我对自己说要求：写出来能够在高三一年中不断激励自己，并在课堂上大声说出来。五、结束语美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返； 今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时 间吧，一生只有三天。”同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分
6、惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸 就人生辉煌！【篇二】一、聊天1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什 么困惑？需要老师的什么帮助？（目的：相互了解）二、材料分析1、出标材料。材料一：班别、姓名、语文原始分、语文标准分、原始总分、标准分、排名A 高三（6）、郭 XX、113、653、458、591、1131B 高三（3）、石 XX、95、548、458、548、1964材料二：班别、姓名、语文、数学、英语、化学、生物、原始总分、标准分、排名C 高三（3）、蒙 XX、6665、83、663、611、633
7、、483、666、16D 忻高、樊 XX、445、717、709、669、601、512、657、192、比拟这些数字，你看出了什么。（说明：材料一中，AB两位同学的原始总分（语数外理化）均为458分， 但标准分相差43分，市里排名相差833名。主要原因，是A的语文原始成绩高 T B18分,标准分就高出105分。材料二中，C的语文明显高于D,生物稍高，其他科和原始总分都明显低于 D,但换成标准分，却比D高出9分。由此可见，语文原始分的十来分之差，在标准分和整体排名上就会产生巨 大的差距。因此各校考生都非常重视语文科。希望大家努力把自己语文成绩提 高一个档次。）（目的：使学生高度重视语文）三、讲
8、故事教师讲故事，学生讨论，教师总结。1一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关 在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么 办？ ”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面 对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。（只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学 习亦如此。）2一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡 笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐 渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于
9、终日和鸡混在一起， 它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种方法，都毫无 效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉 下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。）3开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简 单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。” 说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到 吗？学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：”每天甩手300下，哪些同学坚持 了？ ”有90%
10、的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回， 坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运 动，还有哪几位同学坚持了？ ”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。 这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）4父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山 路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯 啦！ ”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转 弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎 么回事？儿
11、子百思不得其解。最后只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛 的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个 好的人生。）5有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没 多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇 头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？ ”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一 辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法， 形成能力。）
12、小结：第一，相信自己，勇敢面对第二、养成习惯，重在坚持第三、注重方法，培养能力（目的：鼓励士气，明白学习的道理）四、其他说明1、我的课堂风格：民主、开放、个性要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。2、我的训练方法成才之路第一卷课前完成，第二卷课后完成。基础知识每周一练。作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上；双周一篇作文，在作文课当堂 完成。3、其他规范课堂笔记做在课本上。作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。随笔本一本。读书笔记本一本。黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整 书写。（目的：规范要求，养成习惯）五、课后作业你在新学期有什么新设想？语文的弱项
13、在哪里？什么原因？ 想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情 况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上，我阅读后回复）【篇三】1、了解一高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解一学科的特点和高考的要求3、了解一语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确一语文学习的意义和应有的态度讲授要点：、开场白和自我介绍二、理解语文1、语文一语言、文字(1)听(会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听)(2)说(大胆说话，大声说话，说得条理明白)(3)读(表情朗读，理解阅读)(4)写(会写各种文体的文章，到达表达的目的)2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要
14、初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求 更 iWj ：(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定局部叫必修 ，不固定局部叫选修，还有校本教材叫自修，共三块构成；(2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是阅读赏析，表达与 交流，会写不少于800字或1000字的文章；(3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统一小说与戏剧，诗歌与散文， 新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；(4)高中实行学分式学习。三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、
15、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160200分。四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗?语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一 学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生一 识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到 底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养 成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好 的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本 性
16、的要求。一切皆从习惯开始没有良好的习惯，语文教学必无效率;没有良好 的习惯，何谈记性、悟性的生成和开展?没有良好的习惯，哪来知识的积累和技 能的形成？那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？（一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比拟好，中学生就差多 了，而且随着年级的升高，习惯越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自 觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的 朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面催促或是有课文背诵将要检查 时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗 读，不必费力地发出声音。其实朗读自有好处。古人说：大抵学古文者必
17、要放声疾读，又缓读，只久 之自悟，假设但能默看，即终身作外行也。这里说的是文言文的学习，那么现代 文呢?现代美学家朱光潜先生认为朗读可以从字句中抓住声音节奏，从声音节 奏中抓住作者的情趣，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，才见出 声音是否响亮，节奏是否流畅。这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱 入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的 愉悦，体验出语文学习的乐趣。（二）预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：1、能流 畅地读出课文;2、围绕课后练习，做出基本思考;3、找出难懂的地方，准备质 疑;4、可以根据课文查阅有关
18、参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能 学得主动。（三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的 问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读 书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的词 语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好好头脑子，不如懒 笔头子，有时听过、看过，却不如记过。笔记可以长自己的记性。（四）勤用工具书的习惯。现代汉语辞典、古汉语常用字字典，作 为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到 陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本南州六月荔枝丹一文中有
19、一处：荔枝壳外表有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂 片。这里龟是个易读字，龟裂片一词，结合实物，虽带模糊，好像也能 懂。如果放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里龟有两个读音，前 读gui后读又认识了一个古地名龟池的读音。俗话说平时学习懒一 懒，考试分数减一减，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书 呢？(五)思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答下列问题，总是 等老师最后真情告白。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训 练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练 自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的 人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是用进废退的 道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉 闷状态，这是一定要改变的。五、语文学习的境界(1)要学一态度问题(2)会学一方法问题(3)能学一持衡问题六、具体要求：(1)工具书齐全(现代汉语词典古代汉语常用字字典不能少)；(2)早读天天读，一半时间不能少；(3)课前先预习，不预习不听课；(4)课上认真听，身心投入勤用脑；(5)课堂记笔记，课后看笔记；(6)作业天天做，不等老师布置自觉做；七、学好语文的意义学好语文，高考有门；学好语文，事业有成；学好语文，人上之人;