后备人才培养计划3篇.docx

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1、后备人才培养计划3篇篇一：后备人才培育安排 一、公允的含义？(课本P4) 1、公允意味着参加社会合作的每一个人既要担当应分担的责任，有能得到应得到的利益。 2、公允要求参加社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 二、国家实行了哪些重大措施来维护公允？(课本P7） 公务员录用制度、干部聘请考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完 善安排制度、取消农业税、两免一补、发展农村新型合作医疗等。 三、维护社会公允的意义？(课本P8) 1、维护社会公允，有利于社会合作取得胜利，有利于社会合作的不断持续。 2、能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。

2、 3、能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会关系，正确处理社会冲突，削减或避开社会冲突，有利于社会的长治久安。 4、有利于实现共同富有，全面建成小康社会。 四、怎样维护社会公允？（如青少年，只答其次点即可）(课本P8) 1、维护社会公允，不仅要靠政府和各种社会组织的力气，而且要靠每一个社会成员的努力。 2、树立社会公允意识，主动担当社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。 五、正义行为的标准？（课本P9） 凡是有利于人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正值权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。 六.党和政府为什么高度

3、重视和改善民生问题？我国为什么要加快推动改善民生问题为重点的社会建设? 1.中国共产党始终坚持一心一意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民的执政理念。 2.中国共产党代表最广阔人民的根本利益，把谋求国家的旺盛和富强、人民的华蜜作为自己奋斗的目标。 3.保障改善民生是是实行“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观的详细体现。 4.有利于维护社会的公允正义，构建和谐社会，全面建成小康社会，实现中华民族的宏大复兴。 5.有利于人们共享改革发展的成果，实现共同富有。 七、正义行为或非正义行为的结果？（课本P10） 正义行为，应得到政府，社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，

4、损害公共利益和他人正值权 益，必定遭到道德指责或法律制裁。 八、怎样做一个正义的人（课本P12） 1、为人要正直。 2、要有剧烈的规则意识，自觉敬重和遵守制度.规则和程序。 3、根据正义标准对人对事.做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不损害他人.不侵扰他人的基本权利。 5、鄙视和制止非正义行为。 九、责任定义、产生于、表现在？（课本P16） 责任是对一个人做或不做某些事的要求.它产生于人们之间的相互关系中.表现在社会生活的方方面面。（身份不同责任不 同） 十、担当责任的代价？（课本P20） 1、担当责任须要耗费很多时间，影响发展自己的爱好和爱好。 2、要承受心理压力.耗费体力和精力，甚

5、至有可能影响健康。 3、可能使自己的一些利益受到损失。 4、还有可能危及到自己的生命。 十一、担当责任的意义？（课本P21） 1、在社会生活中担当责任，能促进自己的成长和发展。 2、能激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标。 3、能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。 4、能获得自尊和自信，在履行义务中增长才能，获得社会的承认和赞誉。 5、能建立良好得人际关系和稳定.和谐的社会秩序，促进社会的文明.进步和发展。 十二、不担当责任的后果？（课本P22） 一个对他人，对社会不负责任的人事实上就是对自己不负责任，他必定会受到德指责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。对他

6、人利益和对社会造成严峻危害的还要受到法律制裁。 十三、担当责任的做法？（课本P22） 一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。主动担当责任是做人的基本要求，我们不仅要担当起自己的责任，还要服务社会奉 献社会。 十四、怎样担当责任？（课本P24） 1、认清自己应负的各种责任，树立起剧烈的责随意识。 2、从我做起，从先在做起，从点滴小事做起，养成负责任的习惯。 3、学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，科学的支配时间，学会统筹兼顾。 4、自觉首法，维护社会秩序。 5、服务社会，奉献社会。（1.服务和建设自己所在的社区。2.主动参与社会公益活动。） 十五、改

7、革开放以来我国取得重大成就的缘由？（课本P39） 1、坚持党的基本路途不动摇。（经济） 2、坚持以经济建设为重心，大力发展生产力，坚持改革开放，坚持以公有制经济为主体，多种全部制经济共同发展的基本经济制度。 3、坚持中国共产党的正确领导，坚持人民代表大会制度。（政治） 4、坚持科教兴国，人才强国战略，全国人民团结一样，发扬艰苦奋斗精神。 5、坚持可持续发展战略，坚持合理利用资源的基本国策。（生态） 6、根本缘由：开拓了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。（社会） 十六、关于党的观点？（课本P40） 1、党是我们的领路人，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺当进行的根本

8、保证。 2、中国共产党是成为领导中国特色主义的核心力气。 3、中国共产党始终坚持一心一意为人民服务的宗旨，坚持立党为公，执政为民的执政理念。 4、没有共产党就没有中国特色社会主义。 十七、为什么说中国共产党是领导中国特色主义的核心力气？（课本P41） 1、她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广阔人民的根本利益。（思想） 2、把谋求民族的独立和复兴.国家的旺盛和富强.人民的解放和华蜜作为自己的奋斗目标。（目标） 3、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（性质） 十八、国家为什鼓么励支持小微企业发展？（课本P46） 1、我国正处

9、于社会主义初级阶段，生产力水平底且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我们国家必定要实行一公有制为主体.多种全部制经济共同发展的基本经济制度。 2、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力气。 3、改革开放以来，个体.私营等非公有制经济发展快速显示出了强劲活力，活跃了城市市场，增加了财政收入，增加了就业， 十九、三个有利于？（课本P48） 1、有利于发展社会主义社会的生产力。 2、有利于增加社会主义国家的综合国力。 3、有利于提高人民的生活水平。 二十、如何切好蛋糕？ 1、坚持劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参加安排的原则。 2、坚持并完善按劳安排

10、为主 体、多种安排方式并存的安排制度。 3、深化安排制度改革，使现行安排制度更加科学合理。 4、爱护一切合法的劳动收入和合法的非 劳动收入，打击和取缔非法收入。 5、允许并鼓 励一部分人通过诚恳劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富有 。 6、我国坚持以公有制为主体，多种全部制经 济共同发展的基本经济制度。 二十一、如何将蛋糕做大？ 1、以经济建设为中心，大力发展生产力。 2、全面深化经济体制改革，扩大对外开放。 3、坚持基本经济制度和安排制度，使一切创建财宝的源泉充分的涌流。 4、坚持科教兴国人才强国战略，大力发展科技。 5、依靠科技创新促进企业革新升级。 二十二、实行按

11、劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度有何意义？ 1、有利于发挥收入安排的激励作用，极大地调动人们的主动性和创建性。 2、有利于吸引人才、留住人才、充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。 3、能使一切创建社会财宝 的源泉充分涌流。 4、有利于维护社会公允正义，构建和谐社会，全面建成小康社会 5、有利于实现共同富有。 二十三、对人民代表大会应持有的观点？ 1、在我国，人民是国家的主子，国家的一切权利属于人民。 2、人民代表大会是人民行使国家权利的机关。（它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会） 3、全国人民代表大会是我国的最高国家权利机关，行使最高立法权、最高确定权、最高任免权和最高

12、监督权。 4、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家做主。 5、国家的行政机关、审判机关、检查机关等都由人民代表大会产生，并对它负责，接受它的监督。 6、我国各级人大代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，接受人民的监督，代表人民依法行使国家权力 二十四、国家对口支援的意义？西部大开发的意义？ 1、有利于加快少数民族地区经济的发展，实现各民族的共同旺盛。 2、有利于国家的长期稳定和旺盛昌盛，维护国家的统一和民族团结。 3、有利于促进同等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。 4、有利于构建和谐社会、全面建成小康社会，实现

13、中华民族的宏大复兴。 5、有利于实现共同富有。 二十五、实行民族区域自治的意义？ 1、妥当的解决了国家统一和民族自治关系。 2、维护了国家统一和平安，保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正值家做主子。 3、促进了各民族的同等、团结和共同旺盛。 二十六、西藏、新疆等少数民族取得重大成就的缘由？ 1、我国实行民族区域自治。 2、实行西部大开发战略。 3、坚持中国共产党的正确领导。 4、以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放。 5、党中心的大力扶持和全国人民的无私支援，以及西藏、新疆等少数民族发扬艰苦奋斗精神。 二十七、为什么发展才是硬道理？ 1、以经济建设为中心是兴国之

14、要，是我们国家兴盛发达和长治久安的根本要求。 2、加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。 3、增加综合国力离不开发展。 4、巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展。 5、保持社会稳定，实现国家的长治久安离不开发展。 6、提高国际竞争力、驾驭国际斗争的主动权离不开发展。 7、完成祖国统一离不开发展。 8、发展是我国当前解决全部问题的关键。 二十八、改革开放以来，现代化建设取得了巨大成就，从中得出的结论？ 1、发展是我国当前解决全部问题的关键，发展才是硬道理。 2、改革开放是确定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族宏大复兴的必由之路。 3、

15、改革是社会发展的干脆动力，开放是现代化建设的必要条件，对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。 4、我们的领路人，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺当进行的根本保证。 5、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富有。 二十九、为什么对外开放是我国必需长期坚持的一项基本国策？为什么对外开放是我国现代化建设的必要条件？ 1、当今世界是开放的世界，中国要发展就必需走向世界。 2、我国虽然市场广袤，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。 3、只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理阅历，才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源，紧跟新科技革命的发展潮

16、流，追逐世界先进水平。 第 七 课 一、为什么要实施“科教兴国，人才强国”战略？ 1、一个国家和民族的命运与其科学技术的发展休戚相关，一个国家、一个民族假如输掉了科技，也就输掉了将来。 2、科学技术是第一生产力，它确定着生产力的发展水平和速度，科学技术已成为推动经济发展最重要得因素。 3、科学技术的发展，关键在人才，而人才的培育主要靠教化，教化水平的凹凸最终确定着一个国家和民族的兴衰成败。 4、哪个国家驾驭了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。 5、但从整体上看，我国的科技和教化的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大的差距。 6、为了缩小与发达国家的差距，使国在国际竞

17、争中占据地位，就必需实施科教兴国战略，我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。 二、创新的重要性？为什么要建设创新型国家？为什么实施创新驱动发展战略？ 1、科学技术是第一生产力，它确定着生产力的发展水平和速度，科学技术以成为推动经济发展最重要得因素。 2、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力，科学技术的本质就是创新。 3、我国的科技水平和综合国力与发达国家相比还有较大的差距，为了提高科技的整体水平，关键靠创新。 4、只有把科技进步的基点放在增加自主创新实力和持续创新实力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正驾驭发展的主动权。 5、没有创新就要受至于人，没有创新就不行能赶超发达国

18、家。 三、从神一到神十，再到嫦娥落月，中国人的问天之路不断有捷报传来，说明白什么？成就说明白什么？） 1、说明白我国综合国力显著增加，国际地位不断提高，一些科技水平已步入世界先进行列。 2、我国实施科教兴国和人才强国战略取得了重大成果。 3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。 4、社会主义制度具有集中力气办大事的优越性。 5、擅长合作是时代的要求，擅长合作有助于事业的胜利。 四、从神一到神十，再到嫦娥落月，取得重大成就的缘由有哪些？ 1、党的正确领导，为胜利放射供应坚毅的领导核心。 2、我国综合国力的不断增加为胜利放射奠定了物质基础。 3、我国实施科教兴国人才强国战略为其

19、供应了战略支持。 4、科技工作者团结合作，艰苦奋斗，锐意创新的结果。 5、社会主义制度具有集中力气办大事的优越性。 五、青少年怎样成为国家所须要创新型人才？（怎样提高创新实力？） 1、树立远大志向，明确社会责任，把个人志向与共同志向结合起来，并将个人志向的实现融入到祖国的现代化建设中去。 2、转变学习方式，学会自主合作探究式学习。 3、新奇心是走上科技独创之路的起点，培育新奇心，将新奇心转化为爱好，进而发展为志趣。 4、擅长视察，大胆想象，培育求异思维，不断提高自己的创新实力。（青少年） 5、学问是创新的前提，努力学习科学文化学问，全面提高自身素养。 6、从现在做起，从身边的小事做起，学以致用

20、，勇于实践如多参与小科技独创制作活动。 7、树立终身学习的观念，树立合作意识，发扬团队合作精神艰苦奋斗精神开拓创新精神。 六、怎样实施科教兴国人才强国战略？或怎样实施创新驱动发展战略？（国家） 1、大力实施科教兴国和人才强国战略，把科技、教化放在优先发展的战略地位。 2、深化科技体制改革，完善科技创新嘉奖制度，主动推动科技创新。 3、深化教化体制改革，主动推动教化创新，努力培育创新型人才。 4、加大创新的资金投入，为自主创新供应物质保障。 5、加大宣扬力度，在全社会营造创新氛围。 篇二：关于技术后备人才培育方案 关于技术后备人才培育方案 一、目的 通过制定有效的关键技术岗位甄选安排以及培育安排

21、，内部竞聘、轮岗、在职辅导、在职培训等人才培育与开发安排，合理地挖掘、开发、培育技术人才队伍，以建立公司的人才梯队，为企业可持续发展供应智力及人力资本支持。 二、实施岗位 初步确定先以下岗位进行试点： 技术研发中心：产品助理工程师（工艺类）、产品助理工程师（外观类）、机械助理工程师、 生产事业部：焊工 三、实施时间 2023年度5月起先进行聘请，初步安排分不同岗位，6-11个月完成首批储备人才独立上岗工作。 四、实施对象 1、专业对口的应届毕业生。 2、内部聘请对技术岗位有爱好的员工。 3、社会聘请对此类岗位有爱好的员工。 五、甄选方式 1、外招：年内聘请第一批，5-8月一次，10-12月一次

22、。每个岗位约招3-5人。 与学校联系招收专业对口的应届毕业生，主要培育方向为产品工程师，工程师助理、助理工程师、生产管理方向。 在社会以招收学徒的方式招收对关键技术感爱好，情愿为之学习的年轻人，不要求学历，主要培育方向为生产一线的技术工人。 2、内部竞聘：年内完成第一次竞聘上岗的异动工作。不要求学历，主要培育 方向为拉丝喷油、焊工和助理工程师（钣金）。每个岗位约招收3-5人。 3、实行滚动进出的原则循环培育，对每个参与实习培育的员工，进行培训考核和业绩考核，执行淘汰机制，每年补充空缺或扩大岗位范围。 六、培训方式及内容 1、内部导师。以一个导师对几个储备人才的方式，为之指定一名内部导师，内部导

23、师主要为储备人才培训其岗位专业学问和技能。 用人部门与人力资源一起，制定各岗位实习至独立操作上岗的学习时长，及整个学习过程的分段培育，设置培训内容，由人力资源依此对技能提升状况进行考核。 2、内部培训。内部开展课堂授课、座谈，主要针对职业发展、企业文化、岗位性应知应会、工作适应度等。由内部培训师担当，以人力资源部门为主。 3、外部培训。请外部老师或送外培训，主要课程为心态类、素养提升类、通用管理学问类。 七、淘汰与晋升 1、成长过程评估。在设定的岗位正常学习成长的时长中，把学习阶段进行区分，并对每个学习阶段的成长结果进行定义，然后分段进行评估。评估方法分为实际工作业绩考核（40%）、技能考试（

24、40%）和综合素养（团队、责任心等）评估（20%）。 2、 评估结果应用。依据不同的岗位进行技能分级，每个级别对应不同的学习时长和达标标准，在每个学习阶段结束后，进行阶段性评估。评估成果分S（95-100分）、A（85-94分）、B（75-84分）、C（65-74分）、D（65分或以下）五个级别，达B级或以上可顺当晋级，计件技工每晋升一级，对应计件分值提升 一级，工程师岗位，每个阶段评估完毕合格方可进入下一学习阶段，达标后予以调薪，每晋升一级，对应岗位薪酬往上提升一级。评估成果为C级时，进行调岗或留用察看，D级储备人员原则上不予留用在实习岗位上，实行返回原岗位或解除劳动关系处理。3、级别的评定

25、。 助理工程师因培育时间较长，需每个学习阶段都通过第1条款的考核合格后，方可晋升为助理工程师，达此标准后，按助理工程师进行调薪，后期不再作为实习培育对象。欲晋升为初中高级工程师，则执行公司内部考级认证。 门框焊工的培育升级，则在每一个学习阶段结束后，按第1条款进行考核40%，辅以内部个人技能考试成果60%，综合成果达B及以上方可升级，每达到 一个级别，相应计件分值或保底薪酬予以往上调整。达到三级时，可成为带徒师付。达三级后，则不再作为实习培育对象，欲往上晋升为高技，则执行公司内部考级认证方案。 门框焊工未达高技前，在评定为某个级别时，如在该级别停滞12个月内未能晋级的，其计件工资分值往下调，如

26、未起先计件，则计时保底工资往下调一级。 每一个技术工种达标后都必需担当带实习生（学徒）的义务，如超过12个月未带实习生，则计件工资分值往下调，且不得晋级。 八、薪酬设定 1、助理工程师一职实习生，不论何种渠道聘请，新入职薪酬统一为3000元/月，年度视评估状况进行调薪。达助理工程师标准后按此岗位标准予以调薪。人力成本纳入技术开发成本。 2、门框焊工，初进公司赐予保底薪资2800元/月，达到三级时可以起先计件，执行生产事业部的计件工资方案，在未达三级前，人力成本单列出来计算。 3、费用预算。依照人的正常学习惯性及速度，前第一阶段是进步最快，也是最难的阶段，经过第一阶段后，已驾驭岗位的基本技能，能

27、够以一般员工基础技能在岗位上发挥价值。故以全部人员到达岗位后第一阶段学习时间为基准，进入其次阶段时，默认为中作为正式员工纳入编制中： 产品助理工程师（工艺类）配2名储备人才，第一阶段学习期为2个月，3000元/月*2人*2个月12000元。 产品助理工程师（外观类）配2名储备人才，第一阶段学习期为2个月，3000元/月*2人*2个月*1.5倍12000元。 机械助理工程师配2名储备人才，第一阶段学习期为3个月。3000元/月*2人*3个月18000元。 门框焊工现7个班组，选择其中5个班组各配1名储备人才，第一阶段学习期为1个月。2800元/月*5人*1个月14000元。 储备人才的内部导师（

28、带班师付）补贴，按其所带储备人才的数量，按500元/人/月进行补贴，周期为6个月。500元/人/月*11人*6个月33000元。 年度人才储备工资成本为89000元。 九、管理职责 1、董事长：审核人才培育方案，确定人才培育成本预算，过程方向纠偏。 2、人力资源：编写人才培育方案，组织实施聘请、培训、评估、定薪等工作，实时监控人才任用动态。 3、用人部门：按需提出培育人才培育需求，编制实习生的技能培训安排，详细执行人才辅导安排，提出考核指标及进行技能考试。 4、其他部门：协作人才内部竞聘工作。 十、内部导师队伍 协作人才培育安排，公司需建立一支内部导师队伍。导师队伍分两类，一类为实操型导师，适

29、用于生产一线的技术人员，实行现场教学现场实践的方式进行，后期再对整个培训过程进行录制。一类为可进行理论授课的导师，适用于技术理论讲解和内部培训课程。对导师的薪酬及职业发展通道与导师任职时间、质量进行考核，此项工作另列内部导师管理方案。 篇三：后备人才培育与梯队建设方案 后备人才培育与梯队建设方案 一、后备人才培育与梯队建设概要 （一）人才梯队建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培育安排，发挥首创轮胎各梯次核心人才中坚力气的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培育工作，建立后备人才的长效培育机制。 3、解决如何尽快发掘培育新干部的问题 （二）人才梯

30、队建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培育工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培育的原则。培训方案由综合管理部制定，各职能部门及各客服中心作为培育基地，共同实施培训工作。 （三）人才梯队建设的目标 1、坚持“专业培育和综合培育同步进行”的干部人才培育政策，即培育专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内驾驭较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面学问，有较高管理水平的人才。 2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才培育安排，合理地挖掘、开发、培育后备

31、人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响，并为公司可持续发展供应人才资本支持。 （四）人才梯队建设的组织形式 1、公司成立人才梯队战略领导小组，负责指导后备管理人才培育工作；成立人才战略工作小组，负责实施详细培育工作。 2、总经理办公室负责实施总经办的后备人才培育工作，并为总经办人才培育工作供应支持和指导，各职能部门及客服中心负责职能部门及客服中心的后备人才培育工作，并协作综合管理部实施相关培训工作。 （五）适用范围 1、本方案适用于六星物业各部门及各客服中心全部主管以上岗位及其他关键岗位：包括各部门经理、客服中心经理、客服中心主管及技术关键岗位。 2

32、、后备人才定义：指组织为适应将来1-3年新业务发展须要，从组织内选定、有明确任用职位，在管理方面具备肯定管理学问、技能和发展潜力或在技术方面具备肯定技术素养和发展潜力，能够快速接任管理者职位或担当重要技术职位和关键职位，达成组织目标的人员。 3、建立后备梯队人才库：依据高级后备人才，一般从中级员工中选择；中级的后备人才，一般从下一级员工中选择；其他关键岗位的后备人才，一般从有相关阅历且所在岗位技能等级为最高等级的员工中选择的原则，建立高级后备人才库、中级后备人才库和关键后备人才库。如此就形成了一个后备人才的储备梯队。 二、梯队建设及人才储备 （一）后备人才梯队建设战略地图 （二）关键岗位识别及

33、储备人才来源 1、关键岗位识别：依据定员定编机制中各部门经理及以上岗可识别为 关键岗位。 2、各级储备人才来源： 第一，关键岗位储备人才来源，从本部门人员中通过部门举荐、个人自荐来推选，通过内部聘请和外部聘请来选拔； 其次，中级储备人才来源，从在职关键岗位及关键岗位储备人才库中推选，外部聘请选拔； 第三，高级储备人才来源，从在职中级岗位和中级储备人才库中推选，外部聘请选拔。 （三）关键后备人才梯队甄选程序 1、各部门应在年初依据将来1-3年人才需求状况制定后备人才需求安排，由部门领导+员工自荐（填写后备人才举荐表），提交至战略领导小组；公司内部无合适人选可申请外部聘请。 2、人员甄选：应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培育工作科学化和标准化。其中，甄选程序至少要包含以下四个环节（包括外部聘请）：任职资格条件+测试评估（职业性向、对该职位的理解等）+实力考核+面谈。 3、甄选过程应公开、公正，除有特别缘由外，选拔结果均应公示，且公示时间不应少于十天。 4、经批准后的各级后备人才进入各级后备人才库。 （四）各级人才甄选、培训、考核、工作规划比照表