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1、小学2022-2023学年劳动教育实施方案本学年，我将继续以落实立德树人根本任务和中小学 综合实践活动课程指导纲要、大中小学劳动教育指导纲 要（试行）以及关于加强中小学生劳动教育开好综合实 践活动课程的指导意见为主线，大力推进校内外综合实践 活动课程及劳动教育建设与实施，加强综合实践活动骨干教 师培训，提升综合实践活动及劳动教育实效，探索科学合理 的课程评价，推动我校劳动教育创新开展。一、把握文件精神，开齐开足劳动实践课程。我校高度重视综合实践活动课程、劳动教育重要意义的 认识，根据劳动教育课程标准（2022版）、关于加强 中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见关 于建立中小学生劳动教
2、育清单制度的意见文件精神，开齐 开足综合实践活动课程，落实劳动教育实施。根据文件政策要求，保证足额课时。劳动教育课程的课 时安排为每周1课时我校在保证课时总数的前提下，根据实 际需要，分散或集中安排课时。全面推进“l+3+x”的课时 制度，在落实每周1课时必修课的基础上，合理安排学科融 合课程，劳动周课程，劳动文化课程，组织实施特色课程, 作为必修课程的补充，三年级以上设立劳动日，每月一次; 设劳动周，结合五一劳动节，十一国庆节每学年一次。二、明确课程标准，强化落实劳动实践教育。我校要结合下发的劳动教育课程标准（2022版）， 充分认识劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳 动教育基本内
3、涵，充分利用学校及周边的劳动教育资源，有 目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服 务性劳动，构建学校、家庭和社会三位一体的劳动教育育人 机制。1 .创立校内劳动教育实践基地根据学校实际情况，创立校内劳动实践基地，打造专门 的学农实践基地，并以年级、班级进行基地划分，组织学生 在种植、管理过程中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳 动价值观和良好劳动品质。充分利用学校的绿化带、走廊、 操场、教室开设种植角，采用花盆种植、花卉管理等方式组 织实施种植教育，逐渐探索形成适合本校的“袖珍菜园” “班 级花卉”“盆栽角”等特色劳动实践基地。2 .开发校外劳动教育实践基地充分挖掘周边资源，创立
4、校外劳动实践基地，作为学生 参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。3 .分年级建立劳动教育清单制度根据关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见， 结合学校实际情况，分年级建立劳动教育清单制度，劳动教 育清单既要关注两级文件中的劳动教育内容，又要关注学生 年龄特点，教育内容涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性 劳动等各个领域中的各个任务群，兼顾长期性劳动与短期劳 动的整合。4 .组织校内外劳动教育实践活动我校与家庭、社区紧密联合，因地制宜组织开展家务劳 动、校园清洁、种植活动、社区劳动等形式多样的劳动实践 活动，低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常 生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。
5、中高年级要 注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生, 主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作 劳动，体会到劳动光荣。学校统一规划劳动教育实践活动实施内容，掌握必要的 家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能；至 少参与一项生产性劳动或服务性劳动，体验劳动过程，学会 使用工具，掌握相关技术，能利用知识、技能等为他人和社 会提供服务，树立服务意识，强化社会责任感。5 .多种途径有效开展“劳动周”设立劳动周（劳动节或国庆节），制定相应的劳动周活 动方案，采取“学校与家庭”“校内与校外”“劳育与四育” “上课时间与假期时间”的结合方式，根据不同的年龄特征 设置不同的劳动活动内容，每学年一次。6 .组织劳动教育成果展示活动积极探索劳动教育成果展示方式，定期组织开展劳动技 能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录学生课 内外劳动过程和结果。也可以与“多彩实践节”相结合，设 立劳动教育专项比赛，以比赛促进成果提升。三、组织研训工程，持续加强教育教学研究。我校将综合实践活动课程、劳动教育活动的实施与国家 课程、地方课程、校本课程的实施有机结合，加强教学研究， 开展丰富多彩的骨干教师培训与教学研讨活动，做好劳动实 践课程的开发与研究，全面提升劳动实践课程的实施水平。