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1、专升本00402学前教育史历年试题题库（考试必备）全国2015年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码:00402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（C）A、勾践B、孔子C、孟子D、韩非子2、下列属于崔学古的蒙学教育著作是（B）A、文字蒙求D、麦克米伦姐妹二、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21、颜之推答：颜之推生活在南北朝至隋唐期间，著作甚多，现仅存颜氏家训。（1分）他的儿童教育
2、思想是：注重家庭教育（1分）、提倡及早施教（1分）、主张“严而有慈” （1分）、注意环境 对子女的影响。（1分）22、幼稚园“行为课程”答：这是幼儿教育专家张雪门经过反复实验、研究、总结的基础上提出的理论。（1分）他认为： 生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。（2分）这份课程包括 了工作、游戏、音乐、故事等材料，也和一般的课程一样，然而这份课程，完全根据于生活： 它从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。不像一般的完全限于教材的活动。（2分）23、中国儿童发展纲要答：2001年5月和2011年8月，国务院分别发布了年和年的中国儿童发展纲要，（2分）均 从儿童健康、教
3、育、福利、保护、社会环境等方面规定未来十年促进儿童发展、保障儿童合 法权益的目标和措施，（2分）并且后十年较前十年更有提高。（1分）24、巴乌利美保育所答：由巴乌利美侯爵夫人于1802年设立，是一个救济贫民，帮助参与劳动的母亲抚育孩子的场 所。（2分）这是一个季节性的托儿所，招收对象是岁半的农村孩子。时间从上午6点到晚D、4年6、下列由张雪门主持的幼稚园是（C）A、南京燕子矶幼稚园B、南京鼓楼幼稚园C、北京香山慈幼院D、劳工幼儿团7、在中国幼儿教育史上，第一个男大学生做幼儿教师的是（D）A、蔡元培B、陶行知C、张雪门D、张宗麟8、下列由陈鹤琴提出的主张是（C）A、“尚自然”“展个性”B、“生活
4、即教育”C、“活教育”D、“教学做合一”9、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出学前教育的目标是（A）A、普及学前一年教育B、普及学前二年教育C、普及学前三年教育D、普及学前四年教育10、2012年颁布的幼儿园教师专业标准的基本理念是（B）A、教师为本B、幼儿为本C、能力为本D、学习为本11、亚里士多德认为儿童良好品德培养最重要的要索（B）A、天性B、习惯C、情感D、理智12、学前教育具有家庭化、自主化、多样化特点的国家是（B）A、斯巴达B、雅典C、古罗马D、古印度13、西方教育史上最早论述学前教育思想的教育家是（B）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良14、下
5、列由夸美纽斯撰写的学前教育专著是（C）A、儿童教育论B、幼儿教育论C、母育学校D、儿童心理发展的理论15、英国哈多报告建议成立独立幼儿学校的年龄为（D）A、4岁以下B、5岁以下C、6岁以下D、7岁以下16、法国第一次正式使用“母育学校”名称的官方教育文献是（A）A、费里教育法B、哈比教育法C、普洛登报告D、教育白皮书17、美国最早幼儿园使用的语言是（C）A、英语B、法语C、德语D、意大利语18、日本学前教育史上第一所私立托儿所创办于（B）A、东京B、新泻C、大阪D、京都19、卢梭认为儿童期的主要任务是进行（B）A、体育教育B、感觉教育C、智力教育D、劳动教育20、根据加德纳多元智能理论，语言智
6、能一般有比较突出表现的是（A）A、记者B、会计师C、舞蹈家I）、航海家二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。21、颜氏家训答：这是南北朝至隋朝的颜之推所撰述，（1分）现所存者二十篇，是中国古代影响十分广泛的 家庭教育名著。（2分）采取“整齐门内，提撕子孙”的类似家书的形式，立论平实，高于世 俗，成一家之言。（2分）22、幼稚园课程标准答：1932年，幼稚园课程标准正式公布。（1分）这个课程标准分幼稚教育总目标、课程范围、教学方法三方面内容，（2分）反映了中国学前教育向中国化、科学化方向发展。（2分）23、“有系统组织的实习”答：这是张雪门提出的主张。（1分）他认为幼稚师范生实习
7、在时间上要安排在三年全部学习过 程中，共四大段：第一段参观、第二段见习、第三段试教、第四段辅导。（2分）在横向上， 由儿童向家庭推进，从家庭访问、亲职教育向广大社会扩展，包括社会调查、营养站、卫生 站辅导会、导生班。（2分）24、“小大人”答：这是预成论的儿童观。（1分）在法国的贵族家庭中保留着这样一种习惯：小男孩要求穿骑 士服，佩带宝剑，犹如成年男子的装束；小女孩要求浓妆艳抹，穿拖地长裙，打扮得像贵妇 人。称这样的小孩为“小大人”。（2分）“小大人”否认了儿童与成人在身心特点上的差异， 也否认了儿童身心发展的节律性阶段性。（2分）25、巴乌利美保育所答：这是德国巴乌利美侯爵夫人于1802年设
8、立。（1分）这是一个救济贫民、帮助参与劳动的母 亲抚育孩子的季节性托儿所。（2分）重点在保护孩子的健康上，教育只是处于附属地位。这 是德国历史上最早的幼儿保育和教育设施。（2分）26、“恩物”答：这是福禄培尔设计的。（1分）福禄培尔考虑到幼小儿童的生活范围狭窄，思维能力有限，不 适于接受理论的概念和抽象的叙述，又意识到儿童的自我活动在教育中的重要性，于是设计 了一些不用书本而能加速教育进程的游戏材料和设备，并称之为“恩物”。（2分）“恩物”即 “恩赐之物”的意思，表示是借上帝之恩典由父母赠予心爱的孩子玩弄的、实现自我活动的工具。（2分）三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。27、简
9、述中国古代家庭学前教育中道德教育的主要内容。答：中国古代家庭学前教育都把道德教育放在首位，从幼儿时开始进行一直到成年乃至终身。（2 分）具体内容为：（1）伦理纲常教育；（1分）（2）立志教育；（1分）（3）俭仆、正直、廉洁教育；（1分）（4）爱国主义教育。（1分）28、简述老解放区对保教人员的培训主要包括哪几个方面。答：老解放区的保教人员，主要来自农村妇女，绝大多数是文盲，主要培训：（1）思想教育。主要使他们了解工作的意义（2分）；（2）文化教育。使不识字的人识字，有计划地提高保教人员文化素养（2分）；（3）专业技术教育，包括儿童心理、儿童管理儿童卫生等知识和技能的培训（2分）。29、简述奥柏
10、林的“编织学校”。答：这是法国新教派的一名牧师奥柏林于1776年创设的学校，这是一个在农忙季节收留3岁以 上的幼儿和年幼学童为对象的保育场所，一周开放两次。（2分）教学内容包括：标准法语、 宗教赞美歌、格言和童话故事、植物采集与观察、绘画、地理以及儿童游戏等。（2分）这是 一个慈善机构，但由于奥柏林把这个学校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福 利的重要手段，从而使编织学校具有了不同于教会学校的重要地位和创新价值。（2分）30、简述美国20世纪下半叶学前教育的开端计划。答.开端计划属政府行为，是美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。（1分）计划由联邦财政拨款，将贫困
11、而缺乏文化条件家庭（包括黑人、印第安人、爱斯基 摩人以及外来移民的贫困家庭）的4 5岁的幼儿免费收容到公立小学特设的学前班，进行 为期1年的保育。（2分）“追随到底计划”是开端计划的延伸，对象是开端计划的受益者, 在进入小学后继续得到良好的发展。（2分）开端计划是二战后美国规模大、历时长、效果显 著的学前教育机会均等的运动。（1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。31、试论述陶行知对儿童提出的六大解放。答：陶行知认为儿童有很强的创造力，而要把儿童的创造力解放出来，他提出了六大解放：（1）解放儿童的头脑；（2分）（2）解放儿童的双手；（2分）（3）解放儿童的眼睛；（2分）（4
12、）解放儿童的嘴巴；（2分）（5）解放孩子的空间；（2分）（6）解放儿童的时间。（2分）这六大解放是新儿童观的体现，是对中国传统儿童观的否定，至今不失其现实意义。（1分）32、试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。答：皮亚杰强调儿童的教育如果离开了儿童的心理发展阶段，实际上是在浪费时间和精力。只有 在每一个年龄阶段都给予良好的教育，才可促进而不是损害儿童的发展。超越儿童心理发展 阶段的教育，实际上是一种拔苗助长的做法，欲速则不达。（3分）为此，他提出了多方面儿 童教育的基本原则：（1）符合儿童心理发展阶段；（2分）（2）分析儿童心理发展的因素；（2分）（3）发展儿童的主动性；（2分）（4）强调儿童
13、的实际活动；（2分）上8点;。保育方式是让孩子们每天在游戏中度过，重点保护孩子们的健康，教育只是处于附 带和从属地位。（2分）巴乌利美保育所是德国历史上最早的幼儿保育和教育设施。（1分）25、日托所运动答：日托所又名日托中心，其历史可追溯到1838年，有一些地方属于贫民救济机构。（2分）20 世纪30年代，美国爆发经济危机，为稳定政局和矛盾，1933年10月批准建立日托所，专 为失业人员和劳工子女免费服务，提供免费照顾和学前教育的机会，（2分）受到社会普遍 欢迎，于是建立和开展这种日托所形成一项新兴运动。（1分）26、“思维五步骤”答：这是杜威提出的。（1分）杜威强调教学活动应该激起儿童的思维
14、，培养他们的思维能力和 习惯，思维就是一种明智的学习方法。（2分）关于思维的过程，杜威强调按照顺序分成五个 步骤：第一，观察各方面情境设定疑难的情境；第二，确是疑难的所在，并从疑难中提出问 题；第三，提出解决问题的种种假设，引起观察，心智活动以及搜集事实材料；第四，推断 哪一种假设能够解决问题并进行推理；第五，通过实验、验证或修改假设。（2分）三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）27、简述中国古代幼儿游戏的基本原则。答：（1）崇尚礼乐的原则。（2分）（2）崇尚俭朴的原则。（2分）（3）崇尚正德的原则。（2分）28、简述老解放区托幼机构的主要形式。答：（1）寄宿制的保育院、托儿所；
15、（2分）（3）变工托儿所、哺乳室；（1分）（4）游击式的托幼机构；（1分）（5）小学附设的幼稚班。（1分）29、简述奥柏林的“编织学校”。答：1776年法国新教派的一名牧师奥柏林创设了 “编织学校”，人们一般都把奥柏林的编织学校 看做是近代学前教育设施规范建设的萌芽。（1分）这是一个在农忙季节收留3岁以上的幼 儿和年幼学童为对象的保育场所，一周开放两次。教学内容包括：标准法语、宗教赞美歌、 格言和童话故事、植物采集与观察、绘画、地理以及儿童游戏等。（2分）目的是使儿童形成 一定的纪律性、理解宗教教义和提高语言能力、培养儿童勤劳的品质和劳动技术。（2分）奥 柏林的编织学校和当时普遍存在的“教会学
16、校”有相同的性质，都是一种慈善机构。但是由 于奥柏林把这个学校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，从而 使编织学校具有了不同于教会学校的重要地位和创新价值。（1分）30、简述蒙台梭利的儿童观。答：（1）认为儿童的各种潜能和需要都是先天的、固有的；（2分）（2）强调环境在儿童个性发展中的作用；（2分）（3）关于教育对儿童发展的作用；（1分）（4）反对对儿童进行纪律约束。（1分）四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）31、结合陈鹤琴儿童心理发展的特点，联系实际谈谈如何才能对儿童进行良好的教育？ 答：（1）好动心；（1分）（2）模仿心；（1分）（3）儿童是易受暗示
17、的；（1分）（4）好奇心；（1 分）（5）游戏心；（1分）（6）喜欢成功；（1分）（7）喜欢野外生活；（1分）（8）喜欢合群；（1分）（9）喜欢称赞。（1分）结合实际，谈谈对儿童的教育。（结合实际回答1点给2分，2点以上就给4分）32、试评述夸美纽斯的学前教育思想。答：（1）论儿童的本质；（2分）（2）论教育适应自然的原则；（2分）（3）论学前教育：论学 前儿童的健康教育；（1分）论学前儿童的智育和德育；（2分）论学前儿童的教育方法： 重视感官的作用、游戏、直观性教学原则、以身作则等；（1分）论幼儿入学前的准备工 作。（1分）评价：建立在一定的科学基础上，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定
18、的基础，标志 着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变；（2分）但不足之处是带有时代和阶级 的局限性，如带有宗教性和没有注意到普通劳动者子女的教育问题。（2分）全国2015年10月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码:00402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、“老者安之，朋友信之，少者怀之”的提出者是（B）A、勾践B、孔子C孟子D、韩非子2、宋代问世的经典蒙学读物是（B）A、千字文B、三字经D、幼训3、“拼图”属于古代幼儿启蒙活动的（D）A、娱
19、乐游戏B、戏弄游戏C、生活游戏D、智力游戏4、清末癸卯学制明确指出，蒙养院的宗旨是（D）A、蒙养院和家庭教育并重B、以蒙养院代替家庭教育C、家庭教育辅助蒙养院D、蒙养院辅助家庭教育5、五四运动以后幼稚园教育改革的指导思想，也是杜威对中国儿童教育影响的核心是（D）A、教育即生活B、教育即生长C、学校即社会D、儿童是教育中的太阳6、倡导采用“艺友制”开展师范教育的是（A）A、陶行知B、张雪门C、蔡元培D、陈鹤琴7、由陈鹤琴倡办的幼稚园是（B）A、南京燕子矶幼稚园B、南京鼓楼幼稚园C、北平平民幼稚园D、北京香山慈幼院8、在耋耄之年，眼睛几近失明、手脚失灵、耳朵失聪，还以坚强的意志写下了十余部专著的幼
20、儿教育家是（A）A、张雪门B、张宗麟C、陈鹤琴D、陶行知9、幼儿园管理条例是新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规，它颁布的时间是（B）1981 年A、 1989 年2001 年B、 2010 年10、提出“基本普及学前教育”目标的是（A）A、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）B、关于当前发展学前教育的若干意见C、全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见D、幼儿园教育指导纲要（试行）11、学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系在一起的是（B）A、古希伯来B、古印度C、古希腊D、古罗马12、反对儿童教育中的体罚现象，认为“对于如此纤弱，如此无力抗拒虐待的幼年，任何人都不允许
21、滥用权威”的教育家是（D）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里斯多德D、昆体良13、下列属于伊拉斯谟斯撰写的教育专著是（B）A、爱弥儿B、幼儿教育论C、儿童教育论D、母育学校14、英国政府颁布了一系列教育法律来发展学前教育，制订了 “打算10年内实现学前教育全部免费，并扩大5岁以下儿童的教育”的是（D）A、哈多报告B、普洛登报告书C、巴特勒法案D、教育白皮书15、“母育学校”这个名称最早的提出者是（B）A、麦克伦姐妹B、卡尔诺C、福禄培尔D、巴乌利美16、威斯康星大学皮亚杰“学前教育实验方案”属于（A）A、幼儿智力开发运动B、进步主义幼儿园运动C、保育学校运动D、日托所运动17、1837年，福禄培尔
22、开办了一所学龄儿童教育机构一一“儿童活动学校”，创办地在（A）A、勃兰根堡B、柏林C、巴登一符腾堡D、萨尔18、民主主义与教育一书的作者是（C）A、皮尔斯B、詹姆士C、杜威D、卢梭19、蒙台梭利创办的“幼儿之家”最显著的特色是重视幼儿的（B）A、初步文化知识培养B、感官训练C、日常生活练习I）、肌肉训练20、20世纪80年代以后，为保证学前教育的发展需要，采取了中央、省和市镇三级政府分 摊经费办法的国家是（A）A、法国B、德国C、美国D、英国二、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21、千字文答：周兴嗣的千字文与后来在宋代问世的三字经、百家姓合称“三百千”，是中国古 代影响最大、流
23、传最广的经典蒙学读物。（2分）千字文拓取王羲之遗书不同的一千个字， 编为四言韵语，介绍有关自然、社会、历史、伦理、教育等方面的知识。（2分）儿童不仅可 以习字认字，还可以学到一些基本的社会常识。（1分）22、“教学做合一”答：这是陶行知的教学理论，是对杜威的“从做中学”的改造。（1分）他说：教学做合一，是以生活为中心一一怎么做，就怎么学，怎么学，就怎么做。（1分）在教学做三者中，他强调 “做”是中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。他反复强调“教学做”不是三件事，而是一件事，不能分开，亦不能写成“教、学、做工（2分）23、1952年幼儿园暂行规程答：1952年教育部颁布了幼儿园暂行规程（草
24、案），为我国幼儿教育正规化发展提供了纲领 性的依据。（2分）暂行规程共8章，包括总则、学制、设置、领导、教养原则、教养活 动项目、入园、结业组织、编制、会议制度、经费、设备及附则等，规定幼儿园应对幼儿进 行初步的全面发展的教养工作。（2分）暂行规程适应新中国成立初期幼儿教育的需要, 在实践中起了指导作用，体现了新民主主义的学前教育方针。（1分）24、希尔积木答：这是美国进步主义幼儿园运动中希尔设计发明的一组大型积木玩具，被成为“希尔积木”。（2分）幼儿可利用这些积木建房屋、开商店、办邮局、做各种游戏等。（2分）希尔积木被 各地幼儿园广泛采用。（1分）25、多元智能答：多元智能理论是由美国学者霍
25、华德加德纳首创，1983年他在智能的结构一书中提出了 “智能”的定义。（2分）他认为“智能”就是人类在解决疑难问题或创造产品过程中所需要 的能力。他认为智能不是一种能力而是多种能力；智能不是以整合方式存在而是以相对独立 多元智能结构方式存在。（1分）他把智能结构划定为八种：语言智能、音乐智能、逻辑一数 学智能、身体一运动智能、视觉、空间智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能。（2分）26、学前教育构想答：为迎接新世纪的到来，针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点，苏联于1989年制度了学 前教育构想，1990年以国家教育委员会公报名义予以颁布。（2分）该构想提出了改革的基 本思路。（2分
26、）由于1991年苏联解体，有关构想未能完全拟定出来或者付诸实施。（1分）三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）27、简述王充的“在活动中学习”的观点。答：（1）王充认为儿童的认识是在活动中产生的；（2分）（2）王充强调手脑并用，认识到手脑应用的重要性；（2分）（3）提出了活动越广泛，认识就越全面越深入的观点。（2分）28、老解放区教育机构婴幼儿保健的主要经验。答：老解放区婴幼儿保健的主要方针是“保育为主，教育为辅”。（2分）具体为：（1）保证必要的营养；（1分）（2）严格生活管理制度；（1分）（3）疾病的防治；（1分）（4）身体锻炼。（1分）29、简述法国19世纪末母育学校的保育内
27、容。答：母育学校是由法国教育部长卡尔诺提出来的。（1分）具体内容包括：（1）初步的道德教育；（1分）（2）日常生活中的实用知识；（1分）（3）唱歌、绘画、书法、初步阅读、语言练习、儿童练习、儿童故事、博物和地理的基础概念等；（1分）（4）手工作业的训练；（1分）（5）按年龄阶段进行的身体锻炼。（1分）30、简述克鲁普斯卡娅论幼儿教育的内容。答：（1）克鲁普斯卡娅把幼儿的身体健康放在头等重要的位置；（2分）（2）克鲁普斯卡娅对幼儿道德品质的培养也十分重视；（1分）（3）克鲁普斯卡娅还强调幼儿智力的发展；（1分）（4）克鲁普斯卡娅认为在幼儿全面发展中还应该包括美育，即培养儿童的审美能力；（1分）（
28、5）克鲁普斯卡娅把幼儿教育中的游戏和玩具提到什么重要的位置。（1分）B、幼训C、蒙童须知D、小学3、主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（D）A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁4、清末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌谣、谈话外，还有（D）A、图画B、体育 四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）31、试评述陶行知“创造的儿童教育”的观点及对现实的启示。答：一、陶行知“创造的儿童教育”的观点：1、认识儿童的创造力；（3分）2、解放儿童的创造力，解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间；（4分）3、培养儿童的创造力，需要充分的营养、建立良好的习惯和发扬民主。（3分）二、对现实的
29、启示。（3分）请结合实际阐述，合理即可。32、试评述福禄培尔“恩物二答：什么是“福禄培尔的恩物” ？德国幼儿教育家福禄培尔设计的不用书本而能加速教育进程的 游戏材料和设备，称之为“恩物”。“恩物”即“恩赐之物”的意思，表示是偕上帝之恩典由 父母赠予心爱的孩子玩弄的、实现自我活动的工具。（3分）目的是：福禄培尔通过各种“恩 物”，将自然界所属的一切性质、形状、法则等象征化，从而使幼儿认识世界、了解真理。（1分）具体六种恩物：（1）恩物是用红、绿、青、黄、橙、紫色的线组制成网套，套着六个软球。（1分）（2）恩物是木制的小球体、立方体和圆柱；（1分）（3）恩物是放在一个立方形木盒子里面的；（1分）（
30、4）恩物是一个立方体，奉承二十七个相等的小立方体，其中三个再分成一半，另三个分 成四等份；（1分）（5）恩物还是一个立方体，可以分成二十七个小立方体，其中许多小立方体再分成更小的 部分，如平板、斜角等；（1分）（6）恩物是在一个盒子里在装有以上所有的形体。（1分）评析:福禄培尔设计的恩物至今仍被世界各国的幼儿教育工作者作为玩具广泛地利用并加以 发展、充实和改进。不足之处是他设计的“恩物”也是抽象的、脱离生活实际的，并有神秘 注意的缺点。（3分）全国2016年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中
31、只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未 涂均无分。1、在小儿一岁生日时，摆上弓矢纸笔等物品供其抓取，古代称这种慈幼礼仪为（A）A、试儿B、洗儿会C、命名D、接子2、下列属于中国古代介绍有关历史、地理、博物等的浅近知识蒙养教材的是（D）A、千字文B、三字经C、百家姓I）、兔园册府3、“华容道”属于（D）A、娱乐游戏B、戏弄游戏C、生活游戏D、智力游戏4、下面属于朱熹论述幼儿教育论著的是（A）A、童蒙须知B、文字蒙求C、幼训D、教童子法A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、1951年关于改革学制的决定6、“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打
32、倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑 都会用，才算是开天辟地的大好佬:这首儿童诗的创作者是（A）A、陶行知B、蔡元培C、张雪门D、陈鹤琴7、民国学前教育法规幼稚园课程标准正式公布的时间是（B）A、 1929 年1932 年B、 1936 年1943 年8、由陶行知倡办的幼稚园是（B）A、南京鼓楼幼稚园B、上海劳工幼儿园C、北平平民幼稚园D、北京香山慈幼院9、幼儿园教师专业标准是新中国建国后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规，制定时 间为（C）A、 2010 年2011 年B、 2012 年2013 年10、提出幼儿园教育实践的规范和要求，指导21世纪幼儿园教育改革的纲领性文件的是（D）A、国家中长
33、期教育改革和发展规划纲要（20102020年）B、关于当前发展学前教育的若干意见C、全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见D、幼儿园教育指导纲要（试行）11、认为任何儿童都是国家的财.富，对他们进行教育是国家的职责的是（C）A、古埃及B、古印度C、斯巴达D、雅典12、提出“品德习惯培养说”的教育家是（C）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良13、世界教育史上第一本学前教育专著是夸美纽斯撰写的（D）A、大教学论B、幼儿教育论C、儿童教育论D、母育学校14、英国政府颁布了一系列教育法律发展学前教育，指出“5岁并不是区分儿童重要发展阶段的界限，建议成立以7岁以下幼儿为对象的独立的幼儿学校
34、”的是（B）A、费舍教育法B、哈多报告C、巴特勒法案D、普洛登报告书15、蒙台梭利创办的幼儿教育机构叫（A）A、幼儿之家B、保育学校C、母育学校I）、日托所 16、以下属于美国幼儿智力开发运动的教育家是（A）A、拉瓦特里B、杜威C、布莱恩D、希尔17、创办了世界上第一所“幼儿园”，并被人们称之为“幼儿教育之父”的是（C）A、蒙台梭利B、卢梭C、福禄倍尔D、杜威18、为迎接新世纪的到来，针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点，苏联于1989年制定了（A）A、学前教育构想B、托儿所一幼儿园统一教学大纲C、幼儿园教养员工作指南D、幼儿园规程19、下列属于德国学前教育机构的是（C）A、奥柏林的“编织学校
35、”B、柯夏“模范托儿所”C、巴乌利美保育所D、帕斯特莱夫人创办的妇女托儿所20、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是（B）A、卢梭B、杜威C、蒙台梭利D、加纳德二、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21、“明人伦”答：这是明代王守仁提出的儿童教育目的。（2分）他认为所谓“人伦”就是传统的儒家道德伦 理。王守仁在孟子的基础上，提出了教育的任务就是要教儿童懂得人伦之学，儿童也是完全 可以掌握人伦之学的。（2分）除了 “明人伦。再也没有什么可以称为学问了，离开了 “明 人伦”去谈什么学问就是异端邪说。（1分）22、“活教育”答：“活教育”理论是陈鹤琴教育思
36、想的核心。（2分）经过多年研究，20世纪40年代初，陈鹤 琴提出了 “活教育”理论，到20世纪40年代末，“活教育”理论趋于成熟。（1分）“活教 育”就是“不是死的教育”，要“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”。（2 分）23、1952年幼儿园暂行教学纲要（草案）答：1952年教育部颁布了幼儿园暂行教学纲要（草案），为我国幼儿教育正规化发展提供了 纲领性的依据。（1分）幼儿园暂行教学纲要（草案）包括各班幼儿的年龄特点和教育要 点，是幼儿园实施全面体育教学、语言教学、认识环境教学、图画手工教学、音乐教学、计 算教学六个领域教学的教学纲要。（2分）幼儿园暂行教学纲要（草案）注重学科教
37、学，适 应新中国成立初期幼儿教育的需要，在实践中起了指导作用，体现了新民主主义的学前教育 方针。（2分）24、维尔德斯平的“开发教育方法”答：维尔德斯平是英国19世纪幼儿学校的积极创办者。（1分）他在智育方法上，反对传统的灌 输知识的做法，主张幼儿学校的教学应注意培养儿童形成独立思考的能力和独立活动知识的 能力。由此他提出一种新的教学方法，即“开发教育方法”。（2分）这种方法具体包括以下 五个方面：一个激发好奇心；二是通过感觉教学；三是从已知到未知；四是让孩子们独立思 考；五是把教学和娱乐结合起来。（2分）25、开端计划答：开端计划属政府行为，它是美国政府于20世纪下半叶为实现学前教育机会均等
38、的目标而实 行的一项重要计划。（2分）要求对“处于困境者”家庭的子女进行“补偿教育二（1分）该 计划促进幼儿的智力、语言、社会情感等方面的发展。它是二战后美国规模大、历时长、效 果显著的学前教育机会均等的运动。（2分）26、骑士早期教育答：骑士早期教育即家庭教育阶段，（1分）是在自己家里度过的，父母即教师。（1分）教育的 主要任务是熏陶宗教意识，（2分）培养道德品质和身体养护。（1分）三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）27、简述中国古代胎教的主要内容。答：（1）第一，注意精神因素的影响；（2分）（2）第二，注意饮食卫生的影响；（2分）（3）第三，注意环境的影响。（2分）28、简
39、述老解放区保教队伍建设的主要经验。答：（1）培训保教人员，提高素质。对保教人员的培训，主要包括思想教育、文化教育和专业技术教育。（2分）（2）明确责任，健全制度。（2分）（3）待遇保证，先进表扬。（2分）29、简述福禄倍尔幼儿园的主要教育内容。答.（1）福禄倍尔为幼儿园儿童编制了多种游戏活动，其中最主要的一种就是运用他所设计的玩具“恩物”进行的游戏，以此发展儿童的认识能力和创造性，并训练手的活动技能；（2分）（2）为幼儿园儿童安排多种作、也活动，通过作业对幼儿进行初步的教学；（2分）（3）第三，重视幼儿的语言发展，通过唱歌、讲故事、朗诵、游戏等方式，来培养儿童的 语言能力。（2分）30、简述克
40、鲁普斯卡娅论幼儿教育的重要性。答：（1）第一，克鲁普斯卡娅强调社会主义国家的幼儿教育是共产主义教育的一个重要组成部分；（2分）（2）第二，克鲁普斯卡娅认为童年的早期对一个人以后的生活有着深远的影响；（2分）（3）第三，克鲁普斯卡娅在充分强调社会要努力办好幼儿教育的同时，也提醒人们不要忽视家庭教育的作用，父母对儿童的健康成长负有重要责任和很大影响。（2分）四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）31、述评张宗麟对民国时期幼稚园教育的批判及对现实的启示。答：一、主要批判的观点：1、全盘西化的倾向；（3分）2、幼稚教育为富人服务；（3分）3、束缚儿童的条条绳索。（3分）（每点需具体展开）
41、二、对现实的启示：1、培养儿童的生活力，使他们成为生活的强者、能者；（2分）2、幼儿园建设一定要适合中国国情；幼儿园教育要为全体人民服务。（2分）（对现实的启示只要言之有理，就可适当给分）32、根据皮亚杰心理发展阶段理论，谈谈教育者应如何教育儿童。答：（1）心理发展阶段理论：（一）感觉运动阶段（出生一2岁）；（二）前运算阶段（2 7岁）；（三）具体运算阶段（7 12岁）；（四）形式运算阶段（1215岁）。（3分）（2）教育者教育儿童应做到：第一，符合儿童心理发展阶段；（2分）第二，分析儿童心理发展的因素；（2分）第三，发展儿童的主动性；（2分）第四，强调儿童的实际活动；（2分）第五，重视儿童的
42、社会交往。（2分）（如有不同答案，只要言之有理，可适当给分。）全国2016年10月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、古代家庭学前教育最主要的部分是（A）A、道德教育B、礼仪教育C、生活能力教育D、文化教育2、下列属于王筠的蒙学教育著作是（A）A、文字蒙求B、幼训C、蒙童须知D、小学3、对幼儿教育提出“教化成性”观点的是（B）A、颜之推B、王充C、朱熹D、王守仁4、中国最早的公立学前教育机构是（C）A、京
43、师第一蒙养院B、湖南蒙养院C、武昌蒙养院I）、天津严氏蒙养院5、将美育实施的途径归为家庭美育、学校美育和社会美育，倡导对幼稚园的儿童进行美育 的是（A）A、蔡元培B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟6、上海崇德女子中学附属幼稚园属于（B）A、日本式幼稚园B、宗教式幼稚园C、普通式幼稚园D、苏联式幼稚园7、在学前教育史上，确立了 “幼稚园”制度的学制是（C）A、癸卯学制B、壬子一癸丑学制C、壬戌学制D、1951年关于改革学制的决定8、由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚师范学校是（C）A、国立幼稚师范专科学校B、江西省立实验幼稚师范学校C、集美幼稚师范学校D、北平幼稚师范学校C、社会D、手技5、在学前教育史上，
44、确立“蒙养园”制度的学制是（B）A、癸卯学制B、壬子一一癸丑学制C、壬戌学制D、1951年关于改革学制的决定6、提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是（C）A、陶行知B、鲁迅9、倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（C）A、陶行知B、蔡元培C、张雪门D、陈鹤琴10、新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是（C）A、幼儿园教育纲要B、幼儿园工作规程C、幼儿园管理条例D、幼儿园教育指导纲要（试行）11、学前教育呈现“家庭化、自主化、多样化”显著特点的是（B）A、斯巴达B、雅典C、古罗马D、古印度12、西方教育史上提出“胎教”的第一人是（B）A、柏拉图B、亚里斯多德C、昆体良D、苏格
45、拉底13、下列夸美纽斯撰写的学前教育专著是（D）A、爱弥儿B、幼儿教育论C、儿童教育论D、母育学校14、19世纪后半期，福禄培尔幼儿园运动推行到世界各国，最早推广福禄培尔幼儿园的国家是（A）A、英国B、法国C、美国D、日本15、被誉为法国近代学前教育的开端的是（A）A、奥柏林创设的“编织学校”B、帕斯特莱夫人创办的妇女会托儿所C、柯夏开办的“模范托儿所”D、维尔德斯平创办的幼儿学校16、20世纪上半叶进步主义幼儿园运动促进了美国学前教育的发展，其中作出重大贡献的是（C）A、皮亚杰B、亨特C、布莱恩D、拉瓦特里17、日本学前教育史上第一所私立托儿所是由赤泽钟美夫妇创立于（D）A、东京B、深川C、
46、福冈D、新泻18、世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构的创立者是（B）A、蒙台梭利B、福禄培尔C、麦克米伦姐妹D、欧文19、皮亚杰系统论述了儿童心理发展的四个阶段，学前教育时期属于（B）A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段20、克鲁普斯卡娅阐述培养幼儿成为全面发展的共产主义新人，而放在头等重要的是（C）A、道德品质B、智力C、身体健康D、游戏和玩具二、名词解释题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21、三字经答：相传由南宋学者王应麟编写，是一部博物知识教育的启蒙读物。全书采用三言韵语的方式, 内容涉及古代历史、典故、名言、人物等知识，上述王朝兴废，下至宋代历史故事，后由明 清学者续补辽金元以下的历史内容。该书编次顺序或按门类，或按时序，先举方名事类，次 及经史诸子，分别部居，不相杂厕。（5分）22、“有系统组织的实习”答：在幼稚师范生实习问题上，张雪门有独到的见解和实践。如要有系统、有组织、有周密计划， 幼稚园老师和幼师指导教师共同负责指导，逐步培养师范生独立工作能力