《2014年诗歌鉴赏.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年诗歌鉴赏.ppt（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2014年中考专题复习之诗歌鉴赏看学案一，小组讨论看学案一，小组讨论交流中考诗歌赏析常见题交流中考诗歌赏析常见题型。型。2011年南通市中考语文试题二、二、(65分分)阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成67题。题。(6分分)春春草草宋宋刘刘敞敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。6“水边原上乱抽荣水边原上乱抽荣”中中“乱乱”字写出了春草什么字写出了春草什么特点特点?(3分分)_7第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分分)_6“乱乱”突出了春草生命力强、生长
2、旺盛突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。的特点。7借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。追名逐利的思想感情。2012年南通市中考题（一）阅读下面这首小令，完成（一）阅读下面这首小令，完成67题（题（6分）分）天净沙天净沙春春【元元】白朴白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水啼莺舞燕，小桥流水飞红。飞红。【注释注释】帘栊：带帘子的窗户帘栊：带帘子的窗户飞红：花瓣飞舞，像落花飞红：花瓣飞舞，像落花6画线句展示了一幅画线句展示了一幅_、_的美丽画面（的美丽画面（2分）分）7马致远马致
3、远天净沙天净沙秋思秋思中，有中，有“小桥流水人家小桥流水人家”之句，它和这里之句，它和这里的的“小桥流水飞红小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？（所表达的情感有什么不同？（4分）分）_6风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）对即可）7马致远的马致远的天净沙天净沙秋思秋思中，借中，借“小桥小桥流水人家流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念而这首小令中，则通过思念而这首小令中，则通过“小桥流水飞小桥流水飞虹虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜之景，抒发了在明媚
4、春光里陶醉、喜悦、惬意之情（意思对即可）悦、惬意之情（意思对即可）2013年南通市中考题（一）阅读下面这首宋诗，完成（一）阅读下面这首宋诗，完成6-7题。（题。（6分）分）狼山观海狼山观海王安石王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。春暖鱼龙化蛰雷。阆苑阆苑仙人何处觅？灵槎仙人何处觅？灵槎使者几时使者几时回？回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释注释】阆苑：传说中神仙居住的地方。阆苑：传说中神仙居住的地方。灵槎：古代灵槎：古代神话中往来天上的木筏。神话中往来天上的木筏。6首联描绘了
5、景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（分析。（4分）分）答：答：7尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）分）答：答：6首联使用想象、夸张等手法，用首联使用想象、夸张等手法，用“凿破凿破”“拍拍”等颇具表现力的词语描绘景物气等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。势磅礴的特点。解析：此题考查诗句语言解析：此题考查诗句语言的赏析。完成时，要注意的赏析。完成时，要注意“首联首联”“颔联颔联”“颈联颈联”“尾联尾联”等概念，赏析时，可等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析。从修辞和表现手法等角度进行分析。“
6、首首联联”中前半句用了想象的表现手法，后半中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。句用了夸张的修辞手法。7抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。解析：解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。领悟感情领悟感情 描述画面描述画面（2010
7、年南通）年南通）书湖阴先生书湖阴先生壁壁王安石王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼一水护田将绿绕，两山排闼送青来。送青来。【注释注释】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。下时的邻居。排闼：推开门。排闼：推开门。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请你展开合理想象，用生动形象的语言把请你展开合理想象，用生动形象的语言把“两两山排闼送青来山排闼送青来”所表现的画面具体表现出来。所表现的画面具体表现出来。（0909年中考题）年中考题）竹竹 石石郑燮郑燮定青山不放松，立根原在破岩定青
8、山不放松，立根原在破岩中。中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。【注注】郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八扬州八怪怪”之一。之一。破岩：破裂的岩石缝隙。破岩：破裂的岩石缝隙。请从请从“认、咬认、咬”两词中选择一个填入原诗空白处。两词中选择一个填入原诗空白处。应填应填 。这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的 品格的同时，寄寓了自己决不向任何品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。邪恶势力低头的高傲风骨。品味字词品味字词 领悟感情领悟感情（0808年中考题）年
9、中考题）春雪春雪韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中的第二句中，诗中的第二句中，“惊惊”一词表现了作者怎样的心情？一词表现了作者怎样的心情？诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析从修辞的角度进行赏析。品味字词品味字词赏析诗赏析诗句句（0606年中考题）年中考题）小小池池杨万里杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。描写
10、画面描写画面赏析诗句赏析诗句这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。诗的三、四两句诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。请作简要分析。中考诗歌鉴赏常见题型归纳：中考诗歌鉴赏常见题型归纳：1、品味字词2、描绘画面3、赏析句子4、体悟情理品味字词品味字词一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜
11、，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易（白居易暮江吟暮江吟）【题型示例题型示例】残阳照射在江面上，不说残阳照射在江面上，不说“照照”，却说，却说“铺铺”，这样说恰当吗？为什，这样说恰当吗？为什么？么？【答题要点答题要点】1.肯定肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。2.解释该字在句中的解释该字在句中的意思意思（或所用或所用修辞修辞手法手法)。3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，中，再现诗人所描绘的内容再现诗人所描绘的内容。4.说出该字表达了什么样的说出该字表达了什么样的感情感情或烘托了怎样的或烘托了怎样的意境意境。(
12、雷同于上文的赏析句子）雷同于上文的赏析句子）恰当（恰当（1）。）。“铺铺”指慢慢地展开（指慢慢地展开（2）这时因为）这时因为残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面射过来的，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面射过来的，确像确像“铺铺”在江面上（在江面上（3）。形象地写出了秋天）。形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安适的感觉（夕阳的柔和，给人以亲切、安适的感觉（4）。）。江畔独步寻花江畔独步寻花杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。第三句中第三句中“留连留连”改为改为“翻飞翻飞”好不好，为什么？好不
13、好，为什么？不好，不好，“翻飞翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而情状，而“留恋留恋”不仅写出了蝴蝶流连花不仅写出了蝴蝶流连花间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。做到情景交融。春雪春雪韩愈韩愈新年都未有芳华，新年都未有芳华，二月初惊见草芽。二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。故穿庭树作飞花。诗中的第二句中，诗中的第二句中，“惊惊”一词表现了作者怎样的心情？一词表现了作者怎样的心情？“惊惊”字表现了诗人见到草芽时的惊喜之情。字表现了诗人见到草芽时的惊喜之情。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八
14、员外韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来。京城大道上下起小雨，远看草色极淡，似有似无。京城大道上下起小雨，远
15、看草色极淡，似有似无。京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，雨脚儿轻轻地走过大地，远远望去，大地之上朦朦胧胧雨脚儿轻轻地走过大地，远远望去，大地之上朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是走近细看，小，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是走近细看，小草却稀稀疏疏，若有若无。草却稀稀疏疏，若有若无。答题要点：答题要点：1.1.抓住诗中所描写的抓住诗中所描写的主要景物主要景物。2.2.展开合理的联想和想象展开合理的联想和想象（忠于原诗）（忠于原诗），将景物串接成一幅画面。将景物串接成一幅画面。3.3.恰当地运用一些恰当地运用一些修辞手法和优美词语
16、修辞手法和优美词语，使，使内容内容生动形象。生动形象。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一二句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来句更是美丽如画。请你用自己的话将这幅画描写出来句更是美丽如画。请你用自
17、己的话将这幅画描写出来。京城大道上下起小雨，远看草色极淡，似有似无。京城大道上下起小雨，远看草色极淡，似有似无。京城大道上空京城大道上空丝雨纷纷丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，它像奶油般细密而滋润，雨脚儿轻轻地走过大地，远远望去，大地之上雨脚儿轻轻地走过大地，远远望去，大地之上朦朦胧胧，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是走近细看，小草仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是走近细看，小草却却稀稀疏疏，若有若无稀稀疏疏，若有若无。小小池池杨万里杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗清新活泼，
18、情趣盎然。请你展开合理想像，用生动这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。（池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔掬。（池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人
19、画面美和谐的宜人画面!）（没有统一答案，答出）（没有统一答案，答出要点即可要点即可)山房春事二首山房春事二首岑参岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人尽去，春来还发旧时花。庭树不知人尽去，春来还发旧时花。注：梁园在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，注：梁园在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。曾经繁盛一时。诗的三、四两句看似前后不协调，却深得诗的三、四两句看似前后不协调，却深得后人赞许。请对这两句诗作赏析。后人赞许。请对这两句诗作赏析。这两句诗以乐景写哀情，用盛开这两句诗以乐景写哀情，用盛开的春花反衬梁园萧条，这样写含蓄的的春花反衬梁园萧
20、条，这样写含蓄的表达出诗人的沉痛的心情。表达出诗人的沉痛的心情。答题要点：答题要点：1.1.运用了怎样的运用了怎样的手法手法。2.2.描绘怎样的描绘怎样的景象景象。3.3.表达诗人怎样的表达诗人怎样的情感情感。常用表达技巧：常用表达技巧：1.1.修辞手法：修辞手法：2.抒情方式：抒情方式：3.表现手法：表现手法：比喻、对偶、拟人、夸张、比喻、对偶、拟人、夸张、借代等借代等直接抒情、间接抒情（借物抒情、直接抒情、间接抒情（借物抒情、情景交融、托物言志）情景交融、托物言志）对比反衬、以声衬静、以乐写哀、对比反衬、以声衬静、以乐写哀、动静结合、虚实结合、联想想象、动静结合、虚实结合、联想想象、运用典
21、故运用典故见学案第一页学法指导见学案第一页学法指导借景抒情借景抒情比喻比喻以声衬静以声衬静用典用典乐景写哀乐景写哀问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。联想联想比喻比喻忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。下列诗句中运用了哪些表达技巧下列诗句中运用了哪些表达技巧昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空
22、余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。“愁愁”字。字。虚实相结合虚实相结合，情景交融情景交融。尾联将。尾联将“乡乡愁愁”之情与之情与“日暮日暮”“烟波烟波之景相交融，由之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。茫茫的忧思之情。黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢诗中最能概括作者感情的是哪一个字诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾
23、联中整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。是如何表达这种感情的。读标题读标题读作者读作者读注释读注释抓词语抓词语抓句子抓句子抓意象抓意象 天净沙秋思天净沙秋思马致远马致远马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者在这首诗中写了哪些景物？作者在这首诗中写了哪些景物？抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？古代诗歌中的典型意象古代诗歌中的典型意象夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。春水：这一意
24、象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思折杨柳：送别、留恋、伤感。折杨柳：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。明月：寄托对家乡、亲人的思念明月：寄托对家乡、亲人的思念 1.1.抓住诗中展现的图景画面。抓住诗中展现的图景画面。2 2.分析作者的思想感情，根据
25、要求作答。分析作者的思想感情，根据要求作答。如有如有“具体具体”二字不要忘了结合原诗歌二字不要忘了结合原诗歌作答。作答。答题要点答题要点:绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫杜甫杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？注：注：注：注：此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役一岁四行役一岁四行役”的的的的奔波流离之后奔波流离之后奔波流离之后奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。，暂时定居成都草堂之时。，暂时定居成都草堂之时。，暂时
26、定居成都草堂之时。迟日：春天日渐长，所以说迟日。迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。泥融：这里指泥土滋润。清平乐.村居1、答案：、答案：(6分分)“卧卧”字确实使用最妙，字确实使用最妙，(1分分)它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，（跃然纸上，（结合原诗歌分析人物形结合原诗歌分析人物形象象）(2分分)从而使人物形象鲜明，意境从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。（耐人寻味。（指出特定的作用指出特定的作用）(3分分)青玉案（宋）辛弃疾3、（、（1）（元宵节（或）（元宵节（或“上元节上元节”、
27、“灯节灯节”、“元夜元夜”、“元夕元夕”）（2）全诗主要运用对比反衬的表现）全诗主要运用对比反衬的表现手法，以元夜的繁华热闹反衬手法，以元夜的繁华热闹反衬“那那人人”的孤寂的孤寂。表达作者耐得冷落。表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。高洁品性。丹阳送韦参军王维这首诗最后两句，采用了借景抒情的表现这首诗最后两句，采用了借景抒情的表现手法。诗人独立江边遥望朋友去处不愿离手法。诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归巢，去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠。表达了无限的思念之情唯余江水悠悠。表达了无限的思念之情（
28、所答应是对意境的描绘，有人、有景、（所答应是对意境的描绘，有人、有景、有情）。（雷同于有情）。（雷同于“山回路转不见君，雪山回路转不见君，雪上空留马行处上空留马行处”等诗句。）等诗句。）意境意境=人人+景景+情情题李凝幽居（贾岛）（1）以动衬静）以动衬静（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？向往悠闲舒适的隐居生活向往悠闲舒适的隐居生活（1）“落日心犹壮，秋风病欲苏”和曹操的“烈士暮年，壮心不已”两句诗诗意一致。（2分）（2）用一句话概括这首诗的主旨。（4分）答：抒发了诗人怀才不遇的愤懑之气和想要报效国家的慷慨情思。乡思(1)第一种（2）抓住“具体”二字，从诗歌
29、所描绘的景物入手。（景给人什么感觉，突出什么情感。）诗人描写遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔，给人以故乡遥不可及之感，突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡的思念之情。秋词（1）乐观豁达的心境将古人的悲秋与自己的颂秋作对比。（2）借一鹤冲天的形象寄托自己奋发向上、厄运面前绝不低头的精神。过零丁洋（1）自己身世坎坷自己身世坎坷犹如雨中浮萍漂泊无依，时浮时沉。（2）这一句采用直接抒情的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。望岳（1）望高大雄伟（2）表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现远大抱负的雄心壮志。送友人（1）苍凉（或悲凉、凄凉、凄清等）（2）表达了诗人
30、与友人离别的忧伤之情。（表达了诗人对友人的怀念之情。或诗人对友人执着的相思之情）答成“依依不舍”不得分。秋夜曲（1）写出了秋夜的漫长。（2)凄清孤寂寂寞悠思的心情。新柳（1）颜色浅黄，形态纤长、轻柔（2）“引”有“拉长”的意思，照应了“百尺”一词，生动形象地描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动态美感。清江引.秋怀(1)西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨（2）渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。钟山即事（1）“无声”（或“涧水无声”）、不鸣（或“一鸟不鸣”）（2）表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。城南（1）雨量之大、雨量之猛（2）白居易的诗歌以“野火”衬托青草的顽强的生命力；曾巩诗歌则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。