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1、2019中考英语语法一.英语语法重点与难点1、asas结构：你和汤姆是一样好的孩子。YoureaboyasgoodasTom.=YoureasgoodaboyasTom.2、(1)tooto与sothatsb.cant的句型转换：前者为简单句，英语主语只有一个，而后者为复合句，英语主语有两个，试比较：Themanwastooangrytobeabletospeak.Themanwassoangrythathewasntabletospeak.(2)tooto与notenoughto英语句型的转换：Heistooyoungtogetmarried.=Heisnotoldenoughtogetma
2、rried.Thebookistoodifficultformetoread.=Thebookisnoteasyenoughformetoread.3、英语形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。JohnisnotsostupidasMike.JohnislessstupidthanMike.JohnisclevererthanMike.4、英语用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。Johnistallerthananyotherboyintheclass.Johnisthetallestboyintheclass.5、themore.themore.表示“越越”:Themorebo
3、oksyouread,thewideryourknowledgeis.Themorefoodyoueat,thefatteryouare.6、moreandmore.表示“越来越”:Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.Ourcountryisgettingstrongerandstronger.二.中考考点词组after,in这两个英语介词都可以表示“(时间)以后”的意思after以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的英语中如:Shewentafterthreedays.她是三天以后走的in以现在为
4、起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的英语句子中如:Shewillgointhreedays.她三天以后要走howlong,howoften,howsoonhowlong指多长时间,主要用来对一段时间(如threedays,fourweeks等)提问。如:Howlongagowasit?这是多久前的事了?few,afew,little,alittle,several,somefew和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;而afew和alittle的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”few和afew修饰英语可数名词;little和alittle修饰英语不可数名词seve
5、ral用于修饰可数名词,语意比afew和some更肯定,含有“好几个”的意思some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词,从数量上说,它有时相当于afew或alittle,有时指更多一些的数量theother,anothertheother指两个人或事物中的“另一个”,表示特指如:Westoodononesideoftheroadandtheystoodontheother.我们站在街这边,他们站在那边another着重于不定数目中的“另外一个”,表示泛指,所以常用来指至少三个中的一个如:Shehastakenanotherofmybooks.她已经拿了我的另外一本书spend,take,cos
6、t,payspend的宾语通常是时间、金钱。在主动语态中,英语句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语，如:Shespentthewholeeveninginreading.她把整个晚上用来读书take常常用来指“花费”时间,句子的主语通常是表示事物的词语。如:Howlongwillthisjobtakeyou?做这项工作要花多长时间?cost指花费时间、金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语,并且不能用于被动语态如:Howmuchdoesthejacketcost?这件夹克多少钱?pay主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)如:Ipayformyroomsbym
7、onth.我按月支付租金among,betweenbetween的意思是“在中间,在之间”,一般指在两者之间如:Thereisatablebetweentwowindows.在两扇窗户之间有一张桌子。between有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间。如:therelationshipbetweendifferentprovincesandmuniciplities省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系)beat,win这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同，beat是“打败,优于”的意思,后面接人或队如:Webeatthem.我们打败了他们。wi
8、n指“赢,获胜”,后面接比赛、名次。如:Wewonthematch/game/race/thefirstplace.我们赢了这场比赛(获得了第一名)。agreewith,agreeon,agreetoagreeon表示“就取得一致意见”如:Weallagreeon(making)anearlystart.我们一致同意及早出发agreewith表示“与意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见。看法的名词或what引导的从句。如:Iagreewithyouwithoutreservation.我毫无保留地同意你的意见。Weagreewithwhatyousaidjustno
9、w.我们同意你刚才所说的意见。agreeto后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等词句。如:Iagreetothetermsproposed.我同意拟议的条件。bring,take,carry,fetch这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。bring作“带来,拿来。如:Nexttimedontforgettobringmeacopyofyourwork.下次不要忘了把一份你的作品带给我。take是bring的对语,作“带去,拿去”解?如:Taketheboxaway,please.请把盒子拿走。carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,
10、也可以用手甚至用头。如:Thisbusislicensedtocarry100passengers.这辆巴士准载一百人。fetch则表示“去拿来”的意思。如:Pleasefetchmethedocumentsinthatroom.请到那间房间去把文件拿来给我。each,every两词都是“每个”的意思,但着重点不同。each着重个别的情况,every着重全体,有“所有的”的意思。如:Sheknowseachstudentoftheclass.她认识这个班里的每一个学生。Sheknowseverystudentoftheclass.她认识这个班所有的学生。noone,nonenoone指“没有人
11、(只能指人,不能用来指物)”,意思与nobody相同,作主语时不必跟of连用,如:Noonebelieveshimsinceheisnothonest.没有人相信他,因为他不诚实。NooneelsebutIwent.除我以外,谁也没去。none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单、复数都可以。但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:Noneofusare(is)afraidofdifficulties.我们谁也不怕困难。goondoing,goontodo,goonwith这三个动词都有“继续
12、做某事”的意思,其区别如下:goondoing表示“继续做,一直在做某事(中间无间断)”;goontodo表示“接着做某事”,即某事已做完,接着做另一件事;goonwith也表示“继续做某事”,其含义是某一动作一度中止后,又继续下去。toomuch,muchtoo二者都有“太,非常”之意,muchtoo为副词词组,修饰形容词、副词,不可修饰动词。如:Itsmuchtoocold.天气实在是太冷了。toomuch作“太多”讲,有以下三种用法(1)作名词词组如:Youhavegivenustoomuch.你给我们的太多了。(2)作形容词词组修饰不可数名词如:Dontdrinktoomuchwine
13、.不要饮太多的酒(3)作副词词组修饰不及物动词如:Shetalkstoomuch.她说话太多happen,takeplace与occurhappen有“偶然”的意思,多用于客观事物情况的发生。如:Whateverhashappenedtoyourarm?Itsallswollen.你的手臂怎么了?肿得好历害!occur指有计划地使某些事“发生”，有时强调“呈现”于人的知觉中。如:Diditoccurtoyoutophonethemaboutit?你难道没想到就这事给他们打个电话?事件作主语时,happen和occur可以通用。如:Theaccidenthappened/occurredyest
14、erday.事故是昨天发生的。takeplace指事件发生,但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性。例如:Themeetingtookplacelastnight.会议昨晚举行。infrontof,inthefrontofinfrontof的意思是“在前面”。如:Thereisatreeinfrontofthehouse.房子前面有一棵树。inthefrontof的意思是“在前部”,指在某个空间范围内的前面。如:Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.教室里前部有一块黑板noise,voice,sound这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”
15、这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义。sound作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:aweaksound微弱的声noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音，它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:Anotherkindofpollutionisnoise.另外一种污染是噪音。voice作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。如:Heshoutedatthetopofvoice.他高声呼喊。有时也用于引申意义,作“意见、发言权”解。如:Ihavenovoiceinthematter.对于这件事,我没有发言权。arrive,get,r
16、each三者均可表示“到达”,arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或in(一般用于较大的地方)?如:Wearrivedatthestationfiveminuteslate.我们晚了5分钟到车站。又如:TheywillarriveinParisnextMonday.他们将于下周星期一到达巴黎get之后通常接介词to。如:Whenwegottothepark,itbegantorain.我们到达公园时,就开始下雨了。reach是及物动词(较get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如:HereachedBeijingyesterday.他昨天到达北京。三.情态动词1
17、.考查情态动词表示“推测”的用法考点快忆表示肯定推测的情态动词有：must“一定;准是”，may“也许;可能”，might“或许”;表示否定推测的情态动词有：cant“不可能”，couldnt“不会”，maynot“也许不”，mightnot“或许不”;can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语考点快忆回答must时，肯定答语用must,否定答语用neednt或donthaveto。回答need时，肯定答语用must,否定答语用neednt。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustnt或cant。3.考查情态动词的意义考点快忆m
18、ust“必须”;haveto“不得不”;need“必须;需要”;can(could)“能;可能”;may(might)“可以;可能”;shall，will(would)“将;会;愿意;要”;should“应当”。“hadbetter(not)+动词原形”表示建议;haveto/hasto/hadto的否定，疑问形式要借助于助动词do/does/did。四.Therebe的句子结构Therebe是一个“存在”句型，表示“有”的意思，肯定句的形式为：Therebe+名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is
19、;当所接主语为复数名词时，be动词为are;当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为“某地有某人或某物”。如：Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。(1)therebe的否定句，即在be的后面加上not。否定形式为：Therebe+not+(any)+名词+地点状语。Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。Therearentanybooksonthedesk.桌子上没书。(2)th
20、erebe句型的疑问句就是将be提到句首：Bethere+(any)+名词+地点状语肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisnt/arent.-Isthereadoginthepicture?画上有一只狗吗-Yes,thereis.有。-Arethereanyboatsintheriver?河里有船吗-No,therearent.没有。(3)特殊疑问句：Howmany.arethere(+地点状语)某地有多少人或物回答用Therebe.Theresone./Therearetwo/three/some.有时直接就用数字来回答。One./Two.-Howmanys
21、tudentsarethereintheclassroom?教室里有多少学生-Theresonlyone./Therearenine.只有一个。/有九个。(4)如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水五.中考对定语从句的考查：1.定语从句的功用和结构在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：Thisisthepresentthathegavemeformybirthday2.关系
22、代词和关系副词的功用关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。1.作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如：Idontlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle.ThecarswhichareproducedinHubeiProvincesellverywell.2.作宾语：SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday.Thebookthatmygr
23、andmothergavemeiscalled“TheGreatEscape”.作定语关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：Whatsthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?Thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard.作状语IllneverforgetthedaywhenIfirstcametoBeijing.三.各个关系代词和关系副词的具体用法1.who指人，在定语从句中作主语。例如：Thepersonwhobrokethewindowmustpayforit.Theboywhoiswearingt
24、heblackjacketisveryclever.2.whom指人，在定语从句中作宾语。例如：Doyouknowtheyoungman(whom)wemetatthegate?Thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday.Iknowtheboywhosefatherisaprofessor.4.which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.Hereisthebook(which)theteachermentionedyesterday.5.that多指物，有时
25、也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：Ivereadthenewspaperthat(which)carriestheimportantnews.Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?6.when指时间，在定语从句中作状语。例如：Illneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft.7.where指地点，在定语从句中作状语。例如：Thisisthehousewherewelivedlastyear.Thefactorywhereh
26、isfatherworksisintheeastofthecity.四.关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=Thatwastheroomwhichwehadlivedinfortenyears.五.具体使用时还要注意下列问题：1.只能使用that,不用which的情况：(1)先行词是all,few,little,nothing,everything,any
27、thing等不定代词时。例如：Allthathesaidistrue.(2)先行词被only,no,any,all,等词修饰时。例如：Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.(3)先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：Hewasthesecond(person)thattoldmethesecret.(4)先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。Thisisthebestbook(that)Ihavereadthisyear.(5)先行词既包括人又包括物时。例如：Hetalkedaboutthepeopleandthethingsherem
28、embered.2.只能用which，不用that的情况：(1)在非限制性定语从中。例如：Themeetingwasputoff,whichwasexactlywhatwewanted.(2)定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：Thethingaboutwhichheistalkingisofgreatimportance.提高英语复习效率的建议一、找规律在开始英语复习时候，我们往往喜欢用“加法”或者采取题海战术。但是临近中考的冲刺阶段时间是有限的，我们要用“减法”，合并同类，规律，以求高效。下面以定语从句为例，总结关系代词需用that而不用which的情况，可以理清如下一些基本
29、知识点：复习的过程就是不断总结规律、发现规律、运用规律的过程。大家在复习时一些重要、常见的语法项目以及重要、常见的词语用法，就可以用这样的类似的方法进行归纳。使我们对知识体系有了更清晰的理解，也就提高了对英语的运用能力。通过总结规律，会收到事半功倍之效。二、找联系点复习英语不要只就题做题，应该纵观全局，找出各部分之间联系。英语知识内容庞杂，因此，复习时尤其要注意环环相扣，形成复习链。复习“词”这部分知识时，不应只是局限于词的形、音、义的识记，而应寻找联系点。如:词的形式变化care-careful-carefully;educate-educator-education等。只有这样，才能理清知
30、识,连点成线。语法复习是整个复习链的起点。词法包括冠词、名词、动词、形容词、数词、副词、代词、连词、介词、情态动词和非谓语动词等。句子的结构是复习链中的关键点。我们要学会提取句子的主干，把握各部分的语法功能,理解宾语从句、定语从句、状语从句、主谓一致以及各种时态等。要反复深化，使复习的内容形成一个有机的整体。这对我们提高英语成绩都有极大的帮助。三、重基础中考临近，已做了许多的练习题，然而有同学每次的考核结果，还是不尽如人意。是没有学习天分，运气不好，还是太粗心?这样的理由呢，都太过牵强，真正的原因，是太浮躁激进，急于求成。凡是做错的题目，都该拿来仔细研究，要抓住考点举一反三，不能单纯记住题目和
31、答案就草草了事，忽略了最为重要的解题过程。对考点必须有理解正确、掌握牢固的基本知识点作为后盾。这在最后阶段，对语法梳理课程予以重视，较为枯燥，但重要。把自己当作一只倒空的瓶子，耐心虚心听讲。基本的语言点，才是解题法宝，有了它们，你就有火眼金睛，所有陷阱题难题都原型毕现。题目可以无限，基本语言点有限，万变不离其宗。错题不可怕，可怕的是错了之后不及时纠错，或者敷衍了事而后一错再错。四、重实战中考前一般要举行几次模拟考试，同学们要高度重视模拟训练，把每次考试当实战演练，在考试中学会合理分配时间，将平时的解题技巧运用到解答题上。做阅读理解的时候，先看问题，带着问题阅读，这样节省时间，有的放矢。如果完形
32、填空题应做到“两读两看”，“两读”即文章至少读两遍。读第一遍，要掌握其大意，将容易的题目选定，读第二遍，要完成有难度、费脑袋的题;“两看”呢，即横向句子纵向上下文都要看。点击完形填空呢，易解决的选项，一般可在设题的句子中解决，如果不能解决，利用上下文找答案，一般在设空句的前一句，或者后一句中，可以找到暗示的。考试时，要注意不要在一两道难题花过多时间，时间要合理安排。填涂答题卡可采用每完成一道大题就上卡的方法。的好处是既节省时间，又降低错误率。回答一小题涂一小题太浪费时间了;如果全部做完再涂容易错行错位。做客观题如果对某道题把握不大，可在卷上做好记号，以便检查。书写主观题。应先打草稿，避免乱涂乱画，印象分或卷面分不可丢。五、培养能力巩固基础重要，而归根结底是为了提高能力，提升分数。要注意在做题和思考中培养提升各项能力：单项选择和单词拼写练习，可以培养运用词汇和语法的能力;语篇训练，可以掌握各种题型的命题规律和解题技巧，提高阅读理解能力;半开放式的写作，可以提高书面表达能力;最后呢，还要熟读教材，注意回归课本。这既有利于巩固基础知识，又有利于英语语感这种潜在能力的培养。最后一个多月，一定踏踏实实地做复习，完胜中考。本次整理就到这里啦，祝大家在考试中金榜题名!