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1、听雨散文诗幼儿园大班语言教案听雨散文诗幼儿园大班语言教案1活动目标：1、观赏诗歌听雨，沟通表达对雨（声）的阅历与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。4、领悟散文蕴含的寓意和哲理。活动打算：（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；美丽的乐曲等。活动过程：一、说雨-感受雨与我们心情的关系说说自己喜爱下雨或不喜爱下雨的理由。二、听雨-观赏诗歌，沟通表达对雨的阅历与想象1、从豆豆角色引入，引出诗歌。2、老师完整配乐朗诵诗歌听雨3、老师配乐朗诵诗歌听雨重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。小豆豆听到的雨声是怎么样的。4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句
2、式特点与情趣。（以卡片协助）重点提问：你最喜爱诗歌中哪一句。（一起念念或追问好玩在哪里等）5、老师再次配乐朗诵诗歌听雨。6、激励幼儿说说自己对雨的阅历与想象。（个别、小组）重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。三、雨趣-感知雨天所带来的欢乐1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己欢乐呢。（举荐一些雨天的嬉戏）2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。附：散文诗听雨（改编）下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：不能出去玩了，真没意思。妈妈慈祥地看着小豆豆，把她带到窗前：孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？妈妈说：你闭上眼睛，细致听。小
3、豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。小豆豆兴奋地说：小雨在唱一支多么好玩、多么好听的歌啊。窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。活动反思：听雨是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写奇妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。为了让幼儿能够真正感受散文中美丽的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找下雨时的景色，
4、丰富学问阅历。有了学问阅历的丰富，在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。”然后通过观赏散文提问、探讨的形式理解散文幼儿说一说，演一演朗读散文。综合本次观赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观详细的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特别的美，能让读的人从其有限的篇幅里体会出言尽意远、耐人寻味的漂亮情愫，而幼儿本身没有具备观赏的实力，必需通过反复感知才
5、能了解散文的情感、心情、而产生共鸣，产生对话，由此接受和宠爱。老师也可以用自己的体验、自己的心情去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。在宽松的环境中理解散文。通过反复感知，幼儿学习散文也须要在宽松的沟通中理解散文。这里的沟通可以说是老师引导下的沟通，在这一步中，老师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿绽开探讨，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。听雨散文诗幼儿园大班语言教案2活动目标：1、观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、创编。3、培育幼儿的倾听习惯
6、。活动打算：多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。活动过程：一、猜猜想想，引出主题“雨”1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见”2、提问：你喜爱雨吗?为什么喜爱?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音)二、观赏诗歌，理解内容。1、幼儿观赏诗歌(1)师：今日，老师带来一首好听的散文诗听雨，请你们跟我一起说说题目听雨。(2)提问：散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?2、幼儿再次观赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听3、幼儿观看课件，理解内容(1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?(2)小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干
7、什么?(3)小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么?(4)小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢?(5)小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么?4、幼儿完整观赏，感受诗歌美丽意境师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧!5、幼儿朗诵师：这首散文诗美吗?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。三、创编诗歌，大胆表达1、提问：淘气的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音?2、幼儿大胆创编，并在集风光前表达。四、找寻生活中的小雨乐器1、出示沙锤师：今日老师给小雨带来了一位挚友，(沙锤)。谁来学学这个声音!2、出示盒子师：听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?3、出示尼龙袋师：这是什么?它能发出怎样的声音呢?谁来试试五、结束小雨音乐会老师：其实，我们的生活中还有许多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些好玩的乐器!来开一场小雨音乐会好吗?附：散文诗听雨下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么好玩、多么好听的歌呀!