《初级中学教师学生辅导制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级中学教师学生辅导制度.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初级中学教师学生辅导制度在一个班级当中，相对存在着好、中、差各类学生，影响着大 面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一 位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的 转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必 取得显著的成效。1 .学期初，在广泛了解学生的基础上，对学有余力的学生、学 习暂时有困难的学生，从他们的思想品德、兴趣、爱好、家庭环 境、家长的教育方法和辅导能力、人际交往等方面进行分析，任课 教师制定出切实可行的辅导计划，建立学困生档案。2 .在课堂教学中，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，要 帮助学有余力的学生开展个性特长，同时，要
2、有一定时间对学习有 困难的学生进行知识辅导，如“提问、板演、操作、作业”等。3 .重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛 围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的 影响力去转化后进生，开展“师友互助”的活动，以到达良性互 助，共同收益。4、设计“弹性作业”，允许优差生有所选择。课堂训练中，要 注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，利 用每节候课时间检查学困生作业，并对他们进行当面辅导。5 .辅导要耐心细致，不挖苦、挖苦学生，充分肯定学生的长处，准确指出学生的缺乏。面向全体学生，不搞远近亲疏。6 .教师要不定时地对学习有困难学生进行家访（ 、微信沟 通），请家长反映学生在家的学习情况，由任课教师提出需请家长协 助辅导的内容，研究辅导方法等，使学校教育和家庭教育有机地结 合起来。