《2021年《三只羊》小班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年《三只羊》小班教案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、It is better for three people to suffer more, it is better to make one person suffer more.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年三只羊小班教案2021年三只羊小班教案1一、活动目的：1 .激发幼儿参与表演游戏的兴趣。2 .初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。二、活动准备：三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。三、活动过程：1 .师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师:这是谁?我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？2 .师:三只
2、羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3 .师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。师：（1）小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作）会3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的?大羊怎么说？模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了？4 .分组进行表演，师将
3、头饰事先放中间，幼儿自由取放。师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）5 .师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍）师:小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并
4、能做出相应的动作来.6 .请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演.（多次进行）2021年三只羊小班教案2活动目标：1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。2、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法。4、体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备:1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。2、一幅画有大山、草地的背景图。3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的兴趣。1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。“今天我们小（2）班来
5、了几位小客人，这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小朋友仔细听）（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。）（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。）（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。）（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样?2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。二、感知理解童话故事。边看幼儿用书分段讲述故事三只羊，让幼儿初步了解故事内容。并提问：（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了谁？（
6、学学小羊、中羊害怕的样子。）（2）、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。）（3）、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事三只羊，进一步理解故事内容。运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。四、组织幼儿讨论。1、提问：三只羊被狼吃掉了？为什么？2、带领幼儿共同小结：使幼儿明白“只有大家团结起来才能打败大灰
7、狼”的道理。五、尝试扮演角色表演三只羊。请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。六、为故事取名字。“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字，取好了去告诉三只羊。”2021年三只羊小班教案3活动目标1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。2、能够用较完整的语句进行故事表演。环境创设各种图片重点与难点用完整的语句进行故事表演活动过程：一、欣赏故事1、故事里有几只羊？分别是谁？2、故事里还有谁？3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么？一、第二遍讲述1、小羊上山去干什么？它发出了那种脚步声？
8、2、狼听见后怎么说？小羊又是怎么回答的？（集体模仿）3、中羊去干什么？脚步声相同吗？4、狼听见后怎么说？中羊又是怎么回答的？5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么说？6、它们是怎么做的？7、狼最后怎么了？三、故事表演1、由老师和幼儿进行角色表演（鼓励幼儿用完整的话表达）2、请小朋友表演2021年三只羊小班教案4活动目标1、感知理解故事，了解主要角色与情节。2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。活动过程一、出示三只
9、羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集体回答）2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）二、感知理解童话故事。（注意教师讲述的语气）1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始一一中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲
10、述。提问：A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？语气粗而干脆）小羊怎么回答的？（我是小羊一一轻轻的、很温柔）大灰狼还问了什么？（你来干什么？一一凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草）大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！一一更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，恶狠狠地说一一我
11、要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。）谁来做小羊的？引用故事中的对话，过了一会儿，又恶狠狠地说:“”中羊怎么样呢？（运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话）三、幼儿大胆想象故事的结尾。1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢？（请幼儿自由想象、猜测）2、师操作图片讲述故事结尾。三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢？大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的？我们再来听听看。（师讲述故事结尾）提问：大灰狼死了吗？怎么死的？（小羊用头撞、中羊和大羊用头顶）小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼，三个人
12、的力量真大啊！四、师幼一起完整讲述故事。我们一起讲讲这个故事，好吗？在讲的时候，要注意大灰狼是怎么说的，小羊、中羊是怎么说，怎么做的。附故事三只羊在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我
13、是中羊。大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：“别害怕。我们一起想办法对付他。”三只羊想出了什么好办法呢？大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。三只羊高高兴兴地在山上吃青草。2021年三只羊小班教案5活动目标：1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。2、感知阅读汉字：大中小，探索
14、用身体动作表现汉字的基本结构。3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。2、课件：三只羊3、汉字卡片：小、中，大。活动过程：1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。教师：今天我们小（1）班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领
15、幼儿模仿，学习表演汉字。大一身体的双臂侧平举，两腿分开，像“大”字的撇和捺；中一一身体做立正动作，双手叉腰，像“中”字的中间的口；小身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像“小”字的两个点。3、教师演示课件讲述故事三只羊，幼儿熟悉故事内容。“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。”教师播放课件讲述故事的前半部分。教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼
16、儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起，他们会想出什么样的好办法呢？鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。教师继续播放课件讲述故事的结尾。启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事三只羊。4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。引导
17、幼儿思考，进一步理解故事内容。（1）教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？（2）教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。5、尝试扮演角色表演三只羊。请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。2021年三只羊小班教案6活动目标：1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。3、理解词语“顶”、“撞”。4、享受听故事的乐趣。活动准备：假山、草地、三只羊、狼的教具。活动过程：一、教师与幼儿谈
18、话，引出主题。二、幼儿带着问题听故事。1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）2、故事里出现了几只羊啊？（三只）3、这三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起对付大灰狼）4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。三、教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作一小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。四、结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。五、结束
19、活动。让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。2021年三只羊小班教案7目标：1 .乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，体验积极表述的乐趣。2 .调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维，丰富相应的词（来自幼儿）。3 .知道要象三只羊一样团结在一起。准备：教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编；幼儿层面：已认识过山羊，并会唱小羊小羊咩咩咩。过程：（一）逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。1 .出示山坡提问：这是什么地方？是怎么样的山坡？2 .出示小草提问：在山坡的下面，长满了什么？是怎么样的草？3 .出示三只羊提问：在绿油油的大草坪上，
20、谁会来呀？4 .出示三只羊（钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声）（1）“的笃的笃的笃（声音轻而急促）谁来了？怎么样的小羊？和小羊打个招呼。（2）“踢托踢托”（声音略响、中速）现在谁也来了？（模仿它的脚步声）（3）“笛一一度一一，笛一一度一一”（声音略哑，慢速）还有谁呀？（3）来了几只羊？这三只羊长得一样吗？给它们取个名字吧！5 .这三只羊到草地上来干什么？6 .我们也来学学小羊吃草（听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场），师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞小羊小羊咩咩咩。7 .教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。8 .第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。（
21、出示山洞）9 .这是一个怎么样的山洞？也许谁住在里面？看看谁猜对了？（演示大灰狼的头伸出洞口）10 .大灰狼问：“谁呀？小羊怎么回答？（师幼自然互动对话）11 .中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。12 .小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的？（先请个别幼儿说，再集体学说）二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。1 .大羊对小羊和中羊说：“原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”2 .幼儿积极创想办法。重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。3 .续讲故事中三只羊的办法。4 .三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。（邀请新老师一
22、起参与）。5 .小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是一一团结力量大！和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧！2021年三只羊小班教案8活动目标1 .感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。2 .学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动。3 .认识理解大、中、小的意思。4 .让幼儿初步了解团结就是力量，培养幼儿团结互助的品质。5 .理解故事内容，大胆讲述简单的.事情。6 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点理解故事的内容，了解团结就是力量。活动准备图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。教学
23、过程一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。1、小朋友们今天我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）2、他们大小一样吗？引导幼儿发现羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿认识大羊、中羊、小羊。3、三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声音也不同：小羊的笃的笃、中羊一一踢托踢托、大羊一一笛度笛度，引导幼儿模仿。4、一共有几只羊？今天老师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫三只羊。二、教师借助图片完整的讲述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。1、故事里有谁?2、三只羊住在哪里？3、大灰狼住在哪里？4、羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到
24、青草了吗？三、再次利用图片完整的讲述故事。鼓励幼儿大胆的参与故事中的对话，进一步的帮助幼儿理解故事的内容。提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山碰到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么回答的？鼓励幼儿模仿说话。提醒幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的声音稍微大点。2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了？让小朋友学学害怕的样子。3、小羊和中羊碰到大羊是怎么说的？大羊又是怎么回答的？请幼儿模仿动作“用头撞”、“用角顶”。4、最后三只羊打败大灰狼了吗？一只羊能打败吗？为什么？引导幼儿理解人多力量大，团结就是力量。四、表演故事。五、结束活动：羊出去吃草。教学反思幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结就是力量，知道到人与人之间要团结互助。小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。