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1、大班语言：听雨6篇 大班语言听雨散文诗下面是我共享的大班语言：听雨6篇 大班语言听雨散文诗，欢迎参阅。大班语言：听雨1活动目标：1.能用心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。2.大胆想象，进行简洁的续编，充分发展幼儿的想象力及语言表达实力。3.初步了解光与人们的关系。活动打算：PPT课件。活动过程：一、谈话导入。教：小挚友老师告知你们一个隐私哦！太阳有七个淘气的光线宝宝，我们一起来相识一下吧！幼：红橙黄绿青蓝紫小结：对，它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，但是这七个宝宝可淘气啦！都东跑西跑，去了许多地方玩，现在我们一起来看看吧！二、理解故事内容。提问：淘气的
2、七彩光宝宝来到哪里？那里发生了什么改变？它们溜到向日葵上，向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园，橘子发生了什么改变？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上，草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里，大海发生了什么改变？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩，小螃蟹有什么改变呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子，番茄和茄子又会发生什么改变呢？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）教：这个时候啊，太阳公公喊它们回家啦，看，七个光线宝宝变成什么啦！幼：彩虹三、完整观赏故事。四、大胆想象，并进行创编。淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得
3、淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会到哪里？那里又会发生什么改变呢？幼：淘气的七彩光去了那么多的地方，让那么多的东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样？幼：老师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。五、导出。小挚友们，今日太阳公公又出来了，淘气的七彩光确定又在玩了，你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起动身吧！大班语言：听雨2活动目标1、观赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的美丽意境。2、尝试创编儿歌听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的欢乐
4、，发展表达、沟通、合作的实力。3、激发酷爱大自然、关切四周事物的情感。活动打算1、多媒体课件一套。2、配乐带。3、粉红、绿、黄色调纸若干、绘画材料人手一份。活动过程一、引起幼儿爱好观看画面。（小挚友在雨中玩活动的照片）师：“看，那是谁的照片啊？”“你们在干什么啊！”（幼儿自由回答）二、初步观赏散文诗1、了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”观赏课件片段，激励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听）师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”观赏片段（配乐朗诵第一段）师：“它会听到什么呢？”师：“小蝴蝶究竟听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵细致听。”2、接下去观赏课件，能说出诗
5、歌中的象声词。观赏其次段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。（难点：理解吱溜溜钻的形态）小雨唱了什么歌？师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）3、找寻小雨点落下的地点、动态。师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃
6、打招呼。4、完整观赏。老师告知你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地观赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。三、学习创编儿歌听雨。1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告知了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告知小蝴蝶，好吗？”2、师：“我知道你们都想告知它，我们把他画下来，怎么样？3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来”4、幼儿作画，老师巡回指导。（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间限制）四、结束部分师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小挚友们知道吗？大自然里还有很多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”音乐声中离开教室。五、活动延长1
7、、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行嬉戏。2、在日常生活中找寻各种大自然的声音。大班语言：听雨3活动目标：1、能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达。2、敢于在集风光前表述自己的想法。活动重点：使幼儿留意倾听声音并大胆地表达自己的想法。活动难点：能在老师提示下依据声音或绘本创编故事。活动打算：1、自制绘本：符合故事情节发展，动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。2、各种声音、放音机。活动过程 ：一、起先部分1、倾听熟识的声音，激发幼儿的爱好。老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声音（拍手的声音及凳子的声音）。
8、幼儿听并回答。小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧！二、基本部分1、放录音，猜猜我是谁。师：请小挚友细致听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱）。是谁在讲话呀？请小挚友猜一猜小青蛙想说什么呢？（出示青蛙头饰）幼儿：自由的表达想法。老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（赐予激励）小结：噢！小青蛙今日心情很好，它呀打算带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？2、幼儿依据声音，帮助小青蛙想方法解决困难。（1） 师：放录音，幼儿细致听声音，（打雷下雨的声音）。幼儿细致辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想方法解决问
9、题。（青蛙没有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。幼儿：自由地发表看法。师回应激励幼儿。小结：小青蛙最终找到避雨的东西了，快快往前走吧！可是又遇到困难了，我们来听一听吧！（2） 放录音，幼儿细致听一听。（小河哗哗流水的声音）。师：因为下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢？我们想方法帮助它吧！幼儿：自由发表见解，老师激励幼儿的好方法。小结：哦！小青蛙平安的过河了，小挚友们很兴奋，它就要到挚友家了。（3）放录音，幼儿细致听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰）师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦？幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？幼儿：猜一猜，说一说。（4）放录音，
10、幼儿听一听。（生日欢乐的音乐）师：小青蛙来小猫家干什么呢？幼儿：回答提问。师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，歌颂完了，小猫许了一个愿望，小挚友说一说许了什么愿望呢？幼儿：自由的表达。师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（感谢）小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小挚友们也要给你的好挚友过生日好吗。（5）听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音（提示幼儿仔细听），看一看图片，编一编故事吧！师：请个别或几个幼儿完整地编一编故事。（引导幼儿）三、结束部分。老师完整地看绘本讲一遍故事。好了，小挚友们今日讲了这么精彩的故事，真快乐（音乐，笑声
11、），下次我们再来讲故事，再见！大班语言：听雨4大班语言活动听雨设计意图：雨是孩子最熟识的自然现象，尤其是在夏天雷雨天气就特殊多，又是一个雨天孩子们在走廊进行活动，我听见孩子们在探讨：“我不喜爱下雨，好烦呀，不能出去玩”、“我喜爱下雨，可以宁静的休息一下”等等的语言，似乎一场辩论大赛，因此活动目标：1理解散文诗，感受诗歌中的美丽意境。2尝试用诗歌的句式仿编诗歌。3激发幼儿酷爱大自然的情感。活动难点：理解散文诗，感受诗歌中的美丽意境。活动重点：尝试用诗歌的句式创编诗歌活动打算：下雨图片、雨声、“听雨”字卡、诗歌图片。活动过程：一、放雨声导入活动。（出示“雨”字卡及雨声）你喜爱下雨吗？为什么？（幼儿
12、自由谈话）二、理解散文诗感受诗的意境。1、师：有个小挚友叫小豆豆他也不喜爱下雨，可是妈妈教了他一个好方法，她再也不喜爱下雨了，什么好方法，我们来听听看。（下雨啦、下雨了，小豆豆不能出去玩了，在屋子里走来走去说，真没意思，妈妈很慈祥的把他带到窗前说：“豆豆你听雨点在唱歌呢！”“妈妈你说什么呢？雨点怎么会唱歌呢？”，妈妈说：“你闭上眼睛细致听。”于是小豆豆闭上眼睛侧着耳朵细致听。啊.听到了、听到了。沙沙沙、雨点落在树叶上，它在和树叶玩耍呢！叮叮叮，雨点落在窗户上，它在屋顶上翻跟斗呢！吱吱吱，雨点落在花朵上，它轻轻地钻进花蕊里。塔塔塔，雨点落在窗户上，它在和我打招呼呢！小豆豆兴奋地说雨点唱了一首多么
13、好玩、多么好听的歌呀！窗外的与轻轻地下，小豆豆在屋里静静地听。）2、小豆豆不喜爱下雨的缘由是什么？妈妈教了他一个什么方法？（出示字卡“听雨”）怎么来听雨呢？闭上眼睛侧着耳朵细致的听，怎么做的？（幼儿演示）3、理解诗歌内容。（小豆豆图片）师：我们再来听一遍全文诗歌。（老师再次讲）豆豆听到什么？（幼儿回答）理解诗歌内容。4、出示图谱带领幼儿理解诗歌内容。提问：这四句话那里一样的？都是先说雨的什么？（声音字卡）落在哪里？（哪里字卡）再说干什么？（干什么字卡）完整朗读诗歌。三、创编诗歌。师：同样是雨点，但声音为什不同呢？（幼儿探讨）幼儿创编诗歌。四、延长活动：1、师：除了听雨雨让人心情好起来，在雨天还
14、有什么方法让人心情好起来？2、放ppt理解雨给人带来的好心情。小结：希望小挚友无论晴天还是雨天都与好心情，心情好我们身体才会更健康。大班语言：听雨5大班语言活动散文听雨教案活动目标：1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、仿编。3、激发幼儿酷爱大自然、关注四周事物的情感。4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、图谱一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、音乐磁带。活动过程：1、导入活动你们喜爱下雨吗?为什么?2、观赏散文老师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。提问：小花蝴蝶喜爱下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?
15、你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢?结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢?老师手持小雨点指偶，仿照不同的雨声，要求幼儿依据散文内容分别说出小雨在干什么。3、学习仿编窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨在干什么?与幼儿一起到窗前听雨。与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在公路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小挚友的脚丫”等。老师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。4、嬉戏：小雨和在音乐声中，幼儿可
16、以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜爱的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。大班语言：听雨6活动目标：1.了解小黑鱼中跌宕起伏的故事情节。2.依据画面大胆想象清楚表达自己的想法。3.感受不怜悯境下小黑鱼的心情，体验胜利的欢乐。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：1小黑鱼白板课件、Ppt课件。2金枪鱼一条、笔记本5台。活动过程：（
17、一）谈话导入。这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。1.视察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的欢乐心情。小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.视察画面2，体会小黑鱼孤寂、难过的心情。播放惊慌音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇异。1.自主阅读要求。2.分组观看电子书。3.反馈沟通自主阅读内容。（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的欢乐。1.视察画面，帮小黑鱼找寻解决问题的方法。2.嬉戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的胜利。（五）完整观赏加深故事理解。活动延长：1.李欧.李奥尼其他作
18、品：鳄鱼哥尼流，一寸虫，玛修的梦，田鼠阿佛，亚历山大和发条老鼠，小黄和小蓝，一只奇妙的蛋，这是我的！。2、海底世界还有哪些奇异生物？画一画，感受海底世界的多彩与漂亮。活动反思：幼儿天真无趣，充溢幻想。在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到学问、增加乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。运用敏捷的教法，教会幼儿想象的方法，张扬幼儿特性，活跃活动氛围。语言想象训练培育幼儿口头表达实力，增加学习爱好，一举多得。老师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆，让他们在学问的海洋披荆斩棘，扬帆起航。小百科：黑鱼生性猛烈，繁殖力强，胃口奇大，常能吃掉某个湖泊或池塘里的其他全部鱼类。黑鱼还能在陆地上滑行，迁移到其他水域找寻食物，可以离水生活3天之久。早在二千年前就被神农本草经与石蜜、蜂子、蜜蜡（蜂胶）、牡蛎、龟甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鲤鱼等列为虫鱼上品。