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1、 鲁迅鲁迅(18811936)(18811936)，文学家、思想文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。江绍兴人。19021902年去日本学医，后弃医从文，年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。企图用以改变国民精神。19181918年年5 5月，首次月，首次用笔名用笔名“鲁迅鲁迅”发表中国现代文学史上发表中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记，大胆揭露人吃人的封建，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。礼教，奠定了新文学运动的基石。2020年代陆续出版了年代陆续出版了呐喊呐喊坟坟热风热风彷徨彷徨野草野
2、草朝花夕拾朝花夕拾华盖华盖集集华盖集续篇华盖集续篇等专集，等专集，表现出爱国主义和彻底的革命表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想。民主主义的思想。其中，其中，中篇小说中篇小说阿阿Q Q正传正传是中国现代文学史上的杰作。是中国现代文学史上的杰作。风筝风筝选自散文诗集选自散文诗集野草野草，主要是用曲折幽，主要是用曲折幽暗的暗的象征象征手法表达手法表达2020年代作年代作者者内心世界的苦闷内心世界的苦闷和和对现实对现实社会的抗争社会的抗争。风筝风筝强烈抨击强烈抨击传统传统的封建的儿童教育思想的封建的儿童教育思想。嫌嫌xixin n 嫌恶嫌恶 赚赚zhuzhun n 赚钱赚钱诀诀 juju 诀别诀
3、别决决 juju 决定决定抉抉 juju 抉择抉择堕堕dudu 堕落堕落坠坠 zhuzhu 下坠下坠恕恕 shsh 宽恕宽恕n n 愤怒愤怒怒怒形形 似似 字字shsh 什物什物什么什么什什shshn n模模m m 劳模劳模m m 模样模样恶恶 凶恶凶恶 恶心恶心w w 嫌恶嫌恶多多 音音 字字 课文写作的时间是哪一课文写作的时间是哪一课文写作的时间是哪一课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还年？你知道那时的中国还年？你知道那时的中国还年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？处在什么社会吗？处在什么社会吗？处在什么社会吗？19251925年年半封建半殖民地社会半封建半殖民地社会不是不是课文是
4、介绍课文是介绍课文是介绍课文是介绍“风筝风筝风筝风筝”这种这种这种这种工艺品的吗？工艺品的吗？工艺品的吗？工艺品的吗？是叙事的散文是叙事的散文线索线索“风筝风筝风筝风筝”在课文中起什么在课文中起什么在课文中起什么在课文中起什么作用？作用？作用？作用？我和小兄弟对风筝分别有怎我和小兄弟对风筝分别有怎样的态度和做法？样的态度和做法？我我嫌恶并无情撕毁嫌恶并无情撕毁风筝，过风筝，过后后负疚感深重负疚感深重。小兄弟小兄弟喜欢并精心制作喜欢并精心制作风筝，风筝，过后过后全然忘却全然忘却。风筝风筝 课文记叙了课文记叙了课文记叙了课文记叙了“我我我我”毁掉毁掉毁掉毁掉了弟弟的（了弟弟的（了弟弟的（了弟弟的（
5、），后），后），后），后来我知道自己（来我知道自己（来我知道自己（来我知道自己（），），），），准备向弟弟道歉，而弟弟却准备向弟弟道歉，而弟弟却准备向弟弟道歉，而弟弟却准备向弟弟道歉，而弟弟却（）。）。）。）。错了错了不不记得了记得了本文主要讲一件什么事？本文主要讲一件什么事？围绕这件事，围绕这件事，“我我”的的感情发生怎样的变化？感情发生怎样的变化？（文章的感情线索）（文章的感情线索）可鄙、气恨可鄙、气恨悔恨悔恨想补过想补过悲哀悲哀结合文章说说，小兄弟是个怎结合文章说说，小兄弟是个怎样的人？（样的人？（6 6分）分）瘦弱多病瘦弱多病有活泼的天性，热爱、痴迷风有活泼的天性，热爱、痴迷风筝。筝。
6、心灵手巧，动手能力强。心灵手巧，动手能力强。胆小软弱，毫无抗争。胆小软弱，毫无抗争。结合文章说说，我是个怎样的人结合文章说说，我是个怎样的人？（？（6 6分）分）一位一位对兄弟十分爱护、对兄弟十分爱护、严格的兄严格的兄长。长。一个受旧思想观念影响、毒害的一个受旧思想观念影响、毒害的人。人。一个严于自省、严于解剖自己的一个严于自省、严于解剖自己的人。人。3 3、4 4段中，写了一件什么事段中，写了一件什么事？流露什么感情？流露什么感情？我不许小兄弟放风筝，还毁我不许小兄弟放风筝，还毁坏了他的风筝。坏了他的风筝。流露对小兄弟深切的同情流露对小兄弟深切的同情和对自己深深的自责。和对自己深深的自责。看
7、到一本外国的讲论儿童看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是的行为的书，为什么说是“不幸不幸”?因为因此而知道自己以前因为因此而知道自己以前做错了，从此良心受到谴做错了，从此良心受到谴责，责，所以说所以说“不幸不幸”。“我我”想了几种补过的方法想了几种补过的方法？后来补过了没有？后来补过了没有？你认为小兄弟为什么会把这你认为小兄弟为什么会把这件事情给忘了呢？件事情给忘了呢？对于小兄弟的对于小兄弟的“全然忘却，全然忘却，毫无怨恨毫无怨恨”，作者感到轻松，作者感到轻松了吗？为什么？了吗？为什么？读后你有哪些感受？读后你有哪些感受？鲁迅在这篇文章中想要鲁迅在这篇文章中想要告诉我们些什么？告诉我们些什么？请多角度思考文章的主请多角度思考文章的主旨。旨。兄弟情深，误会冲突中有亲情。兄弟情深，误会冲突中有亲情。鲁迅严于解剖自己、知错必改的鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神值得学习。精神值得学习。游戏是儿童最正当的行为，不应游戏是儿童最正当的行为，不应扼杀，当时思想愚昧。扼杀，当时思想愚昧。作者对弟弟深受作者对弟弟深受“虐杀虐杀”却无怨却无怨恨的深沉感慨。恨的深沉感慨。主旨主旨你的童年趣事？你的童年趣事？童童 真真童童 趣趣