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1、幼儿园大班语言教案狼和羊含反思幼儿园大班语言教案狼和羊含反思活动设计背景在以前学习儿歌的时候，经常是老师教一句，幼儿读一句。幼儿很难 学会，而且很难的记住，有次一个幼儿看到一个向上的箭头兴奋的对 我说：老师，那是上的意思。后来，我想，假如能把这种方法运用到 教学上，幼儿就很简单理解并记住。这样在教学中，既提高了幼儿的 爱好，又调动了幼儿的乐观性，让幼儿自己看着图形就能学会儿歌, 在课程中，我用图示的方法教学，幼儿很简单接受。活动目标1、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的爱好。2、初步学会绕口令。3、熬炼口齿的敏捷性。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、培育
2、幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点难点：有的幼儿发音不精确对图示不太熟识重点：让幼儿学习绕口令活动预备向上和向下的箭头图各一张，羊的图片两张，狼的图片三张，猎枪的 图片两张，字卡，投影机。活动过程给幼儿观看相声片段，让幼儿对相声有初步的熟悉。并和幼儿一起争 论什么是相声。（.来源快思老师教案网）告知幼儿今日老师教儿一首 绕口令。1、老师给幼儿观看图片，让幼儿观看有哪些图片。幼儿争论并说出 图片的意思。2、出示绕口令题目图片（羊和狼图片）让幼儿观看，自己说出题目。并告知幼儿今日的题目是羊和狼。3、出示第一句绕口令图示（向上的箭头，字卡，羊的图片）先让幼儿尝试自己看图组织语言，老师指导
3、说出意思。（上 面一头狼4、出示其次句绕口令图示。（字卡，枪的图片）让幼儿自己看图组织 语言（中间一把枪）5、用同样的方法出示剩下的句子图示。（下面两只狼，老狼想吃羊， 猎枪打了狼）6、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。7、幼儿分组练习绕口令（时间为2分钟）8、幼儿分组竞赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当 加快速度。9、在动手操作中学习仿编动作延长活动表演区进行绕口令竞赛教学反思在这节课中，幼儿乐观性很高，幼儿都主动参加到教学活动中来。幼 儿对图示教学很感爱好。在刚开头，我用人们最常见的相声引入，激 发幼儿的爱好。在引入题目时，我先出示图示，让幼儿观看，并自己 说出题目。这羊，既提高了幼儿的观看力，又加深了幼儿对句子的理 解。在分组时候，我让幼儿自由分组。但这时候，有的幼儿由于内向， 不愿和其他幼儿一起练习。在这时，我忽视了我班个别内向的幼儿。 在最终结束的时候，我太过焦急，语速过快，大班语言教案狼和羊含反思这篇文章共2822字。